４月まであと１ヶ月半となりました。

今日は、４月に１年生となるさくら幼稚園の年長組の子どもたちが体験入学と体験給食で学校に来ました。

迎える１年生たちは、準備したゲームや名前の字の書き方、お絵かきなどを教えながら楽しんでいました。年長児の８名も楽しめたようです。

体験給食では、１年生も年長組の子どもたちもがんばってしっかり食べました。

４月に元気に入学してくるのが楽しみです。

今日は、ボランティアの方々による読み聞かせの日でした。

２年生には、林さんが季節に合わせて「ふゆのおくりもの」という本を読んでくださいました。他にも、「だるまちゃんとうさぎちゃん」「ふゆめがっしょうだん」という本も紹介していただきました。「ふゆめがっしょうだん」は、２年生の国語の教科書にも紹介されている本です。

４年生には、武藤さんが「でんでんむしのかなしみ」という新美南吉さんの作品を読んでくださいました。新美南吉さんは、４年生の教科書の「ごんぎつね」の作者でもあります。

５年生には、千田さんが英語の絵本と「あさいち」という本を読んでくださいました。「あさいち」は能登半島地震で被災した輪島のお話でした。

それぞれの学年に合わせた選書をしていただき、ありがとうございました。

体育委員会の企画・運営による「長なわとび記録会」が行われました。

縦割り班を３つに分け、３分間で何回とべるかを競い合いました。

結果は･･･。　A班：１５３回、B班：７３回、C班：１７８回

どの班も、これまで練習してきた成果を発揮することができました！  

今日の１年生の生活科で、１４日の幼稚園年長組の体験入学に向けて準備をしていました。

２～３人のグループに分かれて、一緒に楽しく過ごすための企画を考え、どのように遊んでもらうか考えたり、話し合ったりしています。準備物や活動してもらう時間も考えて、しっかり準備していました。

１４日に年長組のみんなが楽しんでくれるといいです。

今日は、「福島県小・中学生　総合的な学習の時間オンライン発表会」が行われ、６年生が発表者として参加しました。タイトルは「地域の歴史を調べ発信しよう」で、１１月に行った文化祭での発表をオンライン発表用にアレンジして行いました。福島県内各地の小中学校１４校が参加し、互いの発表を聞き、質問したり答えたり、良さを認めたりすることも行われます。

また、さくら小の下級生たちも、時間を見て他の学校の発表を聞いたり、６年生の発表を直に聞いたりすることもできました。

本校の６年生は、自分たちの発表をハキハキとしっかり伝えることができました。とてもよくできたと思います。何より、調べたことを他校の児童生徒たちに伝え、内容について感想をもらえたこともよい経験になったことと思います。是非、中学校に進学しても、総合的な学習の時間を有意義なものにしてほしいと思います。

今日の午前中は、さくら幼稚園の年長組との交流に5年生が出かけました。

まず、年長組の卒園式の壁面を飾る、子どもたちの等身大の絵を描きました。体の輪郭は先になぞってあったので、主に顔や手足などをていねいに描きました。卒園式が楽しみです。

次に、交流会で長縄8の字跳びを披露した後、幼稚園の子どもたちと一緒に長縄を跳びました。幼稚園児たちが上手だったので驚きました。

長縄の後は、様子を見に来ていた年少組の子どもたちも一緒に「だるまさんが転んだ」をしました。みんな楽しく盛り上がりました。

最後に、5年生から年長組の子どもたちにプレゼントを渡しました。

４月からの１年生と、最上級生になる５年生は、小学校でも一緒に活動することがあると思います。楽しい時間を過ごせました。

今日のさくらタイムは、豆まき集会でした。

年男年女の5年生が中心となって会を進めます。

まず、はじめに、各学級の代表児童が自分の追い出したい鬼を校内放送で発表しました。

次に、5年生の年男年女が各学級に行って、豆まきをします。ちなみに使う「豆」はアレルギーにも配慮して新聞紙を丸めて作りました。

最後に、まいた豆を拾って丸めた新聞紙の中を確認。中に「あたり」の紙が入っていたら、5年生教室に行って景品がもらえるという企画です。（1年生には3枚の「あたり」がありました）

みんな、自分の「鬼」を追い出せるといいですね！

１２日のながなわ記録会に向けて、今日から「なわとび強化週間」がスタートしました。

2校時目の休み時間に、全校生が体育館に集まって、３グループで長縄８の字跳びの練習をします。

１年生も上手に跳べるようになって、十分な戦力になっていました。

今日の１回目の結果をもとに目標設定をして練習を続けていきます。どのグループも楽しそうに跳んでいました。

今日の５校時は、４～６年生が漢字検定に挑戦しています。

各教室では、真剣な取り組みの様子が見られます。それぞれの学年の漢字の読み書きの力がどれだけ身につけられたか、結果が楽しみです。