１２月１５日（水）、今日の給食です。
メニューは、
ご飯、牛乳、味噌汁、鮭のパン粉焼き、五目きんぴら、花みかん です。
５，６年生の給食の様子です。
今日の献立一口メモです・・・・。
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
食事中の姿勢に気をつけてたべていますか？ つい背中を丸めたり、食器の方へ口を持っていって犬食いになったりしていませんか？きちんとお茶わんを持って箸も正しく持って背筋をピンとして食べると、見た目も消化にも良いことです。 日本型の食事です。よくかんで食べましょう。
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
４年生、「物のあたたまり方」の学習の様子です。前の時間までに「金属のあたたまり方は、熱したところから順にあたたまりやがて全体があたたまる」ということを学びました。今日からのめあては、「空気はどのようにあたたまるか」です。金属と違って空気は目に見えないので、あたたまり方を調べるのもちょっと厄介です。まず、スクールタクトを使って空気のあたたまり方を予想し、その予想を発表してもらいました。
予想は、大きく二つに分かれました。Kさんは、空気は部屋の上の方からあたたまるという予想を発表しました。他の子ども達は、空気も金属と同じようにストーブのところから順にあたたまると予想しました。（イラストだけでなく、言葉でも予想が書いてあります。）
それでは・・・ということでまず、理科室内の天井に近い所、床に近い所、中間の高さのところの気温を計ってみました。Kさんの予想が正しければ、天井に近いほうの気温が高いはず、他の子ども達が予想した通り金属のように空気もあたたまるなら、ストーブにより近いほうが気温が高いはず・・・果たして・・・・。（安全に十分気を付けて、気温を計りました。）
一つの班は（下；１５度、中；１７度、上；２２度）、もう一つの班は（下；１６度、中；１９度、上；２２度）となりました。Kさんの予想した通り、教室の上の方が気温が高いようです。しかも、床に近い所の気温と比べると、なんと６～７度の違いがあります。
「ストーブから離れているのに、なぜ教室の上の方の気温が高いのだろう。」
「あたためられた空気は上に行くからじゃないかな。」と、Mさんのつぶやき。
「じゃあ、明日は、あたためられた空気が、本当に上に行くか調べてみましょう。」
明日が楽しみです。
１２月１４日、午前８時の天気は晴れ、気温は０度。子ども達が登校する道には氷が張っていました。
さて、１校時目、３年生は理科室で学習です。理科室の窓からはとてもきれいな景色が見えます。今日は、前の理科の時間に作った「電気を通す物発見機（ピッカリちゃん）」で実験です。電気を通すか調べるものは、鉄のゼムクリップ、ハサミの切るところ、ハサミの持つところ、アルミ箔、ガラスのビーカー、鉄の缶、アルミ缶、十円玉、一円玉、プラスチックの定規他１５種類の品物です。まず一つ一つ電気を通すか予想しました。
予想を立てた後は、いよいよピッカリちゃんを使って実験です。実験の結果はその都度ノートに記録しました。
実験の結果、鉄やアルミ、銅などは電気を通し、紙やガラス、プラスチック、木などは電気を通さないことが分かりました。そして、鉄やアルミ、銅などをまとめて金属と呼び、金属は電気を通すというふうに学習のまとめを行いました。まとめの後は、理科室内で電気を通す場所を探しました。４年生の実験のために置いておいた脚立やドアの取っ手、水道の蛇口など電気を通す金属がたくさんあることを発見しました。中には、金属であっても埃をかぶっていて電気も通さないものもありましたが、きれいにふき取ると電気が通ることを確かめていました。
先週金曜日（１２月１０日）に５年生を対象として行った民報出前授業の様子が、福島民報に掲載されました。詳しい授業の様子は、先日、本ブログにアップしましたのでご覧ください。
５年生の二人は、授業の記念として福島民報社様より福島民報「号外」をいただきました。
１２月１４日、今日の給食です。
献立は・・・・・・・
食パン、ココアクリーム、牛乳、ポトフ、海藻サラダ、りんご です。
今日は、３，４年生の給食の様子を紹介します。
今日の献立一口メモです ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇
ポトフは、フランスの家庭料理の一つです。鍋に塊のままのお肉、野菜類に香辛料を入れて煮込んだ物です。給食ではウインナーを使って作りました。
リンゴはカリウムを多く含み、取り過ぎた塩分を出してくれ、食物繊維のペクチンが腸を整えてくれます。よくかんで食べましょう。
１２月１３日（月）今日の給食です。
今日の献立は、
・キムチごはん ・牛乳 ・中華スープ
・揚げギョーザ ・ブロッコリーおかかあえ です。
～今日の一口メモ～
ブロッコリーは、花のつぼみと茎を食べる洋野菜です。原産はイタリアを中心とする地中海沿岸です。カロチンとビタミンCが多くビタミンCは野菜のなかでもトップクラスです。ブロッコリーのおいしい季節です。ぜひ、ブロッコリーを食べてください。キムチの辛みのあるごはんは、食欲を増してくれます。体も温まります。
３年生は、乾電池の＋（プラス）極と豆電球、－（マイナス）極を一つの輪のようにつなぐと、電気の通り道（回路）ができて明かりがつくことを学びました。今日は、「電気を通す物と通さない物」を調べるために「電気を通す物発見器（ピッカリくん）を作りました。なかなか個性的なピッカリくんができました。明日は、これを使ってどんな物が電気を通すか調べます。
１２月１３日（月）、午前８時の気温は－２度。風が強く、雪が降っています。
今日は、３校時目に地区児童会がありました。２学期を振り返ったり、冬休みの生活について話し合ったりしました。２学期の登校日も残すところ今日を入れて９日です。
１２月１０日（金）の３・４校時、福島民報社の出前授業で新聞について学びました。移動編集車「民報号」で来校いただいた記者の方から、新聞の役割や特長、学習や日常生活に役立つ読み方などを教えていただきました。
まず、本日の民報新聞の記事から、２分間という短い時間で気になる記事を探しました。Ｈくんは「２カ月遅れ 秋の味覚」、Ｙさんは「銀座にあんぽ柿つるす」の記事を選びました。この活動から、約８００本の記事の中から短い時間で記事を選ぶことができたのは、見出しやレイアウトのおかげであることを学びました。
また、ＤＶＤで新聞ができるまでの過程を見たり、実際に「民報号」の中で新聞（号外）が印刷される様子を見学したりしました。この中で、正しい記事を書くためにいろいろな方から話を聞くこと、新聞完成までにたくさんの人が関わっていることを学ぶことができました。
最後に、新聞記事に見出しをつける活動を行いました。この記事は、水泳の池江選手が東京オリンピックの出場権を獲得したときの記事です。記事を読み、大切だと思う言葉に印をつけ、その言葉をつないで見出しをつけました。５年生がつけた見出しと、実際の新聞記者がつけた見出し、他の新聞社の記事の見出しがほぼ同じような見出しであり、記者の方にお褒めの言葉をいただきました。
子どもたちは、新聞を読むことは難しいことだと思っていたようですが、この出前授業により、新聞の読み方を知り、意外と簡単に読むことができると、考えが変わったようです。
お忙しい中、出前授業にご来校いただいた福島民報社の皆様、ありがとうございました。