2024年7月の記事一覧

2時間目の休み時間の様子です。

３，４年生のM君とY君が一緒に校庭に出てきました。

教室で飼っているオタマジャクシが、手足が生えてかえるになったので放しにきたようです。

 ケースを開けると、2匹のかえるがあっという間に、自然の中に飛び込んでいきました。

ちょっと寂しそうな２人でしたが、無事に育てることができて良かったですね。

とっても生き物が大好きなふたり組でした。

今日（7月16日）の給食は・・・

食パン　黒豆きなこクリーム　じゃがいものチーズ焼き　いんげんのソテー　コンソメ昆布スープ　牛乳　でした。

じゃがいものチーズ焼きはもちろん、コンソメ昆布スープも昆布のだしがきいていておいしいと人気でした

今日から３日間、教室で食べていた１・２年生もランチルームで食べます。全校生が一緒に食べる給食の時間を楽しみにしていたようで、みんないつも以上に笑顔でした。

お昼休みには、給食委員会が、先日実施した『食事のマナークイズ』の全問正解者に景品をプレゼントしていました。なかなかの難問でしたが、見事に全問正解した皆さん、おめでとうございます✨

今日の2年生の国語は、教室を移動して図書館で行いました。

お気に入りの本を選ぶことができたら、本についてメモを書きます。

好きな本を選ぶのは簡単でしたが、メモを書くのは難しいようです。

本のタイトルたけでなく、内容や選んだ理由などを悩みながら書いています！！

今回のメモを参考にして、次回は紹介文を書くようです。

他のお友だちにも、自分のお気に入りの本を読んでもらえるような素敵な紹介文を書くことが出来るのでしょうか？

紹介文の完成が楽しみですね！

お昼休みの様子です。

体育館では、西沢岳人選手と一緒に盛り上がっている最中に・・・・・

昇降口から、何やら声が聞こえて来ます。

行ってみると、6年生のCさんが、子どもの主張大会の原稿を一生懸命に読んでいました。

2時からはいよいよ本番です！！

5年生のKくんは少し余裕の表情です！！

一生懸命に今まで練習してきたふたりです！

緊張せずに頑張って発表してきて下さい。

4校時目が始まる前に３，４年生の教室をのぞくと、何やらソワソワしています。

黒板を見ると、『ようこそ　うら小へ！』の文字が！！

 今日はなんと、北塩原村出身のモーグル選手『西沢岳人選手』がやってくる日だったのです。

３，４年生の総合的な学習では、ふるさとのすごい人を調べています。

そこで、北塩原村出身で、裏磐梯小学校の大先輩でもある『西沢岳人選手』について調べ、今日はいよいよインタビューを行う日だったのでした。

今日の為に考えてきた質問事項を先生にプリントにまとめてもらいました。

気合いの入り方の違う３，４年生の質問事項は、A4両面にもなっていました。

自己紹介の後、みんなの考えた質問に、ひとつひとつに丁寧に答えていただくことができました。

今回のお話しを聞いて、未来のモーグル選手が登場するかもしれませんね。

その後、一緒に給食を食べ、

お昼休みは、子どもたちと一緒に、鬼ごっこにまでお付き合いいただきました。

 また、午後の体育の授業も一緒に取り組んでいただけるようです。

お忙しいところ、子どもたちひとりひとりに丁寧に対応していただいた、西沢岳人選手本当にありがとうございました。

７月１０日（水）

 北塩原村人権擁護委員の方々と一緒に「人権の花運動」を行いました。

花の苗を丁寧に植え、その花を大切にする気持ち・・・。

それは、自分を、そして、他人を大切にする気持ちに通じます。

花の苗を植えているときの子どもたちの表情は、自然と笑顔になっていました。

７月９日（火）

１年生は算数で「どちらがながい？」の学習中です。

「つくえのたてとよこは・・どちらがながいかな？」「どうやってたしかめればいいかな？」

紙テープを使って、長さを比べます。

「おなじながさかな？」「もっといろいろなながさをしらべてみたい」

自分から「〇〇したい」と一生懸命に学ぶ１年生。素敵な姿でした。

先日紹介したツバメですが、只今抱卵中のようです。

そこで、ベランダがフンだらけにならないように、フン受けを設置しました。

https://www.tsubame-map.jp/tubame_machi/funuke

詳しくはリンク先をご覧下さい。

この上に新聞を敷いて交換することで、ベランダも清潔に保てるのではないでしょうか。

5年生教室には、ツバメのパンフレットも同時に設置しました。

 早速5年生のK君が興味を持って見ていました。

設置しているときには留守だった巣に、早速親鳥がやって来ていました。

 夏休み前には、雛の顔が見られるでしょうか？

雛の誕生が楽しみですね！！

2年生の国語の学習では、あったらいいなこんなものの学習をしていました。

始めの授業では、イラストだけで発表していましたが、その後みんなでアドバイスをしあったり、疑問に思ったことを質問し合ったりすることで、発表の内容も変わってきました。

 そして、いよいよ最後の発表会です。発表する原稿も自分たちで考えました。

なかには、イラストも発表の内容に合わせて換えた子もいました。

緊張しながらも、みんなからもらった意見を取り入れ、みんな素晴らしい発表をすることができました。

最後にイラストを撮らせてもらいました。

ぜひ、どんな「あったらいいな」か想像してみてください。

安心したのもつかの間・・・・・

次の時間からの課題が出されます。

 次の課題は、お気に入りの本の紹介です。

はたして、2年生のみんなは、どのような本を選ぶのでしょうか？

 発表も含めこれからの国語を、とっても楽しみにしている2年生でした。

給食前に、4年のAさんに「先生！！来て下さい」と呼ばれたので、何事かと思い教室に行ってみると・・・・

なんと立派な新聞が完成していました。

4年生の国語では、『新聞を作ろう』という学習があります。

お友だちや先生にインタビューしたり、みんなで話し合ってどのような記事を書くかを相談したりしたそうです。

新聞名や発行日、見出しや絵など色々と工夫しながら、とても見やすくまとめることができたようです。　

自分たちで作り挙げた新聞と記念写真を撮ると、とっても嬉しそうな表情の4年生でした。