2023年2月の記事一覧
今日の給食です!
2月28日今日の給食です!!
今日の給食のメニューは・・・
\\\\\\\\ 冬のパン献立 /////////
ピタパン、コンソメ昆布スープ、照り焼きチキン、キャベツマヨサラダでした!!
今日のひとくちメモは、「ピタパン」についてです。
今年の冬2回目のピタパンです。ポケットのような形が特徴のパンですね。
裏磐梯の給食を充実したものにするために、北塩原村からの支援があり、
今日のピタパンの提供が実現しました。感謝の気持ちを忘れずおいしくいただきましょう。
ピタパンはみんな大好きメニューです!!
何日も前からピタパンを楽しみにしているお友達もいました
ピタパンに照り焼きチキンやサラダをはさんだり、そのまま食べたり
それぞれの食べ方でおいしくいただきました。
日本とつながりの深い国々
6年生の社会の学習です。
歴史の学習は終わりましたが、
相変わらず、先生たちは6年生の社会の学習に参加しています。
日本とつながりの深い国として4つの国が紹介されています。
2か国ずつ調べて、スライドにまとめました。
Yさんは、アメリカと韓国についてまとめました。
アメリカは、1620年にイギリスの人が移住してきたのが始まりです。
先住民や移民など多くの人種や民族が暮らす多文化社会です。
宇宙開発も盛んで、世界各国が協力しています。
韓国は、大韓民国といいます。
韓国の学校には遠足や運動会があるところや、
登校後、上履きに履き替えるところなど日本の学校に似ています。
日本からの観光客が多く、ドラマや音楽が流行しています。
韓国でも日本のアニメや漫画が人気です。
多くの路線が集まり、ハブ空港となっているインチョン国際空港があります。
Yさんは、アメリカと韓国を調べて、
宇宙開発をしているアメリカのすごさや、韓国の日本と似ているところに驚いたそうです。
Hさんは、中国とサウジアラビアについて調べました。
中国の学校では、昼休みが2時間あり、
一度帰宅してごはんを食べてくる人もいるそうです。
2016年まで一人っ子政策をしていました。
漢字や仏教など中国から伝わったものも多く、
昔の日本にとって欠かせない国でした。
サウジラビアは、イスラム教が国教で、アラビア語を話します。
学校では、コーランというイスラム教の聖典を学ぶ授業があります。
日本からの輸入の90%が原油です。
教育や福祉は無料で受けられます。
歴史好きのHさんは、中国について調べて、
いつか自分で、中国に行って、歴史的な建造物を見てみたいと思ったそうです。
中国についてまとめるときに
殷、周、秦、漢、三国時代、晋・・・ と
中国4000年の歴史、国名を教えてくれました。
先生たちも興味津々で、
「日本の縄文時代は、どのあたり?」
「キングダムと三国志どっちが先?」
などと、中国について教えてもらっていました。
最後はいつものようにA先生の詳しい解説で、
日本と4つの国の関わりについて深く学ぶことができました。
様々な国とのかかわりの中で、
日本という国、そこでの暮らしが成り立っていることがわかりました。
理科の学習の様子です。
3年生の理科の様子です。
ほぼ3年生で学ぶ部分を終え、最後のまとめを楽しく行っていました。
どのようなまとめかと言うと・・・・・
磁石の力で動くカメさんです。早速動くところを見せてもらいました。
磁石の反発し合う力を利用して動かしているようですね。
次に作っていたのはトントン相撲のようです。
音の伝わり方は振動だと以前学習していました。
よく見ると、作っていたのは、お相撲さんではなくボクサーのようです。
教科書にはお相撲さんしか載っていないはずですが・・・・?
実は、今日のこの授業のため、家からお父さんの工作の本を持ってきたようです。
だいぶ年季の入っている本です。きっと大切にされていたのでしょう。
さて、土俵では異種格闘技戦が始まりました。
まるで「ストリートファイターⅡ」のようです。
笑い声が教室に響き渡ります!
勝ったのはボクサーでしょうかそれともお相撲さんでしょうか?
図工のような理科を楽しく学習している3年生でした。
今日の給食です!!
2月27日(月)今日の給食です!
今日の給食のメニューは・・・
ごはん、キャベツのみそ汁、親子煮、塩昆布あえでした。
今日のひとくちメモは、「キャベツ」についてです。
今日のみそ汁に使用しているキャベツは、食物繊維やビタミンCが多く含まれています。
おなかの調子をととのえるもとになる食材です。
明日は、”ふゆのパン献立”です!!
お楽しみに
読書タイム
毎週月曜日の朝は読書タイムです。
いつもは教室で読書をするのですが、
情報委員会さんの3月の取り組みで
今月は、全校生で図書室で読書をします。
椅子に座って読んだり、
床に座って読んだり、
猫のように、日だまりで読んだり、
ストーブの前を陣取って読んだり、と
読書の楽しみ方は人それぞれですね!
高学年は、長編の作品を読んでいる人が多かったです。
低学年は、絵本を読んで、読み終わったら、次の本を探していました。
いつもと違った雰囲気で、
本に親しむことができました。
情報委員会のみなさん、ありがとうございます。
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