１２月２日(金)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、大根みそ汁、サバのカレー焼き、青菜のおかかマヨあえでした。

今日は、手がブレることなく写真を撮ることが出来ました。

１・２年生には、サバのカレー焼きが好評でした。

先日の６年生の理科の学習です。

プログラミングでマシーンを動かします！

Hさんの操るマシーンは、球体で進んだり、スピンしたりします。

動きを組み立てたり、速さを変えたりすることができます。

Yさんの操るマシーンは動きはゆっくりですが、

カメラやスピーカーが内蔵されていて、顔を認識したり、言葉を話させたりできます。

目があって、かわいいマシーンです！

Yさんが何か言葉をプログラムしました。

みんなでみつめます。

「おなかすいた」

見事に話をしました！

か、か、かわいい！！！

この学習の特別講師は校長先生です！

タブレットの操作の仕方や、プログラミングのやり方を一緒に学習してきました！

（実は、どちらのマシーンも校長先生の私物なのです）

今日の授業参観は、その続きです！

さて、６年生の２人はプログラミングして

マシーンを思い通りに動かすことができるのでしょうか！？

乞うご期待です！！

１１月３０日、放課後に体育館のワックスがけを行いました。

今回は、前半分のワックスがけです。

清掃の時間に全校生で雑巾がけをしてきました！

がんばった甲斐があり、見てください！

（どーん！！）

この照り！！艶！！

（先生たちもがんばりました）

ワックスがけの期間、お昼休みの体育館使用がお休みでした。

いつもお昼休みは体育館でドッチビーやなわとびをして

体を動かしている子どもたちも昨日は教室で過ごしていました。

＜５・６年教室＞

プリントの直しや漢字の練習、委員会活動やプログラミング、お絵かきなど

おのおの自由に過ごしています。 

＜３・４年教室＞

こちらも学習している子が多いようです。

先生に教えてもらえる貴重な時間ですね！

Kさんは、何をやっているのでしょうか？

「トランプタワーだよ！見てて！」

この後、２段まで重ねることができたようです！

１・２年生は雪のちらつく中、校庭で鬼ごっこをしていました。

いつもと雰囲気が違うお昼休みの様子でした

3年生の算数では、いろいろな物の重さを量っていました。

教室をのぞくと、ちょうどノートパソコンの重さを量ろうとしていました。

予想では「２ｋｇ」

量ってみると・・・・

２．６ｋｇちょっと

想像よりも重かったようです。

（古いノートパソコンは重いのです）

最後に、４ｋｇまで量ることのできる秤ということで、

『４ｋｇぴったりチャレンジ！！』

重そうな国語辞典を重ねていきます。しかし、４ｋｇにもう少し足らないようです。

最後に霧吹きを乗せると！？

なんとぴったり４ｋｇ！

すばらしい重さの感覚です。

算数の時間、隠れた才能を発揮していたＫ君でした。

１１月３０日は２年生の歯みがき教室でした！

歯垢の染め出しをして口の中を観察します。

（みがき残しがあってびっくりです！！）

ちょうど永久歯が生えてきている途中の２年生。

６歳臼歯が少しだけ生えていました！

生えてきたばかりの永久歯はむし歯になりやすいです。

また、背の低い歯はみがきにくいので特に気をつけてみがきましょう！

１，２年生のせいかつでは、「家族のために自分ができること」を考えていました。

もうすぐ冬休みです。一緒に暮らす家族のためにはどんなことができるのでしょうか？

普段の生活を振り返りながら考えました。

「食器の片付け」「布団をたたむ」「ペットや生き物の世話」「弟の世話を見る」などなど色々出てきました。

なかには「お金を大切に使う」といった意見も！？

意見を出した後は、イラストを描きました。

今日話し合った「家族のために自分ができること」をぜひ、この冬休みに実践してみましょう。

１２月１日(木)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

力うどん、もちきんちゃく、厚揚げのみそ炒めでした！！

今日の一口メモは、「厚揚げ」についてです。厚揚げは、豆腐を厚めに切って、

油であげ食べ物です。豆腐の表面を揚げて中は生の豆腐の状態なので、生揚げとも言われます。

今日の味噌炒めに厚揚げを使用しています。

今日は、１・２年生の写真をとったはずですが、手ブレがすごいので、

明日また、１・２年生の写真をリベンジしたいと思います。

厚揚げはどーれだ

と聞くとみんな、もちきんちゃくを指さしていました！！

残念！！厚揚げは炒めものにはいっていました。

お昼休み時間です。

急に雪模様となりました。

校庭には・・・・

なんと１，２年生が外で遊んでいます。

「子どもは風の子」とはよくいったものです。

校庭で鬼ごっこをしていたかと思ったら・・・・・

いつの間にか大きな口を開けていました！？

雪をねらって口を開けているようです。

さて、子どもは風の子に続きがあるのをご存じでしょうか？

「子どもは風の子　元気な子」ではなく、「子どもは風の子　大人は火の子」です。

意味は、子どもは寒い風が吹く中でも元気に外で遊びまわり、大人は寒がって火のそばを離れないということ。

だそうです。

https://kotowaza.jitenon.jp/kotowaza/3111.php

３年生の国語では、「読んだ本を紹介しよう」ということで、原稿用紙を使って紹介文を書いていました。

今回Ｋ君が選んだ本は「天の火をぬすんだウサギ」です。

現在２枚目の原稿用紙に取りかかっていました。

あらすじを書いた後に、自分が読んで面白かった所を紹介するようです。

Ｋ君はどこがおもしろかったのでしょうか？

先生に、読んで面白かった所を伝えてるようです。

内容が決まったら、早速がんばって書き始めます！

目標は原稿用紙３枚だそうです。

みんなが読みたくなるような紹介文がかけるでしょうか？

できあがるのが楽しみですね。