１，２年生の体育の様子です。

体育館に行くと、自分たちで整列を終え準備体操を行っていました。

早く体育を始めたいようで、素早く行動しています。

今日もまずは縄跳びです。

二人で一緒に跳ぶ2 in 1に挑戦する姿も見られました。

いつも縄跳びを跳んでいる甲斐もあり、ここにきてベスト回数を更新する子もたくさんいました。

続いて長縄跳びです。

今回も200回にチャレンジです。

まだ５，６年生のようには跳べませんが、少しずつ自分でタイミングを見て跳べるようになってきました。

そして、最後にお楽しみの爆弾ころがしです。

かわすのが上手でなかなかあたりませんでしたが、歓声をあげながらみんな楽しそうでした。

体を動かして、運動を楽しむ１，２年生でした。

３月１４日今日の給食です！！

今日の給食は今年度最後のパン給食！！

メニューは・・・

ナン、キーマカレー、小松菜サラダ、みかんゼリーでした。

今日の給食は、今年度最後のパン献立です。

ナンは、インド料理を代表とするパンで、カレーと一緒に食べられることが多いそうです。

今日は、キーマカレーと一緒にナンを味わってみてください。

今日は、給食の様子の写真が手ブレできれいに映っていなかったので

給食委員会で毎日書いているホワイトボードを紹介します。

給食に関するイラストや、おやじギャグ？など

毎日楽しい内容になっています。

１，２年生の図工では、紙版画を行っています。今回でいよいよ完成です！

版画を刷った後に、裏から絵の具で色をのせました。

完成した子は、台紙に貼り、タイトルと名前を書きます。

最後にみんなの作品の感想を付箋に書いて作品の周りに貼りました。

「はくりょくがあってすごい」「生き物がかっこう良い」「かわいいね」「生き物がたくさんいてすごいね」

など色々な感想が貼ってありました。

こちらが１，２年生の作品です。

とても迫力のある作品や、素敵な作品ができあがっていました。

３月１３日今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、仙台麩のみそ汁、煮込みハンバーグ、ボイル野菜でした。

今日の一口メモは「煮込みハンバーグ」についてです。

今日は中学校が卒業式のため小学校のみの給食です。

煮込みハンバーグは、給食が小学校のみまたは、中学校のみの時の限定メニューです。

今日の仙台麩は、小さなラスクのような形をしていてじゅわっとした食感が楽しい食材でした。

麩が大好きな１、２年生は

「最初に全部たべてしまいました！！」と話していました

明日は、今年度最後の”パン献立”です！！

お楽しみに

本日の全校集会では、表彰式が行われました。

ふくしまっ子ごはんコンテストでは、学校賞をいただきました。

給食委員会委員長のMさんが代表して賞状をいただきました。

福島県書きぞめ展

特選の5年生のMさん、1年生のHさんの2名を表彰しました。

また、みんなの頑張りもあり、奨励学校賞もいただくことができました。

縄跳びコンテスト

6年生の部（9名以下の部）　第一位

6年Yさんが代表で賞状をいただきました。

 今年度も様々な表彰が行われ、たくさんの児童がみんなの前で賞状を受け取ることができました。

来年度も良い結果を目指してがんばってください。

１年生の学習の様子です。

｢いいこといっぱい１年生｣

１年生で楽しかったことを文章と絵で紹介します。

Nさんは｢昔遊び集会｣、Yさんは｢芋掘り｣について書きました。

完成した２人は、交換して読み合って感想を伝えます。

Sさんは｢秋の自然に親しむ会｣、Hさんは｢だんごさし｣について書いています。

完成したら、みんなで読み合います。

たくさんの文章を書けるようになった１年生。

カラフルなイラストで、楽しかった様子が伝わりますね！

２年生の学習です。

８歳までの自分の記録を作っています。

赤ちゃんの時の写真や、幼稚園の頃の写真をおうちから持ってきました。

自分が生まれた時の様子や、気持ちをおうちの人にインタビューしました。

８年間を文章と写真やイラストを使ってまとめます。

完成が楽しみですね！

月曜の朝は読書タイムです。

第２回目の図書室での読書タイムです。

床がカーペットなので自由な格好で本を読めますね！

３年生の理科の様子です。

今日は、自分で興味のある実験を行いました。

「幼稚園時代に、テレビで見た実験がしたい」ということで、”氷・塩・糸”で実験を行いました。

どのような実験かというと・・・・・

氷釣りです！！

氷に塩をかけ、糸で氷を釣り上げるようです。

質問してみます。

「なぜ氷がつくのでしょうか？」

「わかりません」

塩が糊の役目をしているのでは？と考えたK君は塩に水を入れて試してみます。

さてどうなるのでしょうか？

しばらくすると、塩だけのほうは見事に釣り上げることができました。

幼稚園の時に見た映像をついに実現させることができて大喜びです！！

見守る教頭先生も嬉しそうです。

さて、問題の水を入れた塩をぬった方は・・・・・・

最後まで釣り上げることはできませんでした。

なぜなんだろうと疑問を持ったままですが、きっと４年生の実験の時に答えがわかるのではないでしょうか？

探究心旺盛な３年生でした。