2020年7月の記事一覧

　７月２１日（火）、５年生は、さくら小学校の５年生と一緒に会津自然の家に出かけ、自然体験学習を行ってきました。子どもたちは、進んで班長に立候補したり積極的にさくら小学校のお友達に話しかけたり意欲的に活動することができました。最後の活動だった宇宙大作戦が終わる頃には、本当にみんな仲良しになっていました。

　子どもたちの活動の様子を写した写真を何枚か紹介します。

〇　入所式・退所

〇　カヌー体験

〇　食事は、ソーシャルディスタンス。テーブル一つに一人ずつ。

　今日の給食です。

　メニューは・・

・ごはん・牛乳・若竹汁・ごまサバのホイル焼き・おかかあえ・スイカ　でした。

　個人的には、ごまサバのホイル焼きが特においしかったです。

　さて、献立一口メモです。

献立一口メモ　◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇

　今日の一口メモは「果物」についてです。果物は、果糖という糖分が多く含まれています。果物が甘い理由は、果糖が含まれているからです。果物に含まれる果糖は、冷やすことで食べたときに甘く感じるという性質があります。このことから、果物は、常温でおいておいたものよりも、冷蔵庫でよく冷やしたもののほうが甘く感じます。
今日はデザートに果物がついています。味わってみてください。

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　今日は、３，４年生の給食の様子です。配膳をし終わると、担任の先生が子どもたちの間を回って、量の調整をしています。（もう少し食べられる人？　はーい！　といった具合に・・）

　今日、７月２２日は、二十四節気でいうところの「大暑（たいしょ）」です。暦の上では、一番暑い時期とされています。実際には、本格的な暑さはまだ後になるようですが・・・。

　本校は、蒸し暑さは感じますが、まだまだ過ごしやすい日が続いています。今日は曇りがちのはっきりしない天気です。梅雨明けが待ち遠しい。

　６年生は、書写でひらがなを書きました。毛筆でひらがなを書くのは、なかなか難しいものです。やさしい感じになるようにがんばって書きました。ご覧ください。

１，２年生は、紙を折って立て、「あったらいいな、こんな町」という思いを込め、３人で作品をつくりました。ご覧ください。楽しそうな､町が完成しました。

　７月２１日、　今日の給食です。

メニューは・・・・

・コッペパン　・アプリコットジャム　・牛乳　・コンソメ昆布スープ　

・チリコンカン　・キャベツサラダ　　でした。

今日の献立一口メモです。

　献立一口メモ　◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇

　今日のひとくちメモは、「昆布」についてです。栄養素は、カルシウム、鉄分、食物繊維が多く含まれています。
　海外では、昆布を食べる国は少なく、工業資材や、生活用具として用いている国がほとんどです。
　昆布は、うまみ成分が豊富で和食に欠かせない食材ですが、実は、洋食にも合うことが最近広まってきました。
今日のコンソメ昆布スープにも昆布が入っています。ぜひ味わってみてください

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　今日は、１，２年生の給食の様子を紹介します。みんなで並んで、給食を作ってくださった調理員さんに「いただきます」の挨拶をしてから教室に給食を運びます。

　７月２１日、６年生は、全国学力調査問題に取り組みました。本来であれば、４月に全国一斉に実施し採点集計されるものですが、新型コロナウイルスの流行のため本年度は中止になりました。ただ、問題だけは学校に送付されてきましたので今後の指導に生かすために本日実施致しました。国語、算数の２教科、子どもたちは、真剣な様子で問題に取り組んでいました。

　夏は夜。月のころはさらなり、闇もなお、蛍の多く飛びちがいたる。また、ただ一つ二つなど、ほのかにうち光りて行くもおかし。雨など降るもおかし。

　ご存じ、枕草子の一節です。作者の清少納言は、「夏は夜が良い」と言っています。

　さて、５年生は、夏をどのように感じているのでしょうか。自由に文で書いてもらいました。

〇　夏休み　花火大会　楽しみだ

〇　燕の子　親はせっせと　えさあげて

〇　今年こそ　かなうといいな　ねがいごと　（たなばた）

〇　今年こそ　サマージャンボ　当たるかな

〇　夏休み　ありの行列　どこへ行く（延々と）

〇　水遊び　楽しく遊び　つかれたな

〇　ほたるとり　うちわでとって　きれいだな

〇　打ち水で　地面を冷やし　涼をよぶ

〇　すいかわり　みんなでたのしく　遊ぶんだ

〇　梅雨が明けた　晴れがつづいた　外に出てみて　日向ぼっこ

〇　風がふく　まどぎわにある　風りんが　音をならして　ゆれている

〇　教室のまどから　外を見る　鮮やかな色の　空がある　そこに　真っ白な雲が　点々と

〇　梅雨明け　水たまり　晴れの日　反射　紫陽花　ぬれる

〇　風鈴　風来る　音が鳴る　涼しさ　感じる

〇　ひまわり　太陽　向く　あびる　大きい

〇　虫とり

　　カブトムシ　薄暗い山の中　長袖　長ズボン　麦わら帽子　虫取りあみ　集中して

　3年生が、5月８日に種を蒔いたホウセンカの花が咲きました。ひまわりも上からのぞくと、つぼみが見えます。花が咲くまであと少しというところです。オクラもつぼみらしきものが見られます。ヘチマは、まだ、つぼみすらありませんが随分育ってきました。３年生は、「たねをまこう」「どれくらいそだったかな」の二つの単元を通して、種は植物によって形も大きさも異なること、植物は最初に種から子葉がでてくること、植物によって葉や茎の様子は異なるけれど、体は、どの植物も根、茎、葉からできていることを学んできました。このあと、「花がさいたよ」「実ができたよ」の単元を通して、植物の育ち方は、茎が伸び、葉が茂り、花が咲き、実ができるという一定の順序があることを学んでいきます。残念ながら、１学期終了まであと数日。植物によっては、花の観察ができないものもあります。観察カードを持たせますので、花が咲きましたら是非、観察をさせてください。そして、お手数でも夏休み終了後には、植物をもう一度学校に持ってきていただきたいと思います。「実ができたよ」の学習をしたいと思います。（オクラは、実ができましたらおいしく食べてください。）実の中には、種ができて命がつながれるということを学習していきます。それにしても、あんな小さな種からこんなに大きく成長する植物、当たり前のことですが、よく考えてみると驚きです。子ども達にはそんな感動も伝えたいと思います。

子ども達と一緒に教員が植えたインゲン豆は、花が終わり、実ができました。

３年生が一人一人植えた植物たちです。

　ホウセンカ（茎が赤みががっているものは赤い花が、茎に赤みがないものは白い花が咲きます。）

　オクラは、どんな花が咲くのかな？　ヘチマは、どんな花が咲くのかな？　楽しみです。

　７月２０日、今日の給食です。

　今日のメニューは・・・　カレー？　ではありません。

・ハヤシライス　・ごはん　・牛乳　　・スパゲッティサラダ　　　でした。

　さて、今日の献立一口メモです。

献立一口メモ　　◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇

 　今日の給食は「ハヤシライス」です。「ハヤシライス」という名前の由来にはいくつかの説があります。一つは、林さんという人が考えた料理だから。またもう一つは、「ハッシュドビーフライス」という料理が省略されて「ハヤシライス」となったから。さらにもう一つは、ごはんにルウをかけて簡単に早く提供できることから「早いライス」と言われたから。など、多くの説があります。いずれにせよ、ハヤシライスは子どもから大人まで幅広く愛される洋食の代表的な料理だと言えます。

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今日は、５，６年生の給食の様子を紹介します。

　明日は、５年生がふれあいツアーで会津自然の家での学習となるため、食堂で食べるのは６年生のみとなります。（ほかの学年は、いつものように教室で給食を食べます。）

　現在、４～６年生は、放課後の陸上練習を頑張っています。今日は、ソフトボール投げとジャベリックボール投げに挑戦しました。この一生懸命な姿をご覧ください。

7月１７日、地産地消ウィーク最終日です。今日の給食です。

　メニューは・・・

・ごはん　・牛乳　・大根の味噌汁　・マーボーナス　・ひじきあえ　です。

　今日の献立一口メモです。今日の地産地消食材は、じゃがいも、ナス、ピーマン、きゅうりです。

献立一口メモ　◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇

　今日の北塩原村食材は「じゃがいも」「ナス」「ピーマン」「きゅうり」です。北山地区では、夏野菜の収穫がこれから全盛期を迎えます。じゃがいもはみんなのこぶしよりも大きく、ピーマンはパプリカのように大きい、立派な夏野菜が届きました。新鮮さとおいしさが自慢の夏野菜だそうです。

　今日で北塩原村地産地消ウィークは１度終わりとなりますが、地産地消を意識することは村の農家さんや、村のお店や企業を応援することにもつながります。ぜひ、おうちでの食事も地産地消を意識してみてください。

　それではおいしくいただきましょう。

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　今日は、１，２年生の給食の様子です。いつも行儀よく食事をしています。

　金曜にの朝は、恒例の運動タイム。今日も、体をほぐした後、ランニングで気持ち良い汗を流しました。

　本日、７月１６日より７月２５日までの１０日間は、「夏の交通事故防止県民総ぐるみ運動」期間です。

運動のスローガンは、

「交さ点　命のきけんが　かくれんぼ」　

年間スローガン
「みんながね　ルール守れば　ほら笑顔」　です。

運動の重点は、以下のようです。

（１）子供と高齢者の交通事故防止
（２）道路横断中の交通事故防止
（３）飲酒運転、無免許運転及び速度超過など悪質・危険な運転の根絶
（４）自転車の交通事故防止（特に、福島県自転車安全利用五則の周知徹底）
（５）全ての座席のシートベルトとチャイルドシートの正しい着用の徹底　　（福島県HPより）

　この期間を、交通安全について考えるよい契機とし、今年も交通事故「０」でいきたいと思います。

地産地消ウィーク４日目、今日の給食です。

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　メニューは・・・・・

・山塩ラーメン・牛乳・チャーシュー・中華サラダ・さくらんぼ　　でした。

今日の献立一口メモです。今日の地産地消の食材は、「きゅうり」「さくらんぼ」「山塩」の３種類でした。

山塩は、今回も山塩組合より提供していただきました。いつもありがとうございます。

献立一口メモ　◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇

今日の北塩原村食材は「きゅうり」「さくらんぼ」「山塩」です。
中華サラダのきゅうりは北山で採れたものを使用しています。みずみずしく、ぱりぱりの食感を味わってみてください。　　　
　山塩は皆さまもご存じ山塩組合からの提供です。３、4年生は６月２４日に校外学習に行ってきましたね。山塩組合の方が手作業で作ってくれた山塩です。
　さくらんぼは、北山で採れたものを使用しています。今年最後のさくらんぼです。ジューシーでさっぱりした甘さが特徴です。
　今日は、北塩原村の食材がたくさんです。感謝の気持ちをもっていただきましょう。

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　特に、サクランボは、粒が大きく好評でした。

　さて、今日は、いつもニコニコ仲良し３，４年生の給食の様子です。

　５年生は、国語の時間に、各自調べたいことを決め、書籍やインターネットで調べ、わかったことを報告文に書く学習をしました。今日は、そのまとめの時間として、報告文を発表し感想を伝え合いました。全員が「調べる目的」、「調べたきっかけ」、「調べてわかった事」、「まとめ」、「参考資料」という報告文の形式に従ってしっかりまとめ、発表することができました。子ども達の報告の中には、「へーそうなんだ」と感心させられる内容も多くあり有意義な学習になりました。この学習は、社会や総合的な学習の時間の調べ学習にも活用できるものです。

　授業の途中、校長先生がいらっしゃったので、校長先生にも感想をいただきました。校長先生に褒めていただいて、子どもたちは、とても嬉しそうでした。

　ちなみに子どもたちの報告文の題名は、以下のようでした。

〇　マスクのでき方について（Aさん）

〇　アリの代表的なもの（日本で１５）の特徴（Dさん）　　　

〇　アレルギーについて（Yさん）

〇　カブトムシの種類（Kさん）　　　

〇　哺乳類の種類と特徴について（Hさん）

〇　クワガタの種類について（Tさん）　　　　　　　

〇　インゲン豆の種類　（Kさん）

今日の給食です。（地産地消ウィーク３日目）

　メニューは・・・・・

・ごはん　・牛乳　・小松菜の味噌汁　・さばのしょうゆ麹焼き　・野菜炒め　　でした。

今日の献立一口メモです。地産地消３日目、今日の地域の食材は、ピーマンでした。

献立一口メモ　◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇

　今日の一口メモは「ピーマン」についてです。今日の野菜炒めに使用しているピーマンは北塩原村産の食材です。北塩原村の下吉地区の農家さんが作ったピーマンです。今年は、雨の日がいつより多く、晴れた日が少なかったため、ピーマンを育てるにはとても大変だったそうです。ですが、北塩原村の子どもたちが食べてくれると知り、頑張って作ってくれたそうです。
感謝の気持ちを大切に、おいしくいただきましょう。

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　今日は、いつも協力して手早く準備をすすめる５，６年生の給食の様子を紹介します。

　給食の時間になったので食堂に向かうと、入り口に何やらクイズが貼ってありました。給食委員会が、食に関する意識を高めようと企画した「夏の食べ物クイズ」です。クイズの前には、テーブルが置かれ、解答用紙に答えを記載し応募するような準備がされています。聞くところによると、上位正解者には賞状が授与されるとか・・・。給食委員会も、楽しい企画を立案し、がんばっています。

　さて、どんなクイズかというと・・・・・・　是非、挑戦してみてください。

　本年度より本校には、全学年にデジタル教科書が導入されました。デジタル教科書とは、子どもたちの使っている教科書がデジタル化されたもので、これによりテレビ画面等で大きく教科書を提示できるようになりました。そして、そればかりではなく、この教科書のすごいところは、例えば、算数の「合同な図形」の学習の際などは、教科書の図形を裏返したり回転させたりして合同であることを提示することができます。教科書の図形が動く時などは、子ども達から驚きの声があがります。そして、なるほどと納得します。算数ばかりではありません、下の写真は５年生の社会科の授業の様子ですが、この時間は、米作りの仕事を学習しました。「苗作り」「田植え」「水の管理」「農薬散布」、すべての仕事の様子を動画で見ることができます。教科書の中には「米作り農家の人の話」というページもありますが、そこも教科書に載っている人が、実際に映像で語りだします。このように子どもたちの学習教材も大きく進歩しています。デジタル教科書は、どの学年も毎日といってよいほど、有効に活用しています。

　毎朝、３，４年教室から素敵な歌声が聞こえてきます。曲名は、「ぼくの　ほこり」。素敵な歌声なので、アップします。下の「ぼくのほこり.mp3」をクリックして聞いてみてください。　（容量が大きいので、ほんの一部です。）

　　ぼくのほこり.mp3