2022年6月の記事一覧

５年生の算数の学習です。

A町の面積は１３．８平方Km、これはB町の面積の０．６倍です。

B町の面積は何平方Kmですか。

今日の学習の最後の問題です。

最後の問題は、難しいです。

問題を読んだだけでは、どのように式を立てればいいかわかりません。

「それでは、A町とB町どちらが大きいの？」

先生の問いかけに、頭を抱えます。

「A町＝B町×０．６と表せます、A町とB町はどちらが大きい？」

A町だと思う人と、B町だと思う人で意見が分かれます。

果たして、どちらが大きいのでしょうか…

（かけ算なのに掛けられる数より答えが小さくなるなんて、小数の計算は難しいですね）

３年生の理科の学習です。

モンシロチョウだと思って育てていた青虫が

ぞくぞくと違う虫に成長していきました。

この子はモンシロチョウの青虫でしょうか！？

期待が高まります！！

Kくんの観察は続きます！

観察の次は、本に載っている実験をやってみるようです。

アメンボづくり、上手にできたかな？

○　お昼休みの様子です

スゴ技練習中！

フラフープを足で回しながら、床からもう１本とり、頭からくぐらせ、腰で回し、足に下ろして、足で２本回す！

という、すごい技に挑戦中です。

ドッヂビーはいつも大人気です！

みんな投げ方やよけ方が上手になっています！

バスケットに挑戦中！

フラフープ列車、出発進行！！

○　野菜がすくすく育っています

１度はお猿にいたずらされてしまった１・２年生の野菜。

植え直し、すくすく育っています。

サツマイモはしっかり根付き、カボチャは花が咲きました。

インゲンマメも生長中です。

日光を当てなかったひょろひょろインゲンマメも今やどれだか分かりません。

こちらも花が咲きました！

リーフレタス、順調です！

新しく、種をいただいた野菜を植えました。

種は種類によって大きさは様々です。

わかりやすいように着色されていることを知りました！！

芽が出るのが楽しみです！

６月３０日（木）今日の給食です。

６月３０日（木）今日の献立です。◇◇◇◇◇◇◇

カレ－うどん　牛乳　ひじきと桜えびのナムル　白玉きなこからめ

今日の３．４年生の給食の様子を紹介します。

きょうはカレ－うどんでした。半袖の体操着にカレ－色の水玉もようになった児童もいました。

７．８月hp.pdf

4年生は、自分たちが出したゴミは一体どこに行って、どのように処理されるのかを学習しています。

今日は喜多方市にある「環境センター山都工場」へ見学にいってきました。

とても高い煙突が遠くからも見ることができました。

北塩原村から出されたゴミはこちらの施設へ運ばれます。また、喜多方市と西会津町のゴミもこちらに運ばれてくるとのことでした。

見学中もゴミ収集車がたくさん来ていました。

映像で施設の勉強をした後、実際に施設の中を見せて頂きました。

質問にも丁寧に対応して頂きました。

子どもたちは今日のためにどのような質問をするのか、たくさん考えていたようです。

燃やされて残った灰は再利用するのか？

困るゴミはあるのか？

お仕事は楽しいですか？

などなど・・・

子どもたちにとっては、初めての体験がたくさんあり、学ぶこともたくさんできたようでした。

学校に戻るとすぐにお礼のお手紙に取り組んでいました。

対応していただいた職員の皆様ありがとうございました。

５・６年生の学級活動の学習です。

福島市のいちかわクリニック、市川陽子先生にお越しいただきました。

心も体も健康に暮らすためにはどうすればいいか学習しました。

子どもたちの脳は、いま成長している最中で、

例えるなら、「焼きたてのメロンパン」です。

たくさんのことを経験して、様々なことを感じることで、

柔らかいまま、成長させることができます。

メディア（ゲームや動画、テレビ）などを利用しているときは、

脳があまり働いていません。

脳の前頭前野の働きが鈍くなり、

考える、発明する、人を思いやる、がまんする、やる気を出す、集中する

ことができなくなってしまいます。

（例えるなら、焼きたてふんわりメロンパンが、カチカチになってしまいます！）

前頭前野が活発に働くのは、

考えて、人に言葉で伝えるときです。

今日学校で何があった、何をした、どう思ったなど

思い出しながら、自分の言葉で伝えてみましょう。

学校での出来事について家の人と話をしている人ほど

学力が高い傾向にあるそうです！

最後のお礼の言葉を話すMさん

考えて、自分の言葉で話をすることができました！

（さっそく脳が活発になっています）

裏磐梯の環境は、虫や星を見ることができ、自然を美しく感じることができます。

学校でも異学年の交流や中学生、幼稚園生、地域の方との関わりがあります。

そのような子どもの頃の体験が大人になってからの「やる気」にもつながるそうです。

裏磐梯で暮らしたことが一生の宝物だと教えていただきました。

今日の学習からわかったこと、感じたことを

できることがら、実践して欲しいと思います。

４年生の社会の学習です。

明日は、山都清掃センター見学学習です。

今日は、教科書でごみ処理場について学習し、

山都清掃センターの職員の方への質問を考えます。

明日の見学学習が楽しみですね！

5，6年生の教室に行くと、素敵な作品が飾られていましたので紹介します。

”使って楽しい焼き物”というテーマで子どもたちひとりひとりが考えて作り上げたようです。

実用的なものから個性的なものまで、子ども達の感性で作られたすばらしい作品をご覧ください。

６月２９日（水）今日の給食です。

６月２９日（水）今日の献立です。◇◇◇◇◇◇◇

うめごはん　牛乳　ワンタンス－プ　ししゃもフライ　和風サラダ

きょうは給食委員会の裏磐梯食べ物紹介のクイズを紹介します。

給食委員会で裏磐梯食べ物クイズを出して今月中に全校児童・職員に参加してしていただきます。

正解者にはごほうびがあります。ご期待を(^_^)

６月２８日（火）４～６年生のおなかげんききょうしつです。

こちらも昨年の復習です。

大腸は水分を吸収し、うんちを作る器官です。１m50cmぐらいあります。

Hくんは「去年もやったなぁ」と、昨年のことを覚えています。

（写真が残っていました！身長が伸びて、大腸より大きくなりました！）

（今年の様子）

（昨年の様子）

小腸は、食べ物を消化して栄養分を吸収する器官です。病気から体を守る働きをします。

６mぐらいあります。

水分の多いうんち「ゲーリーくん」

カチカチうんち「カチコロくん」

健康なうんち「スルットくん」

うんちで体調が分かることを復習します。

健康な「スルット君」、バナナうんちを出すためには生活習慣を整えることが大切です。

特に、１日のスタートである朝ご飯はとても大切です。

朝ご飯を食べるとは、体温を上げてエネルギーを作ります。

勉強に集中でき、元気にあそぶことができます。

うんちが出やすくなります。

朝ご飯を食べると、いいこといっぱいです！！

どんな朝ご飯を食べれば良いかクイズです。

メモを取りながら聞きます！

栄養の分類では、給食委員会のみなさんは特に難しい、きのこ、わかめ、納豆、ジョアを分類します。

「トマト苦手なんだよな～！」苦手な食べ物も働きを知っているからがんばって食べています。

今日の学習を通して、うんちの大切や朝ご飯の役割を知ることができました。

今日分かったことを、これから子どもたち自身が、自分の健康管理のために役立て、実践してほしいと思います。

会津ヤクルト販売株式会社の皆様、ありがとうございました。

1年生は「おおきなかぶ」を学習しています。

学習のまとめとして、おおきなかぶをみんなで演じました。

職員室へ1年生が訪れ、先生方を「おおきなかぶ」の劇へご招待しました。

今日のためにたくさん練習していたようです。

お面も用意され準備万端です。

「うんとこしょ　どっこいしょ」

なかなか　かぶは　ぬけません。

みんなで力を合わせて～！！

「うんとこしょ　どっこいしょ」

抜けた瞬間！！

みんな迫真の演技です。

とうとうかぶはぬけました！

ポーズも決まって、とっても嬉しそうです。

とても楽しい学習でした。

ご招待ありがとうございました。

６月２８日（木）会津ヤクルト販売株式会社様を校時にお招きして

「おなかげんき教室」を実施しました。 

まずは、昨年度の復習です。

大腸と小腸の長さを見てみます。

大腸は、Sくんの身長より長いです。小腸は、多目的室の端から端までありました。

いいうんちは「バナナうんち」です。

バナナうんちは水に浮きます。

うんちは、自分の体の調子を知るヒントです。

毎日のうんちは体からのお便り。どんなうんちがでたかチェックしましょう！

朝うんちをするために大切なことは、「朝ごはん」です。

朝ごはんは、みんな毎日食べていますが、バランスよく食べることができているでしょうか。

食品は、その働きによって３つのグループに分類されます。

食材を分けてみましょう。

黄色のグループは、おもにエネルギーになり、体を動かすもとになります。

赤のグループは、おもに血や肉になり体を作るもとになります。

緑のグループは、おもに体の調子を整えて、病気をしないようにします。

先生にヒントをもらいながら、分類することができました。

Hさんから質問です。「うんちがでないとどうなるんですか？」

１回うんちがでなくても心配ありません。

次にうんちをするときに「すっきりした」と感じれば、大丈夫です。

今日のおなかげんききょうしつでは、うんちの大切さと、朝ごはんの役割がわかりました。

ぜひ、ご家庭でも、お子さんと一緒にうんちの話をしてみてください。

１，２年教室では、いろいろな生き物を飼育しています。

昨年からいるメダカ

プール清掃前に救出したオタマジャクシやガムシ、ゲンゴロウ

今まで飼っていてそのままになっていたケースもしっかり洗ってきれいにしました。

最後に、おたまじゃくしに手足が生えてきました！

もう少しでかえるになりそうです。

かえるになったら近くに逃がしてあげる予定です。

６月２８日（火）今日の給食です。

６月２８日（火）今日の献立です。◇◇◇◇◇◇◇◇

食パン　ブル－ベリ－ジャム　牛乳　コンソメス－プ　スペイン風オムレツ　イタリアンサラダ　ヤクルト

今日の一口メモです。・・・・・・・・・

ヤクルトは腸内環境を改善し、おなかの調子を整える効果があります。８０年以上もかわらず親しまれてきたヤクルトは現在世界３８ヶ国で愛され、１日の販売数は４０００万本です。きょうはヤクルトさんの食育講座の授業をしていただきました。ありがとうございました。

今日は５．６年生の給食の様子を紹介します。

毎週火曜日のパンの日は楽しみにしている児童がおおいです(^_^)　　今日のヤクルトは会津ヤクルトさんから「会津っ子健康応援プログラム」で食中毒予防・感染症予防のため、無償提供でいただきました。会津ヤクルトさんありがとうございます。

２年生の算数では新しい単元に入り、水のかさの勉強です。

今日は自分たちの水筒の中身は何ｄLだろうかと予想をしてから実際に水のかさを調べてみました。

今日の授業は教室ではなく、図工室を使用しての学習です。

２年生は普段あまり使わない教室にドキドキです。

自分で持ってきた水筒は、２ｄL・９ｄL・１０ｄLと予想しました。

はたしてみんなの予想と実際の水のかさは、どのくらい当たっているのでしょうか？

１ｄLの容器に注いでいきます。中身の水をこぼさないよう慎重に作業をしていました。

周りのお友だちも心配そうに見守ります。

ドキドキしながらもほとんどこぼすことなく容器に入れることができました。

Iさんの水筒の中身は３ｄLとちょっとでした。

Eさんの水筒の中身は５ｄLとちょっとでした。

水筒に水を並々入れてきたので調べるのに苦労していましたが、こぼさず上手に調べることができました。

最後にOさんです。水筒の中身は４ｄLと半分くらいでした。

ニコニコしながらも、しっかりと容器に入れることができました。

ｄLの書き方を練習した後、結果の発表です。

だいぶ予想とは違った結果だったようですが、とっても楽しい算数の時間だったようです。

とってもよい学びができた２年生でした。

健康委員会が企画したスポーツ集会が開催されました。

今回は全校生でケイドロです。

警察（捕まえる人）と泥棒（逃げる人）にわかれ、鬼ごっこを行います。

始めに、ルールの説明です。１年生の中には初めて体験する子もたくさんいました。

わかりやすく健康委員会委員長のHさんが説明してくれました。

いよいよケイドロ開始です。

赤帽子は警察、白帽子は泥棒です。

体育館内を目一杯使って走り回ります。

捕まってしまうと、牢屋へ入ります。

仲間が助けに来てくれれば、逃げ出すことができますが、牢屋の前にも警察役の子が待ち構えています。

うまく仲間にたすけだしてもらえるのでしょうか？

残り少なくなると泥棒は警察に囲まれてしまいます。

うまくかわして逃げられるのでしょうか？

役を代えて３回ケイドロを行いました。

みんなとっても楽しそうに行っていました。

企画運営をした健康員会のみなさんご苦労様でした。

これからも楽しい企画を考えてくださいね。

６月２７日（月）今日の給食です。

６月２７日（月）今日の献立です。◇◇◇◇◇◇◇

ごはん　牛乳　すまし汁　さばのみそ煮　いそあえ

今日の１・２年生の給食の様子を紹介します。

今日の給食のさばのみそ煮は大人気でした。１．２年生はみそ煮の汁をごはんにかけて食べてました。

１，２年生はせいかつの時間に学校を探検しました。

今日は、探検の時に自分で見つけた秘密を紙にまとめました。

まずは、撮ってきた写真の中で、皆に紹介したい学校の秘密を選びます。

パソコンやプリンター、はかり、理科室のがい骨などいろいろな秘密を見つけてきたようです。

みんな悩みながらよりすぐりの２枚を選びました。

ハサミで写真の大きさを整えたり、糊ではったりした後、文章をまとめます。

最後に皆でまとめた「学校のひみつ」を黒板にはり発表しました。

裏磐梯小学校には、いろいろな秘密があるようです。

１，２年生の感性が光る活動でした。

３年生の算数の学習です。

文章を読んで、どのように式を立てればよいか考えます。

今日の学習、最後の問題は少し難しいです。

ガリレオのように黒板にかき込みながら、問題を整理します。

「分けると」という言葉がポイントのようです。

式ができたら、答えを求めます。

あまりのある計算も暗算でできます！

式と答えをノートに書きます。

雨音にも負けず、集中して学習することができました。