１年生の算数の学習です。

足し算、引き算のまとめのプリントに取り組みます。

間違えに自分で気づいて計算をすることができました。

はな丸をもらったプリントはファイルにとじます。

「先生できました～～～！！」

先生に丸をつけてもらいます！

すらすら計算することができました。

７月に入りました。

夏休みまでもう一息！！

今日はザリガニの様子を紹介します。

朝、学校に来るとザリガニが横向きに浮かんでいました。

声をかけると「ハッ！」と気づいて動き出します。

ザリガニの休憩中だったのでしょうか。

今年の1回目の水泳は、バスに乗ってユラックス熱海まで行ってきました。

片道約1時間の道のりです。

車酔いする子もなく、子どもたちは元気いっぱいでした。

入館前に準備体操を行い、元気にプールに入ってきました。

ちょっと深めのプールだったので、１，２年生は浅いプールで、３～6年生は大きなプールで練習しました。

（プール内は撮影禁止の為、すみませんが画像はありません。）

帰りのバスでは、ウトウトしている子もいました。

今年初めてのプールでしたが、たくさん練習することができました。

７月１日（金）今日の給食です。

７月１日（金）今日の献立です。◇◇◇◇◇◇◇◇

ごはん　牛乳　いわしつみれ汁　五目厚焼き玉子　アスパラサラダ

今日は、本校調理場で炊きあげている主食のごはんを紹介します。

検査済みの６月に精米された、北塩原村産の米を使用しています。

米の量をはかります。

米をとぎます。「おいしくな－れ・おいしくな－れ！」

分量の水・強化米を入れ均等にする。

炊飯器に米をいれる。時間を確認し、スイッチON

３５分～４０分で炊きあがりです。温度をはかり食缶にごはんをいれます。

小学校調理場でごはんを炊いているので、あたたかく、かおりがよく、とても美味しいごはんを提供することができます。北塩原村産の米＜こしひかり＞はとてもおいしいです！米農家さん、美味しいお米をありがとうございます。

今日は職員室にきれいな水色の小さなトンボがやってきました！

背中のスペードの模様から「エゾイトトンボ」のようでいた。

エゾイトトンボは、北海道から東北、北陸上信越くらいまでに生息するトンボのようです。

水草などが生える池や沼がたくさんある裏磐梯は生息するのにぴったりのようです。

小さく細いトンボです。

見つけたらぜひスペードマークを探してみてくださいね。

５年生の算数の学習です。

A町の面積は１３．８平方Km、これはB町の面積の０．６倍です。

B町の面積は何平方Kmですか。

今日の学習の最後の問題です。

最後の問題は、難しいです。

問題を読んだだけでは、どのように式を立てればいいかわかりません。

「それでは、A町とB町どちらが大きいの？」

先生の問いかけに、頭を抱えます。

「A町＝B町×０．６と表せます、A町とB町はどちらが大きい？」

A町だと思う人と、B町だと思う人で意見が分かれます。

果たして、どちらが大きいのでしょうか…

（かけ算なのに掛けられる数より答えが小さくなるなんて、小数の計算は難しいですね）

３年生の理科の学習です。

モンシロチョウだと思って育てていた青虫が

ぞくぞくと違う虫に成長していきました。

この子はモンシロチョウの青虫でしょうか！？

期待が高まります！！

Kくんの観察は続きます！

観察の次は、本に載っている実験をやってみるようです。

アメンボづくり、上手にできたかな？

○　お昼休みの様子です

スゴ技練習中！

フラフープを足で回しながら、床からもう１本とり、頭からくぐらせ、腰で回し、足に下ろして、足で２本回す！

という、すごい技に挑戦中です。

ドッヂビーはいつも大人気です！

みんな投げ方やよけ方が上手になっています！

バスケットに挑戦中！

フラフープ列車、出発進行！！

○　野菜がすくすく育っています

１度はお猿にいたずらされてしまった１・２年生の野菜。

植え直し、すくすく育っています。

サツマイモはしっかり根付き、カボチャは花が咲きました。

インゲンマメも生長中です。

日光を当てなかったひょろひょろインゲンマメも今やどれだか分かりません。

こちらも花が咲きました！

リーフレタス、順調です！

新しく、種をいただいた野菜を植えました。

種は種類によって大きさは様々です。

わかりやすいように着色されていることを知りました！！

芽が出るのが楽しみです！

６月３０日（木）今日の給食です。

６月３０日（木）今日の献立です。◇◇◇◇◇◇◇

カレ－うどん　牛乳　ひじきと桜えびのナムル　白玉きなこからめ

今日の３．４年生の給食の様子を紹介します。

きょうはカレ－うどんでした。半袖の体操着にカレ－色の水玉もようになった児童もいました。