2022年10月の記事一覧

「体育館に鳥がいます。」と声がかかり見に行くと！！

なんとアオゲラが体育館2階の窓際にいました。

いったいどこから入ってきたのでしょうか？

幸いどこも怪我をした様子が無かったので、つつかれないように慎重に、そして鳥を傷つけないように安全に確保しました。

頭の赤い部分が小さいのでどうやらメスのアオゲラのようです。

心配して見守っていた１，２年生にも無事を報告した後、2階の窓から逃がすと元気に森へ飛んでいきました。

アオゲラさん無事に森に帰れてよかったね！

6年生の理科では、噴火記念館の館長佐藤公さんをお招きして大地の学習を行いました。

色々な噴火の種類や噴火の仕組みなどを、お話しだけで無く実験などを通してわかりやすく教えていただきました。

火山灰の実験では、粒の大きさによって飛ばされる距離が異なること、

山が崩れて、流山がどのようにしてできるのかなどを実際に体験でき、とても印象に残る授業でした。

お忙しい中、時間を作って授業に来て頂いた佐藤様ありがとうございました。

学習発表会に向けて
　既にご存じのこととは思いますが、昨年度に引き続き今年度も、幼稚園と小学校での合同の学習発表会を開催することといたしました。裏磐梯文化祭として、地域の皆様と合同で活動する重要性については十分理解しているところです。しかしながら、新型コロナウイルス感染症が下げ止まり、一定の感染者数を出してしまっている現状を考えると、今回の判断も致し方ないと言わざるを得ません。そういった中でも、幼稚園と小学校が合同で学習発表会を開催し、保護者の皆様、同居するご家族の皆様にご覧いただけることについては、大きな価値があると考えております。幼稚園の子ども達、小学校の子ども達の発表をお楽しみにしてください。
　学習発表会は、一般的に小学校の３大行事（運動会、学習発表会、卒業式）で、古くは「学芸会」と言われていました。今現在実施している学習発表会は、日頃学習している内容に、劇風の要素を付け足したり、音楽の要素を付け足したりして、若干の「華やかさ」を付け加えておりますが、基本的に日頃の学習の発展上にあるものです。「学芸会」の頃は、それように特別に脚本を準備し（担任によっては完全オリジナルの脚本等もありました）配役を決め、劇として表していました。もちろんそれにも価値があり、子ども達も達成感を味わうことができましたが、あまりにも時間がかかりました。ご存じの通り、現在、義務教育で学習しなくてはならない時間は大幅に増えてしまいました。「学芸会」の時代と同様にやってしまっては、子ども達の学習時間が圧迫されてしまう・・と言うのが現状です。従って、「学芸会」の時代のような面白さや派手さで比較されると苦しいのが実際のところです。
　今、子ども達は一生懸命に練習＆下準備を行っております。準備のためタブレット端末を駆使して、自分たちで作り上げている・・と言う話を聞くと、時代は変わっているんだなぁと感じます。１１月１１日（金）の当日の発表のみならず、その日を迎えるまで子ども達はどんな準備をしているのか、どんな練習をしているのか、その過程も共有していただけたら嬉しいです。

「いろいろな形の箱を組み合わせて好きなものを作って下さい」

先生のかけ声で、箱選びを始める１年生。

１年生の図工の学習？

いえいえ、算数の学習なんです！

足し算の学習が一段落して、今日から新しい単元です。

様々な形の箱に大喜びの１年生。

どんな学習が始まるのか楽しみです。

４年生の理科の学習です。

（決して水遊びではありません）

筒の中に水や空気を閉じ込めて、上から押します。

その時の体積の変化を調べています。

（押したときの感触や、中に入れた小さなスポンジの様子で

体積の変化がわかるようです）

筒の中に小さなスポンジと水を入れ、筒を押します。

筒が中々押せず、スポンジの大きさが変わりません。

空気で行ったときは、押すことができ、

押すと中のスポンジが小さくなったのです！！

空気と水では変化に違いがあるようです！

体積の変化を目で見て感じることのできる実験でした。

３年生の算数の時間です。

今日から、丸について調べる学習が始まったようです。

丸められた模造紙を見て先生と考えています。

先生「これは、丸ですか？」

Kさん「はい」

先生「丸ではないですか？」

Kさん「はい」

どちらでしょうか。悩んでいるようです。

教室で丸探しです。

今度は、方位磁針を見つけて、「これは丸だ！」と気づきました。

次は体育館です。

いろいろな丸がありました！

ボール、シャトルのケース、カラーコーン、ドッヂビーなどなど

これから丸の研究です！

秋晴れの下、１，２年生は校庭で体育です。

今日は校庭に線が引かれています。どんな運動に挑戦するのでしょうか？

１，２年生は校庭に出ると、線が気になりソワソワです。

まずは、一直線を左右にジャンプです！

ぴょんぴょんとリズミカルに跳ねていました。

続いて、ケン・パ　ケン・パ　のリズムで直線を踏んだり、またいだりしながらジャンプです。

今度は、２本のクネクネ線が書いてあります。

この２本の線を川に見立てて、ジャンプで飛び越えます！！

青空の下、たくさんジャンプした１，２年生でした。

１０月２８日(金)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは、、、

きのこカレー、フレンチサラダ、かぼちゃプリンでした！！

今日のきのこカレーは、生のマッシュルームを使っています。

生のマッシュルームは、香りもよく、歯ごたえも特徴的です。

昨日の栄養教室を思い出し、野菜やごはんの分量も意識していました！

１年生がテストをしている隣の教室。

２年生もなにやら集中して作業をしていました。

（今日の１時間目は１階がとても静かです）

２年生の国語の学習です。

新しい単元「おもちゃの作り方をせつめいしよう」が始まりました。

教科書に載っているおもちゃを作っているようです。

どんな顔にしようかな…

同じおもちゃを作っても一人一人の個性が出ますね。

こちらは、先生のお手本です。

箱を切った箱を組み立てて、面白い動きをするおもちゃです。

おもちゃコレクション～２０２２秋裏磐梯小学校～

ブルーの顔にかっこいい角が生えています。

背中の色も工夫されていますね。

白い顔にブルーの口元、つぶらな瞳。

角や翼が生えていて、強そうです。

茶色い顔に、輝く瞳、かわいらしい耳が付いています。

小さい羽もまた、かわいいですね。

どれが、誰の作品だか、わかりますか！？

（それぞれの個性が光っています）

この単元では、これから自分でおもちゃをつくって、作り方の説明文を書きます。

どんなおもちゃができるのか、ちゃんと説明できるのか、とても楽しみです！

なんだか静かな１年教室。

時々「うーん」、「なんだっけ」とういうつぶやきが聞こえます。

１年生の国語の学習です。

今日はカタカナのテストをしていました。

頭を抱えて考えたり、

「そ、そ、そ、そ」と唱えてみたり、

なんとかして思い出そうとしています。

ひらがなや漢字を学習して、身についてきた１年生。

カタカナは忘れてしまいがちです。

がんばれ、１年生！！

裏磐梯小学校には、情報委員会・健康委員会・給食委員会の三つの委員会があります。

現在、学校内にそれぞれの委員会が作成した掲示物がありますので紹介します。

・情報委員会

図書室前の廊下に、新しく入った本の中から「おすすめの本」を紹介するポスターを掲示しています。

ひとりひとりが、しっかりと本を読んで、なぜお薦めなのか理由もつけて紹介していました。

・健康委員会

 体育館入り口の廊下に「健康クイズ」を掲示しています。

全部で１９問あり、大人でも悩んでしまう難問がたくさんあります。

タブレットを活用して問題を作ったようです。

・給食委員会

ランチルーム前に掲示しています。

今が旬の「秋の食べ物クイズ」です。ハロウィーンも近いことからジャック・オー・ランタンやお化けなどポップな飾りつけがされています。

みんなが見やすいように大きな紙に書いてあります。

こちらもなかなかの難問です。

クイズでは、上位になると、なにやらプレゼントも用意されているようです。

それぞれの委員会が工夫を凝らして掲示物を作っていました。

今朝の裏磐梯小学校は、霜が降りていました。

道理で寒いわけです！！

今日、子どもたちは栄養教室でたくさんのことを学習しました。

おうちでどんなことが分かったか、話を聞いてみてください。

冬に向けて、風邪を引かない体をつくるヒントがあるかもしれません。

本日は、学校へ行こう週間で、たくさんの保護者の皆様にご来校いただきました。

ありがとうございました。

学校へ行こう週間は明日までです。

ぜひお越し下さい。

栄養教室終了後、山口先生がみんなの給食の様子を見に来てくれました。

それぞれの学年で、今日からの給食の食べ方についてめあてを決めました。

「めあてが守れるようにがんばって食べてね。」と声を掛けていただきました！

３・４年生は、赤・緑・黄の食材を意識して、残さず、こぼさないように食べました。

５・６年生です。今日の朝ごはんを五大栄養素に分類しました。

ビタミンや脂質が足りなかった人は、給食でしっかり食べて補いましょう。

「いただきます」と「ごちそうさま」は”ありがとう”の意味があります。

１・２年生は、給食の食材や給食に関わる人たちに感謝の気持ちを持って食べました。

山口先生、本日はたくさんの大切なことを教えていただきありがとうございました。

本日は、講師に西会津中学校の栄養士の山口郁恵先生をお招きして、「ふくしまっ子栄養教室」を開催しました。

1，2年生のテーマは「感謝の気持ちを持って食べよう」です。

給食を食べるまでには、給食を作る人・献立を考える人・食材を届ける人・食材を作る人や採る人・検査をする人。

そして、北塩原村の場合は給食費が無償化していることから、税金を納めている人まで、色々な人によって支えられていることを学習しました。

1，2年生は、「あいさつ・好き嫌いしない・よくかんでたべる」の３つの約束をしました。

３，４年生のテーマは「よりよい成長のための食事」です。

なんと、クラスの目標にも「給食をしっかり食べるクラス」と掲げています！

まずは、フローチャートで普段の自分の食事の状態はどうかを考えました。

その後、一食当たり食べなければいけないご飯の量や野菜の量などを教えてもらいます。

生野菜だと両手いっぱい、ゆでると片手くらいの量の野菜が必要のようです。

最後に、昨日食べた給食の食材を赤や黄色、緑の食べ物に分けて貼り付けました。

給食はとってもバランスよく考えられたメニューだと気づいたようです。

5，6年生のテーマは「強い体をつくる食事」です。

 成長期を迎える5，6年生には、骨や血液をつくる鉄分やカルシウム、ビタミンDがとても大切です。

家庭科の教科書や、自分手帳なども使用しながら、今朝の朝食の栄養バランスについて考えました。

最後に「これからの食事で気をつけたいことは？」ということで、

・ビタミン（野菜）をしっかりとる。

・牛乳が苦手なのでチーズを食べる。

・脂質がすくなかったので、ドレッシングをかけて脂質を増やす。

などの意見が出されました。

ぜひ、今回学習したことを活かして、裏磐梯小学校の教育目標のひとつ「自ら健康になる子」を実践してください。

今日の6年生の理科では、今まで学習してきたてこを、実際に利用している道具について調べました。

ペンチ・ピンセット・栓抜き・バールなどが用意されています。

それぞれの道具の作用点・力点・支点を実際に使ってみながら考えていきました。

なんと、H君は初めて栓抜きを使ったようで、栓抜きに感動していました。

確かに、身の回りに栓抜きで開ける飲み物が無くなっているように思います。

あまり悩むこともなく、進む6年生でしたが・・・・！？

1つだけ違っているよ？？と言われると悩み始めました。

一体どれが間違えていたのでしょうか？

ふたりとも栓抜きが違っていたと考えたようです。

どこで栓を抜くのか実際にもう一度やってみたり、考えてみたりした結果、二人とも同じ考えになりました。

最後に気に入った道具を手に記念写真です。

ぜひ皆さんも栓抜きの作用点はどこなのかちょっと考えてみてください。

１０月２７日、２８日は学校へ行こう週間になります。

保護者の皆様に、子どもたちの授業の様子を参観いただき、学校教育に関しまして、ご助言・ご支援いただきたいと思います。ぜひ、ご来校ください。

明日は、ふくしまっ子栄養教室が開催されます

下記の日程で行われますので、ぜひぜひお越し下さい！

今日も学校のために働く裏磐梯園芸のみなさんです。

今日は、ヤナギの木を根から取りのぞく作業をしました。

春から夏にかけて、ふわふわと飛んでくるヤナギの種。

校庭にたくさん根付いてしまったのです。

これがヤナギです。

 （このようなヤナギの木がたくさん生えているのです）

 ふわふわの種が、こんなに大きくなってしまいました。

根を張って、しっかり木になっています。

（このままでは、校庭が森になってしまいます）

全体重をかけて、土を掘り、ヤナギを抜きます。

汗だくになって、作業しました。

学校の縁の下を支える裏磐梯園芸のみなさんでした。

【縁の下の力持ち】

他人のために陰で苦労、努力をすること、また、そのような人のたとえ

１０月２６日(水)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、青菜のみそ汁、さんまのレモン煮、春雨サラダ　でした！

今日の一口メモは、「さんま」についてです。福島県の小名浜では、

１０月１２日に初水揚げされました。昔は、さんまはとても値段の安いお魚でしたが、

最近では水揚げ量が減り、値段も高くなってきています。

お魚も貴重な海の資源です。是非旬のさんまを味わって見てください。

今日紹介する生き物は「カケス」です。

以前も校庭から「ジャージャー」と鳴く声が聞こえてきたことがありましたが、写真を撮ることができませんでした。

今日は、飛んでいく所をなんとか写真に撮ることができました。

飛び方はあまりすばやくなくフワフワと飛んでいきます。

黒くはないですが、こう見えてカラスの仲間の野鳥です。

裏磐梯では、一年中見ることができるので、子どもたちの中には見たことがある人もいるようです。

そして、カケスの翼の一部（大雨覆（おおあまおおい）と中雨覆（ちゅうあまおおい））は青と白と黒の縞模様になっていて、とても綺麗なことも特徴のひとつです。

運が良いと、羽が抜け替わるとき等に落ちていることがあるようです。

カケスは森作りにも一役かっていて、冬に備えてドングリを蓄えます。

その中のドングリには、食べられず残ってしまうことがあり、そこから芽が出てくることもあるようです。

裏磐梯に生えているドングリの木の中には、カケスが埋めて忘れてしまったものがあるのかもしれませんね。

　１年生の算数では、昨日からどちらが多い？

　　の単元に入りました。

　　　　　　　　　左①・②右　

　　　　どちらが多く入るでしょうか？

みんなで予想します・・①２人　②２人　でした。

どうやったらわかる？→　水を入れる！！

①に水が入りました。次はどうする？　→　もう１つに移す！！　さっそく移します。

え～！！背の高い方が多く入ると思ったのに・・と、水を入れて比べることでどちらが多いかがわかりました。

やったー！！と言うよりも、ちょっと不思議そうにする１年生、理科の実験みたいと大喜びでした。

今日は、３つの違った入れ物を使い、どれが１番多く入るか？　の学習です。

まず、予想します　～①１人　②３人　③０人

どうしたらわかる？→　紙コップに入れる！！　　　好きな紙コップを並べると　→　同じ物じゃないとだめ！！　

同じ入れ物に、それぞれ順番に入れます。　　　　　　　　すごい！　真ん中が１番多い結果でした。

＊見た目でわからない水の量を、同じ入れ物に入れることでわかりやすくなる＊　

　とわかった１年生。　１つ１つわかってくると・・・おもしろいですね　　　　　　

お昼休みの時間に、なにやら音楽が流れています。

音楽室をのぞくと、５，６年生が合奏の練習をしていました。

どうやら、学習発表会に向けて練習中のようです。

１１月１１日には、「裏磐梯幼稚園・小学校合同学習発表」が予定されています。

どのような発表になるのか楽しみですね。

５・６年生の音楽の学習です。

楽譜を前に、みんな真剣な表情です。

学習発表会で演奏する曲の練習です。

歌ったり演奏したり盛りだくさんです。さすが高学年ですね。

今日からお昼休みも練習のようです。

まだまだ練習は始まったばかり！

がんばれ～！５・６年生

１０月２５日(火)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

食パン、黒ごまクリーム、花豆豆乳ポタージュ、

鮭のなかおちフライ、わかめサラダでした。

今日の一口メモは、「たべこぼし」についてです。毎週火曜日は、

パンの提供をしていますが、パンの日は、パンの食べこぼしが

多く床に落ちている様に感じます。みんなで気持ちよく食事をするためにも、

食べこぼしはできるだけ少なく、おぼんの上で食事ができるといいですね。

3年生の理科ではホウセンカを観察しました。

今日は、ホウセンカ最後の活動です。

ちょっと小ぶりのホウセンカですが、夏の終わり頃に花を咲かせ、種を付けることができました。

ホウセンカの種を見つけて集めます。

強く握ってしまうとはじけてしまうので、優しく丁寧に扱います。

途中でアクシデントがあり、はじけてしまったホウセンカの種もよく見て集めているK君です。

一生懸命集めていました。

来年は、今の2年生が春になったら種を蒔くのでしょうか？

2年生のために頑張って集め、種をつないでいってください。

最後にプランターの土を取り、きれいに洗って終了です。

最後までしっかりと仕事をすることができました。

裏磐梯の朝はとても寒かったですが、昼間は暖かい日差しがさしこんできます。

ふと空を眺めると、猛禽類が空を横切りました。

校庭から見えるカラマツの間から、なんとか一枚撮ることができました。

トリミングして大きくしてみると、以前紹介したトビとは尾羽の形が違います。

大きさもちょっと小さいように感じます。

画像が不鮮明ですが、ハイタカ？のように思います。

ハイタカは、小型の猛禽類で、小鳥などを狙って食べます。

福島県のレッドデータリストでは準絶滅危惧に指定されています。

裏磐梯でも稀に見ることができるようです。

猛禽類が棲むには、そのエサとなる生き物がたくさん棲んでいないといけないので、豊かな自然がないと猛禽類は棲むことはできません。

いつまでも貴重な猛禽類が見られる環境を残していきたいですね。

３・４年生がきのこ狩りをしています。

今年度３～６年生が、森林環境学習の一環としてしいたけ栽培を行っています。

 豊かな自然があるから、作物が採れます。

しいたけがどのようにして育つのか

この学習を通してはじめてわかった人も多いようです。

大きくなったしいたけを探してハサミで切ります。

たくさん採れました！

豊作なので、全校生、教職員に配ります。

しいたけ嫌いな人が多い中、

３・４年生はみんなしいたけが大好きなんだそうです。

職員室でも、しいたけをどうやって食べるか話し合います。

バター醤油焼き、アヒージョ、しいたけの肉詰め、

細かく切ってミートソースや肉味噌炒めに…

夢が広がるしいたけ栽培です。

２年生の国語の学習です。

昨日話題を決めた相談したいことについて話し合いが行われました。

Mさんの話題です。

Mさん「走るときすぐにつかれてしまうんですけどどうしたらいいですか。」 

「あーわかるわかる！」、「走り出してすぐ疲れるよね」２人とも共感しています。

Aさん「初めはゆっくり走ったほうがいいと思います。最初から速く走ると疲れるからです。

あと、ご飯をたくさんたべたほうが、速く走れるようになると思います。」

Mさん「Aくんの意見は、初めはゆっくりは走った方がいいということと、

ごはんをたくさん食べるということですね。」

Aさん「そうです。」

Mさん「初めはゆっくり走って、あとから速く走ればいいと思います。そのほうが疲れにくいからです。」

Aさん「Mくんの意見は、初めはゆっくり走って後から速く走るということですね。」

Mさん「そうです。」

（先生の話合いコーディネートの手が伸びます）

話題を提供したMさん

「僕は、初めはゆっくり走って体力を温存して走ろうと思います。」

（ご飯はいつもいっぱい食べているそうです。）

順調に話し合いを進めて、一つ一つ問題を解決していきました。

話す人の目を見て聞いたり、頷きながら聞くなどして上手な話合いができました！

２年生の掛け算は３の段に入りました。

今日の目標は、「３のだんの九九をかんぺきにしよう。」です

まずは、教科書の問題を解きます。

みんなしっかりと、３の段を覚えているようで、スラスラと解いていました。

次に、かるたのようにして九九の学習です。

問題を出す子は答えだけを読みあげます。

答えになる問題はどれでしょう？

「はい！」素早く手をついた方がカードをもらうことができます。

全身を使って、ダイナミックな取り方です！！

こちらは動きが速すぎてブレブレです。答えは９のようですね。

とっても盛り上がりました。

その後、ビンゴで学習です。

テキストでも学習しました。

しっかりと３の段を覚えることはできているのでしょうか？

最後に最終試験です。

先生の前で３の段を発表します。

合格すればシールがもらえます。

今日も全員シールをもらうことができました！

この調子で楽しく学習していきましょう。

裏小だより１０月号を発行しました。

R4 学校だより （１０月号）.pdf

１０月２４日(月)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、大根とにんじんのみそ汁、豚肉の味噌漬け焼き

ビーンズサラダ、リンゴ

でした。

今日の一口メモは、「根菜」についてです。根菜は、土の中にできる野菜で、

だいこんやにんじん、ごぼう、かぶなどがあります。

根菜の根は、根っこの根と書きますが必ずしも植物の根っことは限らず、

茎が野菜となっているものもあります。

今日の給食は、１枚肉のみそ漬け焼きでした！！

食べごたえがありましたね。

１，２年生の図工では、手をつかって描きました。

今日は、画用紙に色を乗せていきます。

まずは、赤色からスタートです。

大胆に塗る子もいれば、慎重に塗る子もいます。

洋服や机がちょっと心配です。

次に黄色を乗せていきます。

ペタペタペタペタ・・・・。

最後に白を乗せました。

今日の作品は、まだまだ下地です。

この後、「たのしかったよ！どきどきしたよ！」と題して、絵を描いていきます。

どのような作品ができるのか、楽しみですね。

１年生の国語の学習です。

学校で見つけたものを説明する文章を書きました。

今日は、他の人が書いた文章を読んで感想を書きます。

まずは読みます。時には声に出しながら、真剣に読んでいます。

疑問があれば、すぐに作者に質問します。

感想用紙に、読んだ感想を書き、作者に伝えます。

感想には、知らなかったことが分かった、漢字を使っていてすごいと思った等

素直な感想がつづられていました。

それぞれの文章です。

「ハナムグリのようちゅうについて」、「かていかしつ」

「めだかのかんさつ」、「こくばん」

２枚にわたって書かれていたり、挿絵があったりと、

一人一人が工夫して書くことができていますね。

２年生の国語の学習です。

今日は話し合いをするための話題を考えます。

これからすることや、学習のこと、悩んでいることを出し合います。

今時の小学生２年生の悩みごとが出そろいました。

せっかくなので、すべての話題を話し合うことになりました。

話し合いの学習は明日です。

みんなの悩みが話し合いによって

解決に近づくといいですね。

１０月２１日(金)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、なめこ汁、ポテトサラダ、肉づめいなりでした。

今日の一口メモは、「じゃがいも」についてです。じゃがいもに含まれるビタミンCは、

ゆでたり、熱を加えても減りにくいことが特徴です。おいもですが、

実はビタミンが多くとれる食材です。ポテトサラダも秋・冬限定メニューです。

　ポテトサラダおいしい！！と好評でした///

温度管理のため、秋・冬限定のポテトサラダ！！

今年度はあと２回？くらいできそうです

５，６年生の教室では、なにやら箱をのぞいていました。

いったい何を見ているのでしょうか？

今回の図工では、光の形をテーマに作品を作っています。

スポンジを切ったり貼ったりしながら作品を作り上げます。

ちょうど完成させたHくんの作品を見せてもらいました。

ライトと作品を設置し、段ボールをかぶせると！！

作品に光が当たり、幻想的な世界が広がっていました。

カッターナイフやボンドを使いこなして、光りの当たり具合などを考えながら作り上げます。

 上級生ならではの作品ですね。

昨日はPTA奉仕作業（雪囲い）が行われました。

ご協力いただいた保護者の皆様ありがとうございました。

昨年は雪囲いを越える高さまで雪が積もりました。

今年はどうなることやら…。

遊具や式台をしまって、作業終了です。

裏磐梯小学校も冬仕様になりました！

たくさんの保護者の皆様のご協力で、短時間で終えることができました。

ありがとうございました。

４年生の図工では「てんにのぼったなまず」の絵を描いていました。

てんにのぼったなまずのストーリーは、

「海辺の村に絵の好きなおじいさんが住んでいました。畑の手入れもせずに村のこどもや大人たちのために沢山の絵を描いていました。そんなある日、村の結婚式の最中に大地震がやってきて畑や田んぼはすべてダメになってしまいました。それでも絵を描き続けるおじいさんがふんどしに描いたなまずの絵がおどりながら空へのぼってゆくと…。」というお話しのようです。

＊Amazonより　引用

さて、４年生はどんななまずを描くのでしょうか？

それぞれとても素敵な色合いのなまずが描かれていました。

完成が楽しみですね。

また、教室内はハロウィーンに向けて色々飾りつけれられていました。

子どもたちの折ったおばけもたくさんあり、とっても楽しそうな教室です。

５年生の社会では、工場について学習しています。

今日の学習では、自動車工場について学んでいました。

 どのような特徴や工夫があるのでしょうか？

分かったことを発表します。

ノートもとてもきれいにまとめられていました。

その後、自主的にタブレットを使って学習します。

それぞれのタブレットの中にはデジタル教科書が入っていて、動画などでも学習ができます。

シート工場についての動画を見つけ、自主的に学習している子もいました。

タブレットを活用しながら、主体的に学習を進めている５年生でした。

１０月１９日(水)　今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

鯛飯、すまし汁、五目厚焼きたまご、青菜のごまあえでした。

今日の一口メモは、「真鯛」についてです。今日の鯛飯に使われている真鯛も、

農林水産省の企画による無償提供です。

真鯛は、生の状態で赤と白で縁起が良いことから、日本では、

お祝いの席で出されることの多い食材です。

今日の鯛飯は、鯛がふわふわで美味しく仕上がりました。

炊飯の調整ができるのも、自校炊飯の良さですね。

鯛飯だと、「お魚ぎらいさん」も美味しく食べられる！！そうです。

学校から見える磐梯山も少しずつ色づいて来ています。

校庭に生えている樹木もきれいに色づいて来ましたのでご紹介します。

ヤマボウシ

百葉箱の近くに生えています。赤く紅葉していてとてもきれいでした。

春には白い花を、夏の終わり頃にはとっても甘い実をつけていました。

ナナカマド

猪苗代町の木に指定されています。

七回かまどに入れても燃えないと言われる、とっても燃えにくい樹のようです。

ランチルームからも紅葉と赤い実がよく見えます。

オオヤマザクラ

北塩原村の木です。桜峠にはたくさんのオオヤマザクラが植えられています。

校庭にもたくさん植えられ、春にはピンクの花が咲き、とてもきれいです。

ヤマウルシとツタウルシ

校庭ではなく、柵の外に生えていますが、赤くてよく目立ちましたので、ご紹介しました。

ウルシの仲間は触るとかぶれる恐れがありますが、今の時期とてもきれいに色づきます。

裏磐梯小学校の子どもたちは、自然に親しむ会などで、何度も目にしているので、見分けることができる子が多いようです。

玄関ホールの一角に折り紙ギャラリーを開設しました。

折り紙作家５年生のKさんの作品です。

１枚の紙から作り出される芸術をお楽しみください。

『ピッポカムモス』　※　ギリシャ神話に出てくる上半身が馬、下半身が魚の海馬

『シオマネキ』

『オニダルマオコゼ』

『トビ』

折り紙が得意なKさんの作品を飾ろうと準備をする５・６年生。

看板は６年生が書いてくれました。良いところを認め合える５・６年生です。

２年生の掛け算は、５の段に入りました。

「ごいちがご・ごにじゅう・・・・・」

前回の授業では、上から掛け算も下からの掛け算も、どちらもクリアできたようです。

そして今日は、ランダムに出る問題に挑戦です。

５の段をみんなで、声を合わせて言った後に、５の段ビンゴを行いました。

９マスの中に５の段の答えを書いていきます。

全部の答えを書き終えたら、先生が５の段のカードをランダムに選び、その答えに丸をつけてビンゴを作っていきます。

ビンゴがそろうたび、歓声とガッツポーズが上がります。

とっても楽しそうな２年生です。

そして授業の最後には、バラバラに出される５の段に、一人ずつ挑戦しました。

ちょっと緊張気味の子もいましたが、みんな無事に合格することができました。

九九のカードに貼るシールを選んで、クリアした５の段の欄に貼っていました。

次の時間からは２の段に挑戦です。

１０月３１日はハロウィンですね。

１・２年生の外国語の学習は海外の文化を知るために

ハロウィンについて学習します。

ハロウィンにかかせないおばけやガイコツ

英語でもいえるようになりました！

先生が、面白いものを見せてくれました。

かわいいカボチャのライトです。

これはジャックオランタンといいます。

ハロウィンには欠かせません。

１・２年生もジャックオランタンの準備です。

カボチャに好きな色やイラストを描きます。

オレンジのクレパスが、短くなってしまいそうです。

ジャックオランタンと得意な海の生物のコラボレーションです。

怖い顔のジャックオランタンも完成です。

 今日も楽しく外国語の学習をすることができました！

６年生の社会の学習です。

戦国時代に天下統一をした豊臣秀吉。

道半ばで、本能寺の変で命を落とした織田信長。

さて、天下統一に向けて働きが大きかったのはどちらでしょうか。

学習したことをスライドにまとめて発表しました。

Hさんは教科書に載っていない戦や、

武田信玄、上杉謙信など、その時代に活躍した武将についてまとめることができました。

Yさんは教科書に書いてあることを

言葉やイラストを工夫してわかりやすくまとめることができました。

歴女であるA先生。

織田信長と豊臣秀吉、それぞれの政策や功績を振り返ります。

「圧倒的に織田信長！！」

「刀狩りや、検地があったから、国を治めることができた。」

「きめられないな～」

先生たちも参加です。

校長先生は７対３で織田信長の働きが大きかったという意見です。

K先生は、人物像でいうと、織田信長のほうが先を見通しているけど、先を行き過ぎて、部下がついてっこれなかったのではないか。という意見です。

みなさんはどう思いますか？考えてみてくださいね。

鳴かぬなら　〇〇〇〇　ホトトギス。

昨日のクラブ活動の時間はボッチャをしました。

東京パラリンピックでの日本選手の活躍が記憶に新しいと思います。

障がいがあってもなくても、男の子も女の子も、学年が異なっても

みんなで盛り上がることのできる競技です。

赤と青の玉を投げあって、白い玉（ジャックボール）の近くに玉を寄せるとポイントが入ります。

４年生以上は昨年も経験しているので、

とても上手です！

玉を転がして、ジャックボールに近づけたり、

上に高く投げて、相手の玉をはじき出したりと

勝負は白熱しました。

青チームに１点入りました！

審判も緊張しながらジャッジします。

１０月１８日(火)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

アップルコッペパン、ミネストローネ、かぼちゃチーズフライ、白菜フレンチサラダ、ヨーグルトでした！！

今日の一口メモは、「アップルコッペパン」です。学校の給食では、黒糖食パンや、

アップルコッペパン、米粉パンなど、食パンやコッペパン以外の「かわりパン」が

でることがあります。裏磐梯調理場では、パンは冬までの限定メニューです。

　\\\アップル発見！！///

アップルコッペパンは大人気で、みんなあっという間に完食してしまいました。

１年生は、答えが１０以上の数になる足し算を、ブロックを使わず計算カードでの学習です。

　まずは、自分でカードをめくりながら計算をします。

　次に　２人組になって問題を出し合い、みんな大正解で大喜び。

最後は、メンバーを交換した二人組で「いっせーのせっ」と好きなカードを出して、答えが大きい方が勝ち！

どちらが勝ちか・・・一生懸命計算する１年生～とてもえらい！！

ブロックを使わずに、楽しそうに計算している１年生でした。

みんな　がんばれ

6年生は「道の駅ばんだい」で会津耶麻地区植樹祭に参加しました。

開会行事の後、「大谷川遊歩道」で植樹・育樹を行いました。

植え方を教わりながら、アジサイの苗を植えました。

桜の枝の伐採をして、切った面に薬を塗りました。

切った後のケアも大事なのですね。

桜の苗木を植えました。植えた後、幹の根元周辺に水のたまり場を作るのだそうです。

元気に育つといいですね。

植樹した桜が大きくなって、花を咲かせるのを楽しみにしています。

大変お世話になりました。

２年生は、１年生や職員を招待して、音読劇「お手紙」を行いました。　　

登場人物「がまくん・かえるくん・かたつむりくん」です。お手紙を待っていても届かないと「がまくん」は不幸な気持ち・・から劇が始まります。

「かえるくん」はこっそり「かたつむりくん」　　　　　　手紙を待つのはもういや！と「がまくん」

に「がまくん」への手紙を頼みます。

「かえるくん」が手紙を書いてくれた事を知り、　　　「かたつむりくん」が時間をかけて手紙を届けてくれ、

二人とも幸せな気持ちで待ちます。　　　　　　　　　　　「がまくん」もみんなも大喜び。

劇が終わり、１年生から「みんな上手に音読していて　　　発表した２年生からは「思った以上に良くできた」

すごいと思った」等の感想があり、　　　　　　　　　　　等の感想がありました。

とても落ち着いて上手に音読しており、幸せな気持ちになったとわかる劇でした。

　　　２年生の皆さん、お疲れ様でした。　また、招待してくださいね

1，2年生の図工の様子です。

新聞紙や広告紙を使って大きな作品をみんなで作っていました。

まずは、紙を細く切ってつなげていきます。

どんどん・どんどんつなげます！

こどもたちも、どんどん・どんどん大胆になっていきます。

教室が秘密基地のようになってきました。

上から見ると・・・

下から見ると・・・

とても楽しそうな創作活動です。

ぶら下げたり、新聞記事の写真なども上手に活用して飾りつけしている子もいました。

最後にみんなで記念撮影です。

工作が大好きな１，２年生でした。

３年生の国語の学習です。

今日から新しい単元「すがたをかえる大豆」が始まりました。

大豆は何になるか知っていますか？という先生の質問に

「納豆、豆腐」とすらすら答えるKさん。

「だって、”豆”がついてる！！」

鋭い観察力です。

よい姿勢で、丁寧に今日のめあてを書きます。

単元の初めは、文章を分のまとまり、段落ごとに分けます。

「段落に分けると、らく～に（楽に）読める！！」

ダジャレも冴えわたるKさんです。

しんと静まった５年学習室に、黒板に字を書くチョークの音だけが響きます。

５年生の算数の学習です。

みんな集中して取り組んでいます。

５年生は分数の引き算の学習が始まりました。

分数の引き算をするときは、

分母の数をそろえなければいけません。

それが「通分」です。

大人はあたりまえのように通分ができますが、小学生は

ここで、通分と出会うんですね。

５年生はこれから、たくさん練習して覚えていってくださいね。

１０月１７日(月)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは、、、

ごはん、白菜みそ汁、煮込みハンバーグ、ボイル野菜でした。

今日の献立一口メモは、「白菜」についてです。今日の白菜は、

早稲沢産のものを使用しています。旬の白菜は、ビタミンCを多く含んでおり、

皮膚の健康維持や、抗酸化作用をもつ栄養素です。

旬の食材は、栄養たっぷりで、とても美味しいです。

今月の給食では、たくさん登場するきのこですが、苦手なお友達もいるようですが、、

デミグラスソースに入っているとおいしく食べられますね！

秋と言えば「芸術の秋」ですね！

現在、子どもたちのすばらしい芸術作品が、廊下や教室に掲示されていましたのでご紹介します。

１，２年生の作品です。

びりびりと紙を手で破いたかたちから色々な作品が生み出されたようです。

次に３，４年生の作品です。

のこぎりを使って、木を上手に切って作品を作り上げたようです。

最後に5，6年生の作品です。

電動糸ノコを使って、パズルを作ったようです。

素敵な色合いの作品がたくさんできていました。

来月は学習発表会も予定されています。

子どもたちの作品を是非お楽しみください。

１年生の算数の学習です。

最近学習し始めたと思っていた足し算ですが、

もう、まとめの学習になりました。

自分でノートに問題を写して、計算を進めます。

２冊目のノートになったひともいました！

前ウインナー、後ろウインナーを使いこなして

どんどん問題を解いていきます。

ウインナーってなんだ？と思った方もいると思います。

私もでした

一般的に１年生の足し算では、さくらんぼが使われます。

例えば、３＋８を計算するときに、

３を１と２に分けます。

その過程を式の３から房を２本書き加えて記入します。

その後、さくらんぼの２と式の８を囲って１０を作ります。

そのさくらんぼを、１年生たちは２と８の囲った形から

「ウインナー」と読んでいます。

発想力豊かな１年生です。

３・４年生の音楽の学習です。

音符を並べて、２小節のリズムクイズをしています。

音符を並べます。

♪♪♪♪♪♪♩

どんなリズムになるか考えて

手を叩いてみます。

タンタッタンタッタンタッタン！

「キングジュリアンになっています！」

先生が、正しいリズムとキングジュリアンを叩きます。

みんなで聞き比べて、

「なんだかスキップしているみたい。」

勝手に八分音符に付点をつけてしまいました。

タタタタタタタン！

正しいリズムで叩くことができました！

最後はリコーダーです。

先生が言った音を上手に出すことができました！

キングジュリアンってなんだ？とみなさん疑問に思ったと思います。

私もです

「キングジュリアン」とは、アニメに出てくる

ワオキツネザルのことのようです！

「キングジュリアンになっている」とは、

「横っ飛びで移動するワオキツネザルのようにスキップのリズムになっている」

ということだったようです。

金曜の５校時のせいかつでは、大事に育てたサツマイモの収穫を行いました。

６月９日には猿の被害にあい、一時はどうなることかと思いました。

 （６月9日の様子）

しかし！ネットで囲んだり、サルを追い払ったりと努力のかいもあり、こんなに立派に育てることができました。

 そして、いよいよ収穫です。

サツマイモは土の中です。

今年のできはどうでしょうか？子どもたちもどきどきしながら土を掘ります。

 出てきました！

立派なさつまいもです。

掘り出した子どもたちの満足そうな笑顔が最高です。

 最後に掘り出した芋を手に記念撮影です。

今年も立派なさつまいもが収穫されました。

6年生の理科では、てこの学習に入りました。

ペットボトル3本を小さな力で持ち上げるにはどこを持つのがよいのでしょうか？

力点や作用点を変えながら持ち上げます。

重さは変わるのでしょうか？

何度も場所を変えたり、持ち上げたりしました。

実際に体験しながらの学習です。

そして、最後にまとめをします。

自分で体験したからか、スラスラとまとめていました。

 長い棒さえあれば、何でも持ち上げられそうですね！

秋の自然に親しむ会の振り返りを行いました。

まずは、班ごとに集まって、めあての達成や感想などを記入します。

どんな秋を見つけることができたのか、思い出しながら感想を書いていました。

感想の一部を写させてもらいました。

みんな仲良く、楽しく歩くことができたようです。

こんな素敵なメモをとった子もいました！

まるで絵地図のようです。歩きながらメモをとったのでしょうか？

その後班ごとに、各教室でお気に入りの一枚を選びます。

タブレットの画面を大きなモニターに映して選びます。

ここでもしっかりとタブレットを使いこなしている上級生でした。

金曜日は運動タイムからスタートです！

今日もたくさん動いてへろへろです。

たくさん運動して、風邪に負けない強い体を作りましょう！！

校舎の屋根に大きな鳥がいると声をかけられました。

見てみると！！

どうやら”トビ(トンビ）”のようです。

なかなか立派な猛禽類でした。

トビは、校庭でもよく見ることができる猛禽類で、子どもたちにとっても身近な野鳥のひとつです。

「ぴ～ひょろろ～」と鳴き声を聞くことも度々あります。

昔から身近だったのか、ことわざにも出てきます。

・鳶が鷹をうむ

平凡な親がすぐれた子を生むことのたとえ

・鳶に油揚げをさらわれる

自分の大事なものや手に入れられると当て込んでいたものを、不意に横からさらわれることのたとえ。また、奪われて呆然としている様子のこと

裏磐梯には色々な種類のワシやタカの仲間がいるようです。たまには空を見上げてみると大発見がまっているかも知れませんね。

６年生の国語の学習です。

言葉は、地域や世代によって変化します。

古文などの古語はその最たるものですね。

今から1000年前は美しいものを見たとき

「めでたし！」と言っていたようです。

大人にとっては最近まで使っていた言葉も

子どもたちは聞いたことがありません。

帳面、えりまき、オーバー、さじ、ハイヤー等々

言葉の変化や方言について疑問がたくさん出てきました。

そうすると、立ち上がって、先生と一緒に調べます。

先生は、子どもたちから若者言葉を習ったようです。

「エモい」ってどういう意味か分かりますか？

いつもためになる６年生の学習です。

１・２年生の音楽の学習です。

最近は音楽の時間は教室を飛び出し、音楽室で行っています。

広いスペースで体を揺らしてノリノリです。

表現豊かな１・２年生でした。

今日は１～４年生への読み聞かせを行いました。

今日のお話は昔話です。

昔話は、昔の人が子どもたちに話して伝えてきました。

愛情によって現代に受け継がれているそうです。

「会津の昔話」の本の中から、

「雄国沼のとらんぼう」と「猫魔ヶ岳の化け猫」というお話を聴きました。

どちらも少し、こわい話でした。

子どもたちは聞いたことのある山や地名が出てくるお話に

興味津々の様子でした。

耶麻地区に伝わる昔話が載っています。

興味のある方はぜひ手に取ってみてください。

おいしいお弁当を班ごとに、教室で食べた後は、全校で校庭に出ての活動です。

前回の話し合いの結果「全校ケイドロ」「全校氷おに」の２つの活動になったようです。

広い校庭で、しかも走り回るものを２つも！？

とっても元気いっぱいの子どもたちです。

終わった後はさすがにちょっと疲れ気味？

午後からの活動はクラフト作成です。 

講師には、昨年に引き続き橋口さんご夫妻に来校頂きました。

１，２年生は生き物などのパネルを、３～６年生はドアプレートを自然の物などを使って作成します。

木の実や枝等色々な材料を用意していただきました。

１，２年生の様子です。

とても集中して取り組んでいました。

３～６年生の様子です。

３～６年生はホットボンドも使用します。

 今回作った作品は、学習発表会の時に掲示する予定です。

ぜひ、ご覧ください。

裏磐梯小学校では、季節ごとに、自然を楽しむ催しがあります。

今回は「秋の自然に親しむ会」です。 

曇り空で少し肌寒い天候でしたが、班ごとに分かれて学校周辺の秋の自然を探しに出発です。

 どのような秋が見つかるのでしょうか？

１班は毘沙門沼周辺へ散策です。

２班～４班は剣ヶ峯周辺を散策しました。

２班

３班

４班

大きな怪我もなく、みんな無事に学校へ戻ってきました。

みんな秋の自然を満喫してきたようです。

班ごとにカメラを持って出かけてきました。

後日、それぞれの班のベストショットを決め、学校に掲示する予定です。

どのような作品が掲示されるのか楽しみですね。

今日は秋の自然に親しむ会です。

少し寒いですが、雨の心配はなさそうです。

子どもたちは、温かい上着を羽織り、出発です。

今日のミッションは、裏磐梯の秋を感じる写真を撮ること。

そして、班員みんなで記念写真を撮ってくることです。

班長さん、副班長さんを中心に協力してがんばってきてください！

さて、４班と一緒に噴火記念館方面へ行く教頭先生。

リュックが重そうです。何が入っているんですか？

おにぎりが５つでてきました！

今日は、学校でお弁当なので持って行かなくていいんですよ。

みんな、帰校後のおいしいお弁当を楽しみに

いってらっしゃーい！！

昨日の３・４年生の体育の様子です。

授業が始まるまでは、前回の授業でやった

バスケットボールに挑戦です。

さて、今日の学習はバスケではありません。

20mシャトルランです！！

スタート前はドキドキです。

スタートしました。

前回はスポーツテストの時にやったので、２回目の挑戦です。

前よりがんばったり、前回の記録には及ばなかなかったり、前の４倍の記録が出たりと

一人一人が目標を持って取り組むことができました！！

昨日表彰を行ったメディアに関する標語コンクールの受賞作品を紹介します。

【１～３年生の部】

最優秀賞　Aさん　「メディアよりかぞくでおりがみたのしいな」

標語に込めた思い

「テレビを見てるよりもみんなで考えながらおり紙をおるのがとても楽しかったです。」

優秀賞　Nさん　「ねるまえにスマホみないでいいゆめみよう」

　　　　Yさん　「ゆうごはんてれびをけしておはなししよう」

【４～６年の部】

最優秀賞　Yさん　「だらだらと自動再生夜だった」

標語に込めた思い

「ユーチューブを見ていた時に、自動再生にしていたら、すごく時間がたっていたことがあったのでこれを書きました。」

優秀賞　Mさん　「家族とのきずな深まるノーメディア」

　　　　Mさん　「ノーメディア一つ目標上がったね」

メディアの標語を考えることで

少しでも、メディア利用の時間が少なくなったと思います。

今日のノーメディアデーも過ごし方を工夫して

上手に過ごしてくださいね。

今日の全校集会は表彰が行われました。

まずは、耶麻地区の読書感想文コンクールにおいて

優秀な成績をおさめたみなさんの表彰です。

読書感想文コンクールに出品したみなさんは

夏休みに取り組んだ作品を、２学期に一生懸命清書しました。

がんばったことが結果につながるのは嬉しいですね。

来年もぜひ、挑戦してみてください。

続いては、

９月に募集したメディア標語コンクールの表彰です。

メディア標語コンクールは、裏磐梯小学校のみんなが考えてくれました。

どの作品も、実体験に基づいていたり、思いが込められていたりして、とても素晴らしかったです。

最後に、みんなで１０月の歌を歌いました。

この曲は、来月行われる学習発表会の全校合唱で披露します。

 楽しみにしていてください。

今日の校庭では２種類のセキレイが見られました。

１種類目はよく見かけるハクセキレイです。

しかし、以前に見ていたハクセキレイより色が薄くて、顔がクリーム色をしていました。

調べてみると、今年生まれたハクセキレイのようです。

今年生まれのハクセキレイは、全体的に色が薄く、顔がクリーム色をしているようです。

また、大人のハクセキレイも冬になると、冬羽にかわり、灰色っぽくなるそうです。

２種類目はセグロセキレイです。

ハクセキレイに比べて、目の上に白いラインが見えますが、それ以外は真っ黒な顔をしています。

”セグロ”という名の通り、背中も黒っぽいようです。

２種類のセキレイですが、校庭ではけんかをすることも無く、仲良く地面をくちばしでつっついて、何かを食べているようでした。

これからだんだん寒くなってくると、エサとなる生き物も減ってきます。

頑張って食べ物を見つけて、厳しい冬を乗り越えてくれると良いですね。

３年生の理科では、太陽とかげについて学習します。

教室をのぞくと何やら楽しそうな事をしていました。

いろいろな影絵を作っています。

楽しそうに遊んでいるようですが、立派な学習です！！

次に、別の物を使って影を作ります。

植物の葉っぱや

マウスの影も観察しました。

先生からは、「影はどうやってできるのでしょう」と質問されました。

Kくんは「光のじゃましてる！」

実験しながら、いろいろと質問され、学習が進みます。

Kくんにとって、たくさんの気づきがあったようです。

次の学習では、いよいよ太陽と影の関係について学んでいくようです。

楽しく学習している３年生でした。

２年生の算数では、いよいよ新しい計算（かけ算）にチャレンジです！

遊園地での場面でしょうか？

自転車１台に２人乗ります。６台あります。何人乗っているでしょう？

ゴーカート１台に４人乗ります。３台あります。何人乗っているでしょう？

ロケット１台に３人乗れます。４台あります。何人乗っているでしょう？

イメージしながら答えを考えていきます。

Mくんは分かったのでしょうか？余裕のピースサインでした。

まだまだかけ算の学習は、始まったばかりです。

頑張れ２年生！！

6年生の社会では室町時代についてまとめていました。

今日は、今まで学習したり自分たちで調べたりしたことをそれぞれプレゼンします。

歴史が大好きなHくんは、鎌倉幕府が倒幕される様子や、応仁の乱についてもまとめて発表していました。

いっぽうYさんは、室町時代の文化について

水墨画や能、茶などについてまとめていました。

すっかりタブレットを使いこなし、立派なプレゼンができる6年生です。

最後の問題にも、あっさりと解答していた二人でした。

つづいて、５，６年生のスタートです。

５，６年生は、スピードにのって、勢いよく飛び出していきます。

折り返し地点です。約２０００ｍを走ります。

ずっと上り坂です。ちょっと辛そうですが、みんな頑張っていました。

ゴールシーンです。

力の限り走ったようで、ゴール後倒れ込む子もいました。

 最後に閉会式です。

学年の代表から感想の発表です。

「昨年より良いタイムで走れて良かった」

「長い距離になったけど、頑張って走る事ができた」

など感想を聞くことができました。

最後に教頭先生から講評をいただきました。

長い距離を走ったり、上り坂を走ったりすることは大変ですが、辛い時でも諦めずに最後まで走り切ったことが褒められました。

ご協力いただいた保護者の皆様ありがとうございました。

急な変更で、予定が変わったり、応援に間に合わなかった方もいらしたかと思います。

大変申し訳ございませんでした。

天候が心配のため、急遽スタート時間を前倒しにしました。

保護者の皆様には大変ご迷惑をおかけしました。ご理解、ご協力ありがとうございました。

開会式では健康委員会委員長のHくんが選手宣誓です。

時間短縮のため、１～４年生まで一緒にスタートです。

カメラ目線の子がいれば

保護者からの声援に応える子もいました

１，２年生のゴールシーンです。

みんな最後まで走り切ることができました。

３，４年生の折り返し地点です。裏磐梯郵便局前までの約１５００ｍを走ります。

ゴールシーンです。

試走の時よりも速くなった子がたくさんいました。

皆さんよくがんばりました。

今日の清掃は、ワックスかけに向けて、水拭き清掃が行われました。

高学年は、低学年のぞうきん絞りの仕上げを手伝ってあげることもあります。

みんなで協力して、校舎をきれいにしていきます。

列になって隙間無く拭いていきます。

トイレ清掃班は、清掃を素早く終えて、他の教室の水拭きを手伝いに来ていました。

短い時間ですが、みんな一生懸命に清掃していました。

ピカピカに磨かれた床です。みなさんご苦労様でした。

今日のお昼休みの様子です。

４～６年生は、最近はドッジボールで遊ぶことが多いようです。

６年生の投げるボールは、なかなかのスピードです。

１～３年生はフリスビーで当てっこです。

ルールは・・・・とにかく誰かに当てると良いようです。

あまりの勢いに、手がスケスケになってしまったKくんです。

鋭いフリスビーを投げていました。

みんなそれぞれ楽しそうにお昼休みを過ごしていました。

 ６年生の外国語の学習です。

今日はNew Yorkについて学習しました。

New yorkには世界中の国の人がやってきます。

countryでは、大きなトラックやスプリンクラーを、

phonを確認しながら操作します。

さあ、単語の確認です。

countryは、何でしょう。

国という意味もありますが、

ここでは別の意味を表しています。

 先生がヒントを出します。

ひらがな３文字です。

○○かです。

「いるか？」

おしい！

正解は「いなか」でした。

次は、「u」探しです。

カップ、トラック、ドラム、ショップ

４つの単語の発音を聞いて、スペルにuが入っているもの探します。

正解は、cup、truck、drumでした！

全問正解者はいませんでした。

「u」を「ア」に近い音で発音するのは英語ならではですね。

たくさん発音して、たくさん聴いて覚えましょう！

最後にNew Yorkについて調べました。

動物園や水族館があることがわかりました。

いつか、行ってみたいですね。

5年生の国語では、都道府県名の学習が行われていました。

ただ覚えるのではなく、すごろくを作って、特産品なども一緒に覚えるようです。

資料集なども使い、社会の勉強のようです。

友達と相談しながら進める子もいれば、ひとりで黙々と進める子もいます。

ちょっとできあがりそうなすごろくを一枚撮らせてもらいました。

北海道は牛乳・青森県はりんご・岩手県はわんこそば・宮城県はずんだもち・秋田県はきりたんぽ・山形県はさくらんぼ・・・・

食べ物の比率が多いような・・・・

さて、先日の話し合い（朝のマラソンをもっとしてほしい）の結果が教室の後ろに掲示してありました。

出てきた意見を、

「全校で取り組む事・5年生が取り組む事」

「一人一人の心がけ・当番や係りを決める方法」

に整理して、自分の意見を書いた付箋を貼ったようです。

出てきた意見は、

「朝の準備を早くする」

「みんな何周ずつ走るのかを決めておく」

「マラソンの時間を明確にして、時間までしっかり走るよう呼びかけをする」

「４～６年が、１～３年を連れて行く」

「健康委員会に放送してもらう」

「ポスターで呼びかけをする」

他の人と被ることもなく、色々と自分で考えていました。

今後実践していくことができるのでしょうか？

３・４年生の体育の学習です。

今日は「ドッグラン」をしました。

名前を聞いたとき、思わず聞き返してしまいましたが、

体力づくりのための運動で、「ドッグラン」というそうです。

（３・４年生がドッグのように元気だから、

そう名付けたわけではないようです）

ジャンケンでスタート位置を決めます。

３人が順番に、体育館を半周ずつ走ります。

何周するんですか？と先生に聞いたら、

「ずっと」と笑顔で答えていました。

半周走って、休憩、半周走って休憩…と繰り返して

心肺機能を高めるのが目的のようです！！

先生から「疲れてからが、がんばりを見せるところだよ！！」と声がかかりました。

３人で１０周走ったところで、

授業の終わりの時間になりました。

「あ～つかれた！！」

３人ともがんばりましたね！

昨日の委員会活動の様子です。

〇　情報委員会

情報委員会は新しく入った本を読んでいます。

新刊の中から、情報委員会が選ぶおすすめの本を紹介するようです。 

こちらは新刊コーナーです。

今年度購入したピカピカの本が並んでいます。

「新刊図書コーナー」の看板は情報委員会で作りました。

かわいいイラスト入りです！

新しい本を借りに来てくださいね。

〇　健康委員会

健康委員会はタブレット片手に作業中です。

いつもながら、IT企業のミーティングのようです。 

Googleスライドで、共同作業をしています。

健康に関するクイズを作っているようです。

委員長のHさん、タブレットの操作はもう完璧です！

（ポーズがきまっています）

〇　給食委員会

給食委員会は、活動の反省や次回頑張ることを毎回確認します。

そして、今回の活動は「秋の食べ物クイズ」です！！

キノコや栗、サツマイモ等に関する問題を考えます。

健康委員会とは対照的に、画用紙にペンで書きます。

クイズの完成が楽しみです。

各委員会の１０月の活動も充実しそうですね。

本の紹介や、クイズなど、完成したらまたお知らせします。

今日の2校時目は、12日に行われる「秋の自然に親しむ会」の計画をたてました。

午前中は学校周辺を探索して素敵な秋を見つけ、写真に撮って来ます。

午後からは秋の物を使った工作が計画されています。

今日は主に午前中に行くコースを決めました。

先生のお話の後、班ごとに分かれてコースを決める話し合いです。

上の学年の子は、下の学年の子の面倒を見たり、欠席してしまった子の分も計画用紙に記入していたりしていました。

コースを決める時には、タブレットも活用しています。

地図アプリを使って、どこを歩くのかを考えます。

コースの中で撮影できそうな画像を調べている班もありました。

こんな素敵な写真を撮ってくることができるのでしょうか？

班長会議中・・・・・どんな話し合いがされたのでしょう？

最後に班ごとに、今回の目当てやどのようなコースを歩くのか発表です。

当日はどのような秋が見つけられるのか、今から楽しみですね。

１０月４日(火)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは、、、

食パン、りんごジャム、高原野菜ポトフ、照り焼きチキン、ミモザサラダ

でした！！

今日の一口メモは、「高原野菜ポトフ」についてです。１０月に入り、

早稲沢産の高原野菜がたくさんとれるようになりました。

今日の高原野菜ポトフには、「大根、キャベツ」が入っています。

地元の食材を味わってみてください。

早稲沢産大根はみずみずしくとても美味しいですね！！

明日は、５・６年生の給食の様子を紹介します！！

１・２年生教室から、素敵な歌声が聞こえてきます。

１・２年生の音楽の学習です。

秋にぴったりな曲、「むしのこえ」を歌っていました。

いつも元気な１・２年生からは、想像がつかないような

美しい、裏声で歌うので、聴き惚れてしまいます。

実際の虫の声が聞こえてくる季節になりました。

虫の声を聴き比べながら、秋の夜長を過ごすのもいいですね。

さて、童謡「むしのこえ」といえば、

秋の虫たちの鳴き声を、歌詞で表現しています。

誰しも一度は思ったことがあるのではないでしょうか。

本当に、「チンチロ、チンチロ、チンチロリン」と鳴くのかと！！

虫の声、探してみました。

https://www.bing.com/videos/search?q=%e3%82%80%e3%81%97%e3%81%ae%e3%81%93%e3%81%88&view=detail&mid=A89D54E1D878FDF5F9BBA89D54E1D878FDF5F9BB&FORM=VIRE

どうでしょうか。

裏磐梯でも虫の声を聴くことができると思うので、

ぜひ、利き虫の声にチャレンジしてみてください！！

２年生の算数の学習です。

三角定規を持って、三角について調べます。

壁に掲示されている三角形には「直角」があるでしょうか。

「ある！！」と思ったら、少し三角定規からはみ出ています。

「あった！！」こちらの三角形には直角があったようです。

直角のある三角形は特別な呼び方をします。

「○○三角形」○○には、何が入るでしょう。

「長方三角形！！」、「直角三角形！！」

さて、正解は。。。

ノートにまとめを書きます。

先生と同じ早さで、ノートに書きます。

漢字がマスに収まるように書くのは大変なようです。

今日もまたひとつ新しいことを覚えた２年生です。

１０月３日(月)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは、、、

ごはん、おでん、真鯛のフライ、アーモンドおひたし、冷凍みかん

でした！！

　今日の一口メモは、「真鯛フライ」についてです。今日の真鯛フライは、

農林水産省の企画による無償提供です。愛媛県産の真鯛を使用しています。

愛媛県は、有名な真鯛の産地で、身の引きしまたとてもおいしい真鯛が

とれることで有名です。

大きな真鯛は、食べごたえがありお腹いっぱいです！！

ごちそうさまでした！！

５年生の国語では「よりよい学校生活にするため」に話し合う授業に入りました。

高学年となった５年生からはいったいどんな議題が出るのでしょうか？

体育館の使い方や時間の使い方など、いろいろと学校生活を良くするための意見が出てきました。

この中からこれから話し合う議題を何にするのか、みんなで意見を出し合っていました。

最後は、

「朝のマラソンをもっとしてほしい」

「体育館を分けて遊んでほしい」

の２案に絞られました。どちらにするのか多数決で決めることになりました。

その結果・・・・・・

全員一致で「朝のマラソンをもっとしてほしい」になりました。

採決をとった先生もびっくりです。

マラソン記録会が近いことも影響したのかもしれませんね。

話し合いは次回の国語からです。どんな話し合いができるのか楽しみです。

１，２年生の図工の様子です。

今回は、ハサミを使わず、手でビリビリに破いて形を作ります。

どんな形がうまれるのでしょうか？

形や色を活かしながら、画用紙にペタペタと絵を描いていきます。

少しずつ絵になってきました！

海の生き物や、浜辺、飛行機や電車、色々な建物など、子どもたちの感性の光った作品ができました。

今日の2校時目はマラソン記録会の試走を行いました。

まずは、１，２年生からスタートです。

みんな上手にスタートすることができました。

走った後には、順位のカードをもらいます。

1年生は実際に走るのは初めての体験でしたが、最後まで頑張って走り切りました。

走り切った後は、ブルーシートで一休みです。

続いて。３，４年生です。

3人ですが、みんな最後まで頑張りました。

最後に5，6年生です。

5，6年生だけは人数も多いので、2列になってスタートです。

スタートから男子の二人が飛び出していきました。

当日はどのような記録が出るか楽しみですね。

いよいよ金曜日は本番です。

少し天候が心配ですが、体調を万全にしてみなさんベストを尽くして走り切ってください。