６年生の算数の学習です。

比の学習が一段落し、教科書の復習ページにチャレンジしていました。

３分で復習問題を解きます。

Ｍさんの計算の手が止まりません！マシンガン鉛筆炸裂です！

解いた問題から、答え合わせをします。

３分の中で、問題を解いて、「あれ、間違ってるかも！？」

見直しをして、解き直します。

自分の得意分野、苦手分野を再確認することができました。 

さて、続いては、

３辺の長さが３㎝、４㎝、５㎝の三角形を書きます。

定規やコンパスを使って書きます。

みんなが書けたら、先生が聞きます。

「底辺を何㎝にしましたか？」

３㎝、４㎝、５㎝、それぞれを底辺にしている人が何名かずついました。

そんな中、Ｍさん「底辺とか、なくないですか！？」と言います。

確かに、紙を回転させれば、全部底辺になります。

（図形センスがある答えに先生もびっくりです）

そして先生が、おかしなことを言います。

「みんなの図形、同じなはずですよ。」

 そう言われると、みんな他の人の△と重ねて電気に透かし始めました。

「ほんとだ～！！！」

子どもたちもびっくりです！

先生「次は、６㎝、８㎝、１０㎝の三角形をかいて見てください」

先生が不思議な図形の世界に子どもたちを誘います。

さて、どんな図形ができたのでしょうか。 

【余談ですが】

どの学校にも１人はいると言われる伝説の小学生

「なぜか定規をたくさん持っている人」が裏磐梯小学校にもいました。

今日の学習は、「なぜか定規をたくさん持っている人」がみんなに

定規や分度器をかしてくれました！どうもありがとう