日誌

　２校時目に「一年生を迎える会」を行いました。１年生は、名前と地区名と好きなものや好きな遊びを大きな声で自己紹介することができました。お楽しみの全校生ゲームは、全校生で行う「ビーチバレーボールリレー」と「じゃんけん列車」、「学校クイズ」でした。清掃班のお兄さんお姉さんと一緒にビーチバレーボールを運ぶ１年生の笑顔がとてもかわいかったです。また、学校クイズでは校章や校長先生の名前、学校にある消火器の数を３択で選ぶものでしたが、６年生が１年生に答えを教えてあげている姿が見られ微笑ましかったです。今日ですっかり仲良くなったかわいい１年生ともっと一緒に遊びたい上級生でした。

３年生が図画工作科の時間に、粘土の作品制作に取り組んでいました。

１年生から学習では制作していますが、さすがに３年生になると作品の完成度も上がっています。

また、テーマをもっての作品となっている点も、見ていて楽しかったです。

さて、下の作品は何だと思いますか？

２４日は、本校の４～６年生が「ふくしま学力調査」に取り組みました。

国語科と算数科、そして、質問紙調査です。

個人ごとに学力がどれだけ身についているか、伸びをみることができます。

みんな真剣に問題に取り組んでいました。

結果が出るのが楽しみです。

今日は、今年度から日課表を変更して昼休みの後に設定している「さくらタイム」の全校集会でした。

まず、図書館担当の佐藤先生から、図書館の使い方と、明日から始まる「ブックウォーク」の説明がありました。

自分の目標を設定して、たくさん本を読んで欲しいです。

また、情報教育担当の梅津先生からは、タブレットの使い方について話がありました。上手に使って、学習に有効に活用していきたいです。

６年生対象の全国学力・学習状況調査を本校でも実施しました。

先週の１８日には、国語科と算数科のテストを行い、本日はタブレットを使ってオンラインの児童質問調査を行いました。国語科と算数科の問題については、既に先週金曜日には新聞等で公表されましたので、ご覧になられた方も多くいらっしゃることと思います。問題や質問の意図をしっかり読み取り、適切な答えを導き出すことや、考えを整理して分かりやすく表現することなどが求められていたと考えられます。

普段の授業での取組も必要とされるところです。教員も授業について振り返り、子ども達に求められている力をつけていきたいと思います。