2019年10月の記事一覧

　１０月２８日（月）から、代表委員会の子ども達が中心となって、「赤い羽根共同募金」の募金活動を行っています。共同募金でいただいた寄付金は、子ども達、高齢者、障がい者などを支援するさまざまな地域の福祉活動や災害時の支援などに役立てられます。子ども達ががんばって活動しておりますので、ご協力のほどよろしくお願いいたします。

　※　募金は終了いたしました。ご協力ありがとうございました。（１１月２日）

　さくらふれあい文化祭に向けて、各学年とも練習が盛んに行われています。そんな中、月曜日に行われた全校朝の会では、全校合唱の３回目の練習が行われました。
　２回目の時に指導されたこと（口を大きく開ける、目や鼻を触らないなど）をしっかりと守り、気持ちのよい態度で、大きな声で歌う子ども達を見て、改めて本校の子ども達の素直さ、まじめさ、ひたむきさを感じました。
　３回目の練習では、歌い始めの大切さや息が切れたときにどうするかなど技術的な指導が行われ、歌声がどんどん変わっていくのが分かりました。本番前日に最後の練習を行いますが、さらに良くなっていくことでしょう。各学年の発表と併せて、お楽しみにしてください。

♪『北塩原村　村の歌』（小椋佳さん作詞作曲）　♪『僕の誇り』（普天間かおりさん作詞作曲）

　校長室に、１年生から素敵なプレゼントが届けられました。お手紙付きの袋の中身は、さつまいも。生活科の時間に育てたもので、春先に、畝作りとマルチシートかけを手伝ったお礼としていただきました。聞いてみると、栽培に関わってくださったすべての方々に、同じことをしているとのこと。誰も見返りを求めて手伝いをしたわけではありませんが、それでも感謝の気持ちを表してもらえることは、やはりうれしいもの。立派にお礼の言葉を伝えられる１年生は、立派です。
　先週に行ったサツマイモ掘りですが、今年は実が大きく、大豊作だったようです。栽培に関わってくださったすべての方々に、改めて感謝申し上げます。

　本校の課題である「投力」を高めるために、体育主任がトレーニング器具を自作したことを１０月１０日に記事にあげましたが、それをバージョンアップしたものを、体育主任がまた作ってくれました。
　高い位置から、急角度でロープをはったもので、これまでのものの右側（北側）に設置されました。
　子ども達に大人気の本器具のバリエーションが増えて、きっと子ども達はまた喜んでくれることでしょう。たくさん投げて、楽しく、投げる力を付けてほしいと思います。

　１０月２６日（土）、シルバー人材センターの８名のみなさんが、樹木の剪定や除草作業を行ってくださいました。フェンスに絡まったツタもきれいに取り払っていただき、見通しがとてもよくなりました。学校ではなかなか手が回らないところであるため、大変助かりました。本当にありがとうございました。

　１０月２４日（木）、校内マラソン記録会を行いました。１・２年生は１㎞を、３・４年生は１.５㎞を、５・６年生は２㎞の距離を、皆がんばって走り切りました。
　スタート前に吹いていた風もおさまり、暑くもなく寒くもない、走るには絶好の気温の中で行えたこと、また、大勢の保護者・地域の皆様にお集まりいただき、温かいご声援をいただけたことを大変うれしく思います。
　自己ベストを出せた子もいれば、そうでなかった子もいます。大切なのは、自分の弱い心に打ち克ち、今のベストを出すこと。その意味では、参加した全員が、最高の走りをし、最高の記録を出したと思います。
　最後になりますが、ご声援をいただきました保護者・地域の皆様、監察係としてご協力いただきました厚生部・子ども見守り隊の皆様、パトカーで先導していただきました駐在所の菊池様に、心から感謝申し上げます。本当にありがとうございました。

　１０月２３日（水）、４年生が森林環境学習を行いました。テーマは、「ふるさとの里山～北山漆薬師如来、その歴史と鎮守の森の動植物～」。
　はじめに、松音寺ご住職の林　賢光様から、薬師如来や腹打ち石、祭礼「二つ児参り」にまつわるお話をいただきました。また、屋根を支える天の邪鬼や、狛犬の話などもお聞かせいただき、最後には、北山薬師堂の中も特別に見せていただきました。
　次に、森の案内人の小野　明様から、薬師の森の自然や北塩原村の水源、砂防施設などについてお話をいただきました。また、村役場では、村出身の大竹作摩元県知事について教えていただいたり、「日本で最も美しい村」の一員として大切にしたいことなどを考える機会をいただいたりしました。
　村の歴史と自然に触れた、本当に貴重な時間となりました。

　学校評議員の小野　明様より、カブトムシの幼虫約２０匹をいただきました。山塩工場のおがくずの中にいたものとのことで、校庭のとある場所に埋めました。場所は･･･来年まで秘密ですが、ヒントは、幼虫が大きくなったときにエサになるものがすぐそばにあるところ。来年の夏が、今から楽しみです。

　１０月１７日（木）、小教研耶麻地区会国語科研究部会第二次研究協議会において、２年生の国語の授業を、耶麻地区内の先生方に参観していただきました。教材文は説明文『ビーバーの大工事』、単元名は「生きものクイズ大会をひらこう」です。
　問題　ビーバーは、どうやって木を切りたおすのでしょうか。
　答え　歯でかじってたおす。
　教師が示した答えの文の不十分さを補うために、「こう直すとビーバーのすごさが伝わる」という考えを出し合いました。話し合いは大変活発に行われ、教材文を指しながら、「この文を入れた方がよい」「この箇所はいらない」「この言葉だけ付け足せばいい」「下あごの歯はするどいと書いてあるけど、上あごの歯はするどいと書いていない」などなど、叙述をもとに、自分の思いや考えを、しっかりと伝え合っていました。

　子どもが考えた答え（一例）
　上あごの歯を木のみきに当ててささえにし、下あごのするどい歯で、ぐいぐいとかじって切りたおす。

　よく聞き、よく話し、よく考えた４５分間。授業の最後に、子どもから「もう終わっちゃうの」という声が聞かれたこと、そして参観されていた先生方が思わず拍手をされたことが、本授業のすばらしさを表していました。

　昨日１０月１５日（水）、松陽台にお住まいの民生委員の方より、イノシシが出没している痕跡があるとの情報をいただきました。現場に行ってみると、数メートルにわたって地面がぼこぼこに掘り返されていました。餌になるミミズなどを探して、土を掘り返したのだと思われます。
　痕跡は、松陽台南側の生け垣付近（太陽光パネルが設置されている場所の脇）にありましたが、村体育館での目撃情報もあります。くれぐれもお気をつけいただくとともに、子どもへの注意喚起をお願いいたします。
　なお、学校では、お昼の放送を使って、次のことについて指導しました。

１　落ち着いてゆっくり行動する
・　イノシシに出会ったら、静かにその場を離れる。
・　急に走り出してイノシシを興奮させない。
・　イノシシが興奮している場合は、後ろを向くと襲ってくることもあるので、背中を見せないようにしてゆっくりと後退する。

２　攻撃したり、威嚇したりしない
・　棒を振り上げたり、石を投げたりしてイノシシを挑発しない。
　（逆上したイノシシが向かってくることがある）

３　イノシシの子（うり坊）を見かけても、近づかない
・　近くに母イノシシがいる可能性が高いので、近づいたり追いかけたりしない。

４　クマ鈴を付けたり、お話をしたりしながら帰る
・　イノシシは、本来おくびょうな動物なため、人の話す声や物音を聞くと、ほとんどの場合、自分から逃げていく。
・　クマよけの鈴をつけたり、できるだけ大勢で話をしたりしながら歩くとよい。

　６月１８日に実施した「新体力テスト」の結果を見ると、本校の子ども達は、多くの種目で全国平均を上回っていることが分かりました。「握力」「上体起こし」「長座体前屈」「反復横跳び」「２０ｍシャトルラン（往復持久走）」「５０ｍ走」「立ち幅跳び」「ソフトボール投げ」…しかし一つだけ、成績が振るわなかったものが。それは、ソフトボール投げ。多くの学年で、特に男子が、全国平均を下回りました。
　そこで、体育主任が、楽しく投げる力が付くようにと、写真のようなトレーニング器具を自作してくれました。ボールの代わりに塩ビ管を持ち、風力タービンから下ろしたロープにそって投げるものです。ロープにそって投げることで、投球フォームを身に付けることがねらいです。
　たくさん投げて、楽しく投げる力を付けてほしいと思います。

　１０月９日（水）、「学校の応援団」図書ボランティアの方による、今年度５回目の読み聞かせが行われました。
　【読んでいただいた本】
　　　５年『おおにしせんせい』『それしかないわけないでしょう』
　　　なかよし学級『おしゃべりなたまごやき』『じごくのそうべい』

　５年教室では、聞きっぱなしにならないよう、読み聞かせの感想を述べる機会を設ける工夫を担任が行っていました。これから絵の学習に入る５年生にとって、『おおにしせんせい』は、時宜を得たものとなりました。

　校内マラソン記録会に向けて、各学年ブロックごとに、本番のコースを走る練習「試走」が始まりました。一般道を走ることになりますので、北山地区の皆様には、通行等でご迷惑をおかけすることがあるかと思います。子ども達には左側を走るよう指導すると共に、可能な限りの教職員で安全指導にあたりますが、なお、地区の皆様にはご理解とご協力、さらには温かいご声援をいただけると幸いです。どうぞよろしくお願いいたします。
　なお、本日以降の試走日は、次の通りです。
　１０月１５日（火）３校時（１０：３５～１１：２０）１・２年
　１０月１６日（水）３校時（１０：３５～１１：２０）３・４年
　１０月１８日（金）３校時（１０：３５～１１：２０）５・６年
　１０月２１日（月）４校時（１１：３０～１２：１５）３・４年
　１０月２１日（月）５校時（１４：０５～１４：５０）５・６年
　１０月２３日（水）５校時（１４：０５～１４：５０）５・６年

　※　雨天に伴い変更になる場合もございます。その際は、ご了承ください。

　１０月８日（火）、緑の少年団の活動の一環として、６年生の環境委員３名が、「第９回会津耶麻地方植樹祭」に参加しました。会場は、西会津町新郷にある旧新郷小学校周辺。小雨交じりのあいにくの天気でしたが、耶麻地区の町村の小学生と共に立派な態度で参加し、校舎前の敷地に「ハナモモ」の樹を植樹しました。

　１０月４日（金）、鼓笛の移杖式を行いました。まず、最初に、６年生との最後の演奏を行いました。曲は、校歌。本当にすばらしい演奏でした。そして演奏終了後、６年生主指揮から、これまでの感想とこれからへの期待が述べられ、５年生副指揮への移杖が行われました。主指揮を受け取った５年生は、これからへの抱負と誓いを力強く宣言しました。
　６年生の、演奏はもちろんのこと、練習に臨む姿勢、心構え、態度には、本当に立派なものがありました。それを間近で見ていた５年生、必ずやこのすばらしき伝統を引き継いでくれることでしょう。文化祭終了後、新体制での練習が始まります。

　１０月３日（木）、子ども達が楽しみにしてたバイキング給食が行われました。メニューは･･･
　　主　　食　おいなりさん、バターロール、ツナマヨトースト、ナポリタン
　　主　　菜　鶏の唐揚げ、たこナゲット、肉シュウマイ
　　副　　菜　野菜サラダ
　　デザート　なし、いちごの一口ゼリー、ぶどうムース、一口チョコケーキ
　　汁　　物　コンソメスープ、牛乳
　この日のめあては、「自分のおなかと相談して食べよう」。目の前のたくさんのごちそうに、めあてを守れない子も…。しかたないですね。
　朝から準備をしてくださった調理員さん、ありがとうございました。

　１０月３日（木）、鑑賞教室を行いました。演者は、ストリートパフォーマー・ジロー今村さん。ジロー今村さんは、「魂の肉体表現者」として、鍛え上げられた肉体を使ったパフォーマンスを全国津々浦々で行っていらっしゃる方で、本校では、バランス芸とアクロバットパフォーマンスを中心に演じてくださいました。
　目の前で行われる超人的なパフォーマンスに、子ども達はハラハラドキドキ。「がんばれっー！」の声援をおくり、成功すると心からの拍手をおくる子ども達。中には、ガッツポーズをする子どもも。
　子どもを舞台に上げて一緒にパフォーマンスさせたり、子どもに体験させたりという時間もあり、会場には一体感が生まれていました。
　公演後は、一緒に写真を撮ったり、バイキング給食を食べたり、６年生を中心に皿回しを教えていただいたりしました。人とのふれあい、つながりを大切にされるジロー今村さんの人柄も感じられる時間となりました。

　１０月１日（火）、奉仕活動として、いつも利用している通学路や、自分が住んでいる地域のゴミ拾いを行いながら下校しました。昔のように空き缶やたばこの吸い殻などがたくさん落ちていることはなくなりましたが、それでもゴミは落ちており、子ども達は熱心に拾っていました。保護者の皆様には、準備やゴミの処分等にご協力いただき、ありがとうございました。
　※　児童クラブの子ども達は、校庭の除草作業等をしました。

　夏休みの課題として取り組んだ「アイディア貯金箱」を、大塩の北塩原郵便局さんのご協力の下、同所に展示させていただいております。前期と後期の二つに分けて展示しますので、お近くにお越しの際は、ぜひお立ち寄りください。
前期：　９／３０（月）～１０／１５（火）　
後半：１０／１６（水）～１０／３１（木）

　９月２４日（火）、２５日（水）の両日、２年生は生活科の学習で北山地区と大塩地区の村探検を行いました。
　北山地区では、自分たちで計画したコースに沿って探検しました。行く先々で出会う方々に、温かく迎えていただき、色々なことを教えてもらったり、体験させてもらったりしました。キュウリ農家の大竹由美子様、郵便局の岩渕様、ＪＡの山田支店長様を始め、職員の髙畑様、花見様、大変お世話様になりました。誠にありがとうございました。
　大塩地区では、計画に沿って、皆でまとまって探検しました。山塩工場さんでは、主に塩ができるまでの行程と由来について教えていただき、米澤屋旅館さんでは、温泉の出ているところや効能などについて教えていただきました。温泉神社も参拝しました。公民館では、施設内の案内を一つ一つていねいにしていただきました。
　子ども達のために、多くの方々にご協力をいただき、おかげさまで大変充実した学びとなりました。改め御礼申し上げます。