今週の水曜日（6月23日）は・・・

ごはん　さばのカレー焼き　茎わかめのきんぴら　ごろっと野菜のみそ汁　牛乳　でした。

この日は嬉しいことがありました。なんと１・２年生が全員完食できたのです！！

5月に1度完食してからしばらく完食できていなかったのですが、久しぶり全員が完食できたのでみんな達成感にみちあふれた顔をしていましたそして、なんと・・・今日で3連続完食です！モリモリ食べて、午後も元気に活動しています。

そして今日（6月23日）の給食は・・・

 ごはん　大豆とひじきのチーズ焼き　ブロッコリーのおかか和え　いんげんのみそ汁　でした。

ひじきとチーズ、意外と合うんです。ひじきや大豆、チーズには成長期に必要な栄養素がたくさん含まれているのでおすすめです。給食の大豆は今年から福島県産のものを使っています。

4年生の社会では、自分たちで使った水がどのように処理されるのかを学びます。

そこで本日、裏磐梯浄化センターへ見学に行ってきました。

映像で大まかな説明を受けた後、実際に施設の中を見学させていただきました。

始めは汚れた水だったのが、最後に流すときには綺麗な水になっていました。

最後に実際に採取した水の中に棲む微生物を顕微鏡を使って観察します。

実際に動いている微生物を見てびっくりです！！

今日見た微生物はどれでしょう？

「これがいました！」

果たして正解でしょうか？？

どんどん綺麗になっていく水のビーカーを眺め感心しているK君です。

K君は、水を綺麗にする微生物がたくさんいることを知ってびっくりしたようでした。

普段はなかなか入ることができない、浄化センターを見ることができ、たくさんのことを学ぶことができました。

お忙しい中、対応していただいた裏磐梯浄化センター職員の皆様ありがとうございました。

５年生の社会の学習です。

沖縄県の暮らしや産業の特色について調べています。 

タブレットを使って情報収集です。

調べたことをノートにまとめます。

沖縄県と正反対の寒い地域に住む裏磐梯の子どもたち。

初めて知る、家の作りや、農作物があったようです。

どんどんノートに書き込みました。

もしかしたら、将来沖縄に行くかもしれない５年生。

わくわくしながら情報収集です

金曜日の朝は運動タイムからスタートです！

今日も前回と同じように、班長さんの動きを真似して、

３０秒ずつ４セット動きます。

しかし、今日はいつもと違います！！！！！

平均台があったり、

マットがあったり、

カラーコーンがジグザグに置いてあったりします！

普段はやらない動きを取り入れながら、運動能力を高めています！！

朝から、いっぱい運動して、気持ちのよい一日のスタートです！

生き物好きの３，４年生が水槽をのぞいています。

先日プールから救出したオタマジャクシを観察しているようです。

オタマジャクシからどんどんカエルに成長中でした。

このままにしておくと、今度は溺れて死んでしまうようなので、カエルに成長したものから逃がしてあげることにしました。

早く外の世界に飛び出したい面々です！！

ちょうど雨天時で地面も湿っているので、逃がすのにも良さそうな天候です。

プールで救出したので、できるだけプールの近くで逃がしてあげることにしました。

逃がしたカエルは、ぴょんぴょんと跳ねながら草むらに隠れていきました。

逃がしたカエルがどれだけ大人になれるかはわかりませんが、子どもたちの救出作戦によって無事にカエルに成長することができました。

再び校庭で出会う日を楽しみに、ちょっと寂しそうに逃がしている３，４年生でした。

今日は、待ちに待った幼稚園児と一緒にザリガニ釣りに行く日です。

ちょっと小雨の降る中でしたが、無事にザリガニ釣りに行くことができました。

村のバスに乗って出発です！

現地では「学校の応援団」の皆さんや地域おこし協力隊、公民館の方にお出迎えしていただきました。

釣り方の説明が終わると、幼稚園とペアになって釣り開始です。

みんなじっと水面を見つめ、ザリガニが出てくるのを待ちます。

幼稚園の頃から体験している小学生は、上手にザリガニを釣り上げていました。

 釣りの後は、みんなでザリガニを見ながら絵を描きました。

絵を描く頃には雨もあがっていました。

そして、最後に発表です。

みんなとっても上手にザリガニを描いていました。

今回釣ったザリガニは全て「ウチダザリガニ」です。

特定外来生物なので、釣って観察した後は、元いた池に戻しました。

お忙しい中ご対応いただいた皆様、ありがとうございました。

６年生の算数の学習です。

比の学習が一段落し、教科書の復習ページにチャレンジしていました。

３分で復習問題を解きます。

Ｍさんの計算の手が止まりません！マシンガン鉛筆炸裂です！

解いた問題から、答え合わせをします。

３分の中で、問題を解いて、「あれ、間違ってるかも！？」

見直しをして、解き直します。

自分の得意分野、苦手分野を再確認することができました。 

さて、続いては、

３辺の長さが３㎝、４㎝、５㎝の三角形を書きます。

定規やコンパスを使って書きます。

みんなが書けたら、先生が聞きます。

「底辺を何㎝にしましたか？」

３㎝、４㎝、５㎝、それぞれを底辺にしている人が何名かずついました。

そんな中、Ｍさん「底辺とか、なくないですか！？」と言います。

確かに、紙を回転させれば、全部底辺になります。

（図形センスがある答えに先生もびっくりです）

そして先生が、おかしなことを言います。

「みんなの図形、同じなはずですよ。」

 そう言われると、みんな他の人の△と重ねて電気に透かし始めました。

「ほんとだ～！！！」

子どもたちもびっくりです！

先生「次は、６㎝、８㎝、１０㎝の三角形をかいて見てください」

先生が不思議な図形の世界に子どもたちを誘います。

さて、どんな図形ができたのでしょうか。 

【余談ですが】

どの学校にも１人はいると言われる伝説の小学生

「なぜか定規をたくさん持っている人」が裏磐梯小学校にもいました。

今日の学習は、「なぜか定規をたくさん持っている人」がみんなに

定規や分度器をかしてくれました！どうもありがとう

１年生の国語の学習です。

全てのひらがなを学習した１年生。

ひらがなを自由自在に操って、好きな言葉を書いていました！！ 

「ねこ」、「もぐら」、「すいか」、「たいこ」

自分の名前やお友だちの名前も自由自在に書けます。 

「こうちょうせんせい」、「〇〇〇せんせい」（担任の先生）など

先生たちの名前も書いてくれました！

（う、う、うれしい！！！！！！！）

黒板の五十音も１年生が並べて貼ったそうです！ 

ひらがなマスターに近づいている１年生です！

令和５年度『裏小きらりコーナー』 

２階の一角に３～６年生の自主学習のがんばりを紹介するコーナーがあります。

自由な発想で自主学習をする人や、予習復習にしっかり取り組む人など内容は様々です。

その日、その時、自分に必要な学習をしている様子がわかる自主学習ノートになっています。

３年生のＭさんのノートです。

国旗や生物の寿命について調べてまとめられています。きれいで見やすいですね！ 

４年生のＫさんのノートです。

学習したばかりの割り算の練習問題や、苦手なかけ算の復習に取り組んでいます。 

６年生のＭさんのノートです。

学習したばかりの比の単元を復習しています。タイムリーな学習ですね！

Ｋさんのノートです。

諸橋近代美術館で見学したダリの作品やゴリラなどその時に興味を持った物について深掘りしています。

個性あふれるキラリコーナー。

これは、みんなに見せたいな、紹介したいな！という自主学習があったら、

先生に言って、キラリコーナーに掲示してもらいましょう！

その中から、何点かずつブログでも紹介していきたいと思います！

（みんなそれぞれに素晴らしいですが、今回はランダムで何点かだけ紹介しました）