スキーウェアを着た4年生のK君に理科室で出会いました。

スキーの学習ではなく、理科の学習のようです。

教室へ戻ると・・・・・・

とっても大きな氷が！！

先週に水を入れたバケツを外に置いて凍らせていたようです。

とても寒い裏磐梯ならではの学習方法ですね！

バケツから取り出した氷をさっそく観察します。

「何か入っている・・・・カメムシかな？？」

う～～ん・・・気づいて欲しいのはそこではないような・・・。

今度は、温度計を使用して、氷の表面の温度を計ってみます。

どんどん下がります。果たして何度まで下がるのでしょうか？

０℃になると水は氷に変化する事を既に学習したので、０℃と予想しました。

観察用に準備した虫眼鏡も活用して、氷をとかそうとしているのでしょうか？

理科の学習で学んだことをフル活用しながら氷の学習は進みます。

しばらくして、温度を計ってみると・・・・・・

「う～ん2℃」

なぜでしょう？？疑問が膨らみます。

ちなみに室内の温度計は、約２１℃でした。

 室内の温度も関係あるのかな？？