2023年5月の記事一覧

今日はＰＴＡ奉仕作業 （古紙回収＆校庭の除草）が行われました！

まずは、午前中に古紙回収がありました。

保護者の皆様にご協力いただき、各地区の古紙を回収できました。

今回も、たくさんの古紙が集まりました！

ご協力いただきました保護者の皆様、地域の皆様

本当にありがとうございました！

午後からは、校庭の除草作業が行われました。

熱い中、長時間の除草作業にご協力いただき、ありがとうございます。

草刈りや、芝刈り機での作業や、手作業でのリレーゾーンの除草をしていただきました！

一目見ただけで、校庭の緑が、薄くなり、

草が減り、きれいな校庭に近づいたことがわかります！！

ＰＴＡ会長、校長のあいさつの様子です。

これで、子どもたちの運動会の練習もさらに力が入ります！！

（さっそく、きれいになった校庭で、４～６年生が陸上練習を行っています！）

本日は、ご協力いただきまして、誠にありがとうございました。

 今日の3校時目には、2回目の運動会練習を行いました。

 前回はあいにくの雨になってしまい、体育館での練習となりましたが、今日はとてもよい天気となり、校庭で運動会練習をおこなうことができました。

まずは、開会式の練習です。

みんな前回の練習よりも立派にできていました。

これからもっともっと上手になっていくことと思います。本番が楽しみです。

 今日はリレーの練習を行いました。

走るだけでなく、入場の仕方の練習も行いました。

５，６年生が中心になって、下級生へ声かけしていました。

初めて入場の練習をしましたが、迷うことなく動く事ができていました。

とても立派な５，６年生でした。

 いよいよリレーの練習です。

今日の練習では2回走り、一勝一敗でした。

本番では、幼稚園生や中学生も一緒に走ります。

どのような結果になるのか楽しみですね。

給食委員会の活動の様子です。

５月の活動は、栄養パンフレットを作りました。

完成したパンフレットをランチルーム前のテーブルに並べました。

委員長のＭさんが、放送で全校生に向けて紹介しました。

「スポーツしているひと必見！　試合前の食事＆疲れを速く回復させる食事」

 「給食パンフレット」

 「カルシウムをとろう」

「とうもろこしのひみつ」

どれも、成長している子どもたちにとって

必要な栄養素について書かれています！（イラストもかわいいです！）

ランチルーム前に掲示してあるので、ぜひ読んでください。 

給食委員会の活動を通して、給食委員会の子どもたちが

栄養や食事に関する知識がついてきています！

給食もたくさん食べるようになり、残すことも少なくなりました！

たくさんのことを調べたり、まとめたり、

毎日の給食の食材を分類したりすることで、

食べることに興味を持ってくれているのかな？と思います！

そんな給食委員会の活動で、

給食大好き！食べるの大好きな裏磐梯小学校になっていけばいいですね！

３・４年生の図工の学習です。

先生と一緒に外に出かけていきます。 

校庭のまわりに落ちている石を集めていました！

集めた石は、きれいに洗います。

これが今回の図工の材料になります！！

教室に戻り、白い紙の上に、

さきほど集めた石を並べていきます。

「お！こっちから見るとおもしろいかも！？」

作品の発表会です！

Ｋさんの作品「アーケロン」

こちらか見ると、石に目、鼻、口の模様があります！ 

「ほんとだ！」「かわいい～！」

Aさんの作品「ブラキョウリュウ」

自然の石の汚れが、恐竜の目のようです！

「かっこいい！！」「立体的だ～！！」

Ｍさんの作品「ひびわれた地めん」

石で表現した地面が割れ、小さな石が見えます。

「こけが本当の地面みたい」「割れて石が落ちているみたい！」

Mさんの作品「星空」

大きな惑星の回りに砂で、星を表現しました。

「これは何の惑星かな」「天の川みたい！」 

自然の色と形で個性あふれる作品が完成しました！

りくさんとみさきさんが、1mが80円のリボンの2.3mの値段を求めたようです。

しかし、２人の計算の仕方が、それぞれ、異なるようです 

困りました・・・りくさんとみさきさんがどうやって計算したのか

５年生に説明してもらいましょう！

Ｍさんは、りくさんの計算の仕方について説明してくれました。

1mが80円のリボンの2.3mということは、

0.1mが23と考えて、

80÷10=8　0.1mあたりの値段が8円とわかります。

8×23=184 答えは184円です！

Mさんの説明で理解できたら、

今度はＣさんが、りくさんの計算の仕方を説明します。

因みに、みさきさんの計算の仕方は

２３ｍの長さの値段を求めて、後から１０で割る計算の仕方です。

小数をかける計算は、整数の計算でできるようにすると

答えが求められるということがわかりました！

先日の６年生の算数の学習です。

新しい学習、分数の割り算が始まりました。 

今までかけ算で考えていた問題を、

割り算で表すとどうなるのか考えます。

かけ算で表す式は、割り算でも表すことができます。

割り算を学習したときの、たしかめ算を思い出しますね。

さて、ここからが本題です。

【今日の問題】

４分の３dLで５分の２㎡塗れるペンキ

１dLでは何㎡塗れるか。

いつものように数直線で表すと

割り算になることがわかりました。

分数と分数の割り算・・・

どうやって、計算するのでしょうか。

先生が、説明してくれます。

真剣に聞くＲさん。もっと説明を聞きたそうです。

分数どうしのわり算は、わる数を逆数にして（ひっくりかえして）

割られる数にかけて計算するということがわかりました！！

やり方が分かれば、後は練習するのみです！

 今日もまたひとつ新しいことを学習した６年生です。

◆余談ですがのコーナー◆

いつの間にか、なにも考えずに

分数の割り算は、ひっくり返してかけていた大人たちへ・・・

どうして、ひっくり返してかけるか、しっていますか？

詳しい方、ぜひ、私（が理解できるよう）に教えて下さい

放課後、校長先生と一緒に考えました。

「今日の、授業では、割られる数の分母を無くすために、４をかけていたから、

割る数を、１にするために、割る数と割られる数、どちらにも割る数の逆数をかけて、

ひっくり返すんじゃなくて、新たな、ひっくり返した数を、かけるってのはどうですか？」

校長先生「それじゃ、逆数をかける証明をしているだけだね。」

「」

６年生の算数に便乗して、先生たちも頭よくなろうと、たくさん考えています

２年生の算数は、長さの単位の学習に入りました。

鉛筆が３本、どれが一番長いでしょう？・・・みんなピンクの鉛筆と答えるが、ん？青の鉛筆もあやしいかな？　

どうやって測る？　　ウインナー３本くらいかな？・・と。　　教科書ではブロックや消しゴムで測っています。

先生からピンクの鉛筆と同じ長さの紙が皆に渡され、比べてみるとやはりピンクが一番長かった

長さがはっきりしないなぁ・・・　　初めから定規と言っていた〇〇君が前に出て説明します。

　　みんなが持っている定規は長さが同じだ！！　　　みんな気づいて大喜び

次に　先生から１㎝がわかる紙を１人１人頂きます。１枚は１㎝、２枚合わせると２㎝・・と次々に答える事が出

来て、　定規の６～８は何センチかな？　　　　３㎝かな？？　　違った２㎝！！　と測り方がわかり・・

長さの単位の㎝の書き方も勉強しました。

とても大切だよ！と説明されると、皆一生懸命ノートにまとめていました。

先生から頂いた１㎝のわかる紙は、ノートや教科書にしおりのように貼り、ここからセンチメートルを習った

とわかるように貼った！と大喜びの２年生でした。　みんな頑張ってますね

今日は幼稚園の年長さん・年中さんと、１，２年生とでお花を植える活動を行いました。

雨のため２回も順延となり、３回目でやっと植えることができました。

先生のお話の後、まずは班ごとに集まって、自己紹介です。

みんな幼稚園を卒園してきた子達なので、あっという間に打ち解けます。

いよいよ花の苗を植えます。昨年度根付いた花を避けて間に上手に植えていきます。

今年は、黄色・水色・ピンクと色とりどりの花を植えました。

その後、鉢やプランターにざる菊を植えていきます。

こちらは小さいので、班ごとに協力しながら植えました。

植え終えると、今度はじょうろで水をあげました。

力持ちの１，２年生が水を運びます。

そして最後は草むしり！！

雨が降るとあっという間に伸びてきます。

みんなで頑張って草をむしりました。

今年もみんなの似顔絵入りの立派な看板ができました。

これからは、水やりや草むしりなどのお世話もしなければいけません。

きちんとルールを決めてがんばって世話をしてください。

４年生の国語の学習です。

漢字の学習をしていました。

一生懸命、思い出しながら書きます。

間違えてしまいました！うっかりです！！

今日も二人三脚で学習をがんばるＫさんとＯ先生です。

最後に、運動会の閉会式の開会の言葉の練習です。

大きな声で、言えるように練習中です！

６年生の理科の学習です。

ごはんつぶをかんでいると、あまく感じるようになります。

これは、ごはんが口の中で別の物に変化しているのではないか！？

ということで、実験で確かめます！

人の体温に近づけた湯にごはんをもみ出します。

棒で一生懸命ごはんをつぶします。

（もう、手でつぶします） 

ごはんをもみ出した湯を試験管に移します。

試験管を２本準備して、一方に唾液を入れて、

より、人の口の中の状態に近づけます。

それぞれの試験管に薄めたヨウ素液を入れます！

すると・・・！！！

だ液を入れた方はあまり色の変化が無く（左）、

だ液を入れなかった方は、紫色に変化しました（右）！！

だ液のはたらきによって、

でんぷんは、別の物に変化したと言えそうです！！！

何に変化したのかは、残念ながら、小学校では習いません！

しかし、６年生は答えを教頭先生に教えてもらったそうです。

気になる人は、６年生か、教頭先生に聞いてください

今日から運動会へ向けての全体練習が始まりました。

今日の練習は開会式、閉会式の練習と中学生と一緒に行う競技の練習です。

まずは校長先生のお話です。

みんなしっかりと校長先生のお話を聞きます。

特に５，６年生は、動くこともなくしっかりと先生の顔を見て聞くことができました。

次に開会式、閉会式の練習です。

開会の言葉や閉会の言葉、返礼の仕方などを練習しました。

 初めての練習なので、とまどいもありましたが、みんな一生懸命に練習に取り組んでいました。

まだまだ練習は続きます。

楽しい運動会になるようにこれからみんなで頑張りましょう！！

五年学習室をのぞくと、ベランダから野鳥の鳴き声が聞こえてきました。

どこにいるのか探してみると・・・・

ツバメがとまっています。

しかも既に立派な巣ができていました！

巣の中にも、もう一羽ツバメがいました。

ひょっとしたら卵を温めているのかもしれません。

ツバメは、人家などあえて人のいる場所に巣づくりをします。

人家の方がカラスやヘビなど、外敵から身を守るのに都合が良いと考えているようです。

順調にいけば２週間後くらいに、ツバメの雛がみられるかもしれません。

５年生も楽しみにしているようです。

金曜日の朝は運動タイムからスタートです！ 

朝１番に体を伸ばすと気持ちがいいですね！

運動タイムでも、いよいよ運動会に向けた練習です。

紅白の組み分けが決まり、リレーの走順に整列しています。 

まずは、速く走るための体づくり！運動身体作りプログラムです！

６年生と並ぶことなど滅多に無い１～４年生。

６年生に負けないように、いつもより張り切っているように見えます

さあ、リレーのスタートです。

バトンを渡す手は左手、もらう手は右手です。

練習通り、できるでしょうか？ 

赤組アンカーMさんゴール！！

今日のリレーは赤の勝ちです！

赤組も白組もバトンのミスなど、トラブル無くゴールすることができました！

運動会では、幼稚園生と中学生も赤白に別れて走ります。

果たして、どちらが勝つのでしょうか！？お楽しみに！！

１，２年生の体育では、運動会の練習も兼ねて、リレーに挑戦しました。

まずは先生からの説明です。

上手にバトンをつないで走る事はできるのでしょうか？

いよいよスタートです。

「がんばれーーー！！」

声援が響きます。

難しいバトンの持ち替えも上手にできました。

校長先生も声援を送ります。

最後アンカーの勝負です。

なかなかの接戦でしたが、今回は紅組が勝利しました。

本番はどちらが勝つのでしょうか。

運動会は６月１０日の予定です。今から楽しみです。

昨日の５年生の 国語の学習です。

３人でインタビューをしました。

O先生がMさんにインタビューをして、Cさんが記録します。

O先生「かえるのどのようなところが好きです。」

Mさん「かわいいところです。」

O先生「かえるをどのようにかわいがりたいですか。」

Mさん「かえるのぬいぐるみが欲しいです。そして、かわいがりたいです。」

O先生「ありがとうございました。」

Mさんは自分の好きなカエルの動画を見せて、一生懸命説明しました。

 次は、 MさんがCさんにインタビューをして、O先生が記録します。

Mさん「ちいかわのなんのキャラクターが好きですか。」

Cさん「ハチワレとモモンガとあの子です。」

Mさん「ちいかわのどんな話が好きですか。」

Cさん「ハチワレ討伐をしていて、穴に落ちてしまったときにちいかわが助けてくれた話が好きです。」

Mさん「ありがとうございました。」

記録をするO先生、何の話か分からず、

頭の上にはてなマークがならんでいましたが、

一生懸命記録しました

昨日の５年生の算数の学習です。

先生が、比例の数字を表に表します。

たくさんの数字を、ノートに写すのも一苦労です。

実は、この表、もっと簡単に表すことができるのです！

しかも、線２本で！！！

先生がお手本を書きます。

真似してノートに書きます。

これは、簡単ですね。

数直線を使って、練習問題を解きます。

タブレットでも数直線を書きます。

上手に書いて、問題を解くことができました！

数直線は、これからずっと出てくる、算数で大切な考え方です！

しっかり覚えましょう！

３，４年生は、コミュニティーバスに乗って早稲沢まできました。

裏磐梯の産業のひとつ、高原野菜の学習を行います。

到着時、とってもやる気満々の３，４年生です。

まずは、お話を聞きます。

色々な種があるようで、大根は、始めからテープに種がつけられています。

シーダーテープと言うそうで、小さな種も等間隔で蒔くことができるようです。

また、テープは水に濡れると溶けてしまうので環境にも優しいすぐれものです。

今回の作業は、トウモロコシの種を植えます。

トウモロコシの種は赤色に着色されていました。

一粒ずつ丁寧に種を置きその上から土を被せます。

その後、たっぷり水をあげます。

重いじょうろも頑張って持ちます！みんな力持ちになってきています。

最後に、花豆やイチゴ等を育てている畑を見学させていただきました。

まだまだ、学習は続きます。次回の学習は来月の予定です。

丁寧に対応していただいた、遠藤様ありがとうございました。

５年生のMさんが、タブレットを持って何かを撮影しています。

何を撮影していたのでしょうか？

教室に戻ると、さっそく撮影した画像を見ながらスケッチをしていました。

５月１８日に植えたインゲンマメがちょうど発芽してきたところを撮影していたのでした。

画像を見ると、豆が割れて中から子葉が出てきていました。

こちらは１８日に仲良く植えている様子です。

ちなみに今回植えた豆はこちらです。

青く着色されていました。（豆にこんな色がついていることを初めて知りました）

おいしそうなインゲンマメはいつ頃収穫できるのでしょうか？

昇降口に行ってみると、３，４年生が校外学習へ行く準備をしていました。

紅白帽子・探検バッグ・水筒・そして長靴です。

今日は、地域の学習のため、コミュニティーバスに乗って早稲沢まで出かけてきます。

標高800mを超える裏磐梯でとれる高原野菜は、裏磐梯の有名な産業のひとつです。

今日は主に、高原大根について学んでくる予定です。

先生と一緒に「いってきます！！」と元気な声で挨拶をして出かけていきました。

どのような学びができるのでしょうか？とっても楽しそうに出発していきました。

６年生の算数の学習です。

今日は、いろいろな計算の仕方を説明します！

計算が書かれた紙をひいて、

直感で似ている計算だ！と思う人とペアを組みます。

今日のペアです。

それぞれの問題を計算して、どこが似ているのか考えて説明します。

奇数なので、Rさんは私とペアです！

計算ができたら、黒板に解いて説明をします。

前半の２ペアは、同数をかけた足し算と引き算です。

最初にかけてから足しても、かけた数どうしを足しても答えは同じになります。

（先生が問題を間違えて、答えが合わないハプニングを乗り越えて、説明することができました）

説明や、子どもたちの話合いをじっと見守る先生です。

後半の２ペアです。

かけ算は順番を入れ替えて反対にしても答えが同じになりました。

３つの数のかけ算はカッコの場所が変わっても答えが同じになります。

「本当かな～？？」と疑問を持った子どもたち、

「整数だったらどうかな。」、「そもそもカッコいらなくない？」

と自分の考えを口にして、黒板に計算をしたり、説明をしたりしていきます。

今日の黒板は、みんなの考えでいっぱいになりました！

子どもたちの自由な発想と言葉で、いろいろな計算のしかたを考えることができました。

「カメラを止めるな」ならぬ「思考を止めるな」な授業になりました。

それも、全てこの先生の思いどおり、かもしれません。（信じるか信じないかは、あなた次第です）

最後に問題を解きます。

今日学習した、計算のしかたを使ってもいいし、使わなくてもいいのです。

速く、正確に解くために、たくさん計算して自分のやりやすい解き方を見つけましょう！

◆◆余談ですが◆◆

今日、偶然にもトリックアートのような写真が撮れました

「黒板よりも大きな先生」です！

５年生の社会の学習です。

様々な地域の地形について学習しています。

日本の湖について調べていました。

日本で１番大きな湖は「琵琶湖」です！

それでは、４番目に大きな湖は！？

タブレットを駆使して調べます。

その湖は、福島県にある「桧原湖」、「小野川湖」、「猪苗代湖」

さて、どれでしょう！？

透明度日本一の湖や、

深さ日本一の湖について調べたり、

ストリートビューで覗いたりした５年生。

楽しく学習することができました！

2階に上がると、理科室が暗幕で覆われていました。

ちょっと教室にお邪魔すると、理科ではなく図工の学習を行っていました。

光と影を使って作品を作り出す活動です。

ちょうど発表の時間だったので、一緒に見学させていただきました。

スクリーンには色々な作品が映し出されます。

それぞれが考えたカラフルな作品ができあがりました。

最後に、今日の活動のふりかえりと片付けをみんなで行いました。

楽しく活動している３，４年生でした。

今日は、心電図検査が行われました。

保健衛生協会の方が来校し、保健室で検査をします。

いつもの保健室が、病院のようになりました！

（新しく買ってもらった備品、パーティションが大活躍です！うれしい）

検査の順番を待つ１年生、ワクワクドキドキです！

昨日の校庭の様子です。

３年生の理科の教科書にも紹介されているベニシジミを校庭で発見しました。

春に見かける昆虫の中に紹介されているベニシジミですが、実は春から秋頃まで見かけることができます。

地域によりますが、１年間で、３～５回発生するそうです。

裏磐梯では何回発生しているのでしょうか？

さて、ベニシジミは、春型と夏型があり、発生時期によって模様が異なります。

今回見かけたベニシジミは春型でした。

幼虫は、ギシギシやスイバなどを食べるようですので、校庭でもぜひ探してみたいと思います。

1年生は、現在数の学習をしています。

今回は『９』の学習です。

ブロックを使いながら考えます。

「９は７といくつでしょう？」

先生が尋ねると、子どもたちはあっという間にブロックを移動して

「２！！」

「正解」

今度はデジタル教科書を使用します。

９から伸びるサクランボに入る数字はいくつでしょう？

あっという間に答えていきます。

最後はドリルで学習です。

９だけでなく、今まで学習した内容の復習も行います。

ドリルもみんな大正解

楽しく学習している１年生でした。

４年生の国語の学習です。 

教室を通りかかると漢字の学習をがんばるKさんを発見です！

「初めて来た街を案ないしながら、ラーメンを選んで試しに食べながら、観光して、静かに旗をふるための材りょうを買った。」

新しく習った漢字、９文字中９文字使って文章を考えました！（すごいです ）

ノートもきれいに書けていると、見せてくれました！

国語の学習をがんばる、ラーメン大好きコンビです！

続いて、

４年生の理科の学習です。

教頭先生と一緒に方眼紙を探しに図工室にやってきました！

方眼紙に、教頭先生がガイドの点を書きます。

何を作るのでしょう？

教頭先生が書いてくれたガイドに沿って、線を引きます。

（Kさんお気に入りの伸びる定規が役に立ちます）

ヒントは、理科の実験で使う物です！

次の時間には、完成して、実験ができるでしょうか。

どんな実験か、楽しみです！

今日はいいお天気の月曜日です！

黄砂が飛んでいるようで、職員の中には、

目がかゆい！という人もいました。 

K先生やT先生が花壇を整備してくれました。

いつもありがとうございます。

「けろけろけろけろ」、「ゲコゲコゲコゲコ」

校庭の奥の林から、鳴き声がします。 

かえるでしょうか。

いいえ、この声の主はエゾハルゼミです。

（先週のブログでも紹介しています）

「えー！？ずっとかえるだと思っていた！！」という校長先生。

K先生に教えてもらって、びっくりです！

今日もまた、裏磐梯について詳しくなった校長先生です。

2時間目の休み時間が終わる頃

「先生、体育館にスズメがいます」

と子どもたちに声をかけられました。

体育館にいってみると！

いました！ニュウナイスズメ（♂）です。

なんとか捕獲して、鳥を傷つけないように安全に持っています。

捕まってしまって怒っているのかくちばしで噛まれてしまいました。

すぐに窓から外へ逃がすと元気に飛んでいきました。

しかし・・・・・

なんともう１羽いました。

ニュウナイスズメ（♀）です。

ペアで2羽一緒に入り込んでいたようです。

一体どこから入ってきたのでしょう？？

2羽ともなんとか無事に捕獲して、外に逃がすことができました。

ほっと一安心です。

色々な生き物に出会える裏磐梯小学校です。

今日は1～４年生でふれあい体験学習です。

まずはみんなで記念写真、欠席者も、途中で体調を崩す子もなく、みんな元気いっぱいです。

活動中は班ごとに分かれて、相談しながら乗り物を決めていました。

班での行動や、他のお客さんがいる時にどのように行動するのかを学ぶ機会でもあります。

ジェットコースターや観覧車、ミラーハウスなど時間ギリギリまで楽しんでいました。

なかにはジェットコースターを2回連続で乗った班もあったようです。

校長先生も果敢にジェットコースターに挑戦していました！！

よく見るとジェットコースターには、たった一人で乗っています。

下ではみんなで「こうちょうせんせい～～！！」と大声で声援を送っていました！

ちょっと恥ずかしそうな校長先生でした。

普段はできない楽しい体験がたくさんでき、みんな満足そうでした。

森の中から「ミョーキン ・ミョーキン・ケケケケ～～～」と賑やかな鳴き声か聞こえています。

この時期から活動を始めるエゾハルゼミの鳴き声です。

エゾハルゼミは、少し標高の高い涼しい地域に棲んでいるセミで、5月上旬頃から鳴き始めます。

気温が上がってきたので、鳴き声も元気いっぱいになってきました。

鳴き声は大きいですが、森に入らないとなかなか見つけることができません。

ところが、校庭に出てふと足下をみると、なんといるではないですか！！

しかし、残念ながら全く動きません・・・・

何かがあって死んでしまったようでした。

かわいそうなので、踏まれないような場所に移動しておきました。

１，２年生の体育では鉄棒に挑戦しています。

まずは、鉄棒から後ろに跳んで着地します。

足の振りと腕を伸ばすタイミングを合わせることができると、驚くほど遠くまで跳ぶことができます。

続いて、前回りの練習です。

今まで苦手でできなかった子もいましたが、みんな上手に前回りができるようになってきました。

最後に逆上がりです。

昨日、今日の練習で、初めて逆上がりができるようになった子が出てきました！！

どんどん挑戦して、できることが増えてきています。

鉄棒にも頑張ってどんどん挑戦していきましょう。

３年生の国語の学習です。

３年生は前回までに準備をした

トークタイムを実施しました！ 

Aさんはおりがみについて、Mさんはさわがにについて、

Mさんはミニブロックについてトークをしました。

いつも仲良しの３年生でも、

お互いの話について初めて知ることもあり、

上手に質問をしたり、話を聞いたりすることができました！

Mさん、サワガニを７匹も捕まえたそうです。

無限列車や一太郎と個性的な名前がついているそうです！

楽しいトークタイムになりました！

４年生の算数の学習です。

４年生、初めての割り算の筆算に挑戦中です。 

「たてかけひくをくん」という呪文を確認します。

筆算の線は定規でひきましょう！

１０問全部解くことができました！

計算もきれいに書けています！！

O先生とハイタッチです！（やったね！）

昨日の６年生の算数の学習です。

そう、調理実習の後の時間なので、みんなお腹いっぱいです 

今日は、分数×分数の計算の仕方を新しく学習しました。

計算の仕方を覚えるために子どもたちが、

「ぼぼしし！」と名付けました。

さるぼぼのような、ししかばぶのような、不思議な響きです。

分数×分数が出てきたら「ぼぼしし！」と言って思い出しましょう！

 さて、計算の仕方が分かったら、後はひたすら練習問題を解きます。

たくさんの問題、ノートに解いて

できた人から１問ずつ黒板に答えを書いていきます。

１問だけ、かけ算を間違えるイージーミスがありました！

（なんと、この問題を間違えたのは、私でしたくやしいです！）

６年生は、分数×分数の問題を間違えること無く解くことができました！

今日もたくさん計算をした６年生の算数でした。

いよいよ完成しました。

ごはんと味噌汁です！！！

おわんにそっとよそいます。

ごはんも炊き上がりました！

（いい香りです！おこげもおいしそう）

「いただきまーす！！」

自分で作ったごはんと味噌汁とてもおいしかったそうです！

ごはんを焦がす班も無く、上手に調理することができました！

今回の学習を活かして、

おうちでもごはんと味噌汁、作ってみてくださいね！

昨日の５・６年生の家庭科の学習です。

ここ最近、卵をゆでたり、じゃがいもをゆでたり、ほうれん草ゆでたりしてきましたが、

全ては、この日のための事前学習でした。

いよいよ、調理実習です！！！ 

【今日のミッション】

味噌汁を作りながら、ご飯の準備をして、ご飯をたきます。

そのため、複雑な工程になっています。

５・６年生のみなさん、がんばってください！！

材料や、道具を準備します。

「計量カップは、この大きさでいいのかな？」

「米とぎは、家でいつもやっているから任せて！」

「３回といだら、交代ね！」

味噌汁に入れる具材を切ります。

（ネギはすべるから気をつけて～！！見ている方がドキドキします）

猫の手で上手に切ることができています！ 

具材の準備ができたら、味噌汁の鍋にかけます。

わかめ、ネギを入れてます！

豆腐は手の上でさいの目切りにします！

味噌を溶いて、完成です！！

続いては、ご飯を炊きます。

味噌汁を作る前に、洗った米を水にさらしていました！

（こんな感じ！）

ここからは、K先生から教わった、米を炊く呪文。

「はじめちょろちょろなかぱっぱ」です！

初めは、中火～強火です。

教科書には８～１０分となっていますが、

５分くらいで全沸騰して、米が踊り出しました！

そこで、一度蓋を開けます。

ここからは、弱火にして、

「赤子泣いても蓋取るな」です。

鍋の中の圧力で、米が炊けるので、

蓋を取ってはいけないそうです。

片時も目を離さず、米の変化を見守る子どもたち。

次は、香ばしい香りがしたら火を止めます。

教科書通りにはならない米炊き、

K先生の指示で、目と、耳と、鼻、五感で感じて炊きます。

果たして、おいしいご飯になったのでしょうか！？

昨日は読み聞かせがありました！ 

読み聞かせの先生が読んでくれる絵本に夢中な１～４年生です。

「こんたのおつかい」

という絵本では、こんたが分かれ道で迷っている場面で、

１年生は身を乗り出して見ています！

最後は図書室の使い方を教えてもらいます。

作者の名前、あいうえおの順番で本が並んでいます。

返すときは、タイトルではなく、作者名を見て戻しましょう！

さいごにさよならの歌をみんなで歌いました。

「さよなら、さんかく　またきて　しかく～」

今日読み聞かせをしてくれた本です。

先生から、子どもたちに

「卒業するまでに自分が大好きな本をみつけください」と

お話がありました。

これから、たくさんの本に親しんで下さいね。

読み聞かせの先生、ありがとうございました。

次回も楽しみにしています。

とっても良い天気の裏磐梯です。

男の子たちはお昼休みになると、元気に校庭に飛び出して行きました。

目的は・・・・昆虫採集です！！

様子を見に行ってみると、早速つかまえた昆虫を見せてもらいました。

ニワハンミョウです！

つかまえたK君はとっても嬉しそうです。

鋭い口で獲物をつかまえて食べる肉食の昆虫です。

しかし、子どもの指を挟んでもそれほど痛くはないので、素手でとる子もいました。

次に「チョウチョを捕りました！！」と元気な声が響きました。

しっかりと虫取り網の中に入っています。ヒメアカタテハです！！

虫かごの準備をしている間にちょっとだけ撮影させてもらいました。

ヒメアカタテハは、成虫でのみ越冬する蝶として長い間扱われていましたが、幼虫でも越冬している事が確認されています。今回見つけた個体は冬はどちらの姿で過ごしたのでしょうか？

羽などの破れもなく、とっても綺麗でした。

チョウとハンミョウが同居中です。

どちらもなんだか気まずそうです。

お昼休みが終わる直前には、つかまえた昆虫を逃がしてあげていました。

やっと自由になれて、一休みしているニワハンミョウを最後に一枚撮らせてもらいました。

また出会えると良いですね。

お昼休みを満喫している男の子たちでした。

昨日のクラブの様子です。

サッカーをしました！ 

ゴール前の人集りです！！

Mさんのコーナーキック！

学級の人数が少なく

体育などではたくさんの人数でサッカーをすることができない子どもたち。

今日は、４５分走りっぱなしで、楽しむことができました！！

体育館は熱気ムンムンでした

昨日の６年生の算数の学習です。

 分数×整数、分数÷整数の学習をしてきた６年生。

確認問題の答え合わせからスタートです。

Mさん＆Mさんが難しい問題の解説をしてくれます。

答え合わせが終わったら、新しい問題に挑戦です。

【今日の問題】

１dLで５分の４ぬれるペンキがあります。

３分の２dLでは、どのくらい塗れますか。

数直線に表して考えます。

あれれ？

１dLと３分の２dLはどちらが大きいのでしょう。

気がついたMさん、Rさんが説明してくれました。

３分の３dLが１です。

つまり、３分の２の方が小さくなります。

数直線で、数字の大きさの感覚をつかみましょう！

今日はとても気持ちのいいお天気です！ 

３・４年生が作業をしています。

何をしているのかな？ 

１年生の入学を祝うために植えたチューリップ

きれいに咲いて、みんなを楽しませてくれました。

花が終わったので、植木鉢の片付けです。

球根もとれました！

来年もきれいな花を咲かせてくれることでしょう。

お天気の日は・・・

裏磐梯園芸の活動です！

K先生、運動会や陸上練習に向けて、校庭の整備です！

毎年のことですが、とてもきれいです！

ありがとうございます。

5月17日の2校時目に、多目的ホールに集まって春の自然に親しむ会のふりかえりをおこないました。

班ごとに集まって、めあてを達成できたか？どんな活動が楽しかったのか？などを話し合いました。

 最後に感想のまとめの発表です。

雨のため、外での活動はできませんでしたが、パズルやジオラマ作りが楽しかったとの感想が聞かれました。

残念ながら、外で春を感じることはできなかったようですが、楽しく活動することができたようです。

昼食を食べた後には、体育館に集合です。

全校生で、お楽しみタイムを行いました。

各班長さんが話し合い、今回は、氷鬼、増やし鬼、ケイドロを行いました。

たくさん走った後は、再び戻って午後の活動になります。

午後は班対抗戦で、パズルを組み立てます。

六面に描かれた絵や写真を組み立て，タイムを競いました。

好タイムを連発することもあれば・・・・ 

焦ってしまい、なかなか組み合わないことも。みんなとっても盛り上がりました。

最後は先生チームが挑戦です。

素晴らしいチームワークで難しい空が多い写真もしっかりと並べることができていました。

さすが先生チームです！！

閉会式では、学年ごとに代表者が前に出て感想を発表しました。

お忙しい中対応していただいた、磐梯山ジオパークの皆様ありがとうございました。

５月１５日に春の自然に親しむ会を行いました。

あいにくの雨のため、室内での活動になりました。

まずは画像を見ながら磐梯山のお話を聞きます。

春だけでなく、冬の写真なども見ながら磐梯山について学ぶことができました。

次にジオラマ作りです。

ジオパークの方に作り方を教えてもらいながら、自分だけの磐梯山のジオラマをつくります。

みんなそれぞれ、カラフルな磐梯山ができあがりました。

最後に裏磐梯、猪苗代、会津若松から見た形を思い浮かべながら、ジオラマを眺めました。

今日の職員室の様子です。

今日も教頭先生が困っています。

どうやら、今日もパソコンが分からないようです。

T先生が教えてくれます。

不安そうな教頭先生・・・（もじもじ）

「おおー！！！」

Wordの文章で表を作りたかったようです。

T先生に教えてもらって、解決です！

さらに様々な技を習って、驚きが止まりません

ICTのスキルアップで、

さらに仕事ができる男になった教頭先生です。

３年生の国語の学習です。

「トークタイムの準備をしよう」という単元の学習をしています。

３～４人のグループで話し合いをし、気になったことを質問し合います。 

何についてトークをするか、テーマを決めて話をします。

トークタイムに向けて練習をします。

どんな話合いになるのか楽しみです！ 

４年生の学習の様子です。

漢字のドリルで学習をしていました。

新しく学習した漢字の読みを披露してくれました！

詰まることなく、スラスラ読むことができました！

学習をがんばっている３・４年生です！

【使用禁止卵】

K先生の自宅冷蔵庫で保管されていた卵です！

ご家族に食べられることなく、無事に今日を迎えることができました

昨日の５・６年生の家庭科の学習です。

目玉焼きを作ります！

一人ひとつずつ卵を使って、最初で最後まで自分で作ります！

K先生の実演です！（お料理教室のようです！）

きれいな目玉になりました！

堅い卵がいい人は、水を加えて蓋をして蒸し焼きにします！

それでは、始めましょう！

フライパンを熱して、油を入れます。

卵を割るのも初めてです！

卵は平らなところにコンコンと打ち付けます！

お皿に割り入れて、フライパンに入れます。

みんな一人ひとつずつ

自分の目玉焼きをつくることができました！

いろいろな形の目玉（？）焼きです

卵を割るのが難しかったのか、きみが崩れてしまうひともいました。

「この方が、大きくみえるよ！」とみんなポジティブです！

最後はガスコンロの周りまで、きれいに掃除して終了です！

次回はいよいよ、調理実習本番です！

ごはんと味噌汁を作ります！お楽しみに

先週の金曜日避難訓練を実施しました。 

給食の調理場から出火した想定で訓練です。

教頭先生が避難の指示を出します。

教頭先生の放送を聞いて、子どもたちが安全に避難をします。

防災頭巾をかぶり、頭を守ります。

担任の先生が人数を報告して、全員の避難完了です。

慌てて避難した教頭先生。

防災頭巾を忘れてしまいました。

実際の火災や、地震で避難する際は、

頭を守れる物（帽子や、教科書、クッションなど）が近くにあったら、

頭を守りながら、避難をしましょう！

消防士さんからお話を聞きました。

避難する際に大切な『お・か・し・も・ち』を教えてもらいました。

押さない、駆けない、喋らない、戻らない、近づかない

このことを覚えておいて、命を守る行動をとりましょう。

続いて、水消火器で消火訓練を行いました。

消防士さんの説明をよく聞いて、５・６年生が挑戦です。

消火器を持って、火元に行き、

栓を外して、ホースを構えて、レバーを握ります。

先生たちも挑戦です。

最後に感想を発表しました。

毎年訓練を行うことで、いざという時に備えることができました！ 

【職員室も訓練です！】

こちらは、通報訓練の様子です。

 T先生が実際に１１９番に通報しています。

職員の連携を確認して、

こちらも、いざと言うときに備えることができました！

金曜日の運動タイムの様子です。

先週の金曜日は気持ちのいい青空でした！ 

青空の下で体操をする絵になる子どもたちです！

気持ちよさそうに伸びています。

次は、運動身体づくりプログラムで走る体づくりをします！

大きなスキップです！

ラストは、全力走です！

 陸上練習が始まった６年生は、クラウチングスタートです！

朝から、元気いっぱいに体を動かすことができました

先週の木曜日、クラブ（パルクール鬼ごっこ＆バドミントン）の様子です。

クラブ長を中心に準備運動をします。

最初の種目は、パルクール鬼ごっこです。

パルクール鬼ごっことは、

障害物が設置された中で、体を動かすことで

走る、跳ねる、捕まえる、越える、バランスを取る能力を

遊びの中で楽しみながら身につけることができる競技です。

（詳しくは一般社団法人パルクール鬼ごっこ協会HP参照です！）

障害物も子どもたちで考えて設置します。

クラブ長さんの「安全に気をつけてやりましょう」の合図でスタートです。

障害物を飛び越えたり、影に隠れたりしながら、

楽しく安全に行うことができました！

続いての競技はバドミントンです。

バドミントン部のRさん中心に準備をします。

１対１で、相手を変えながら楽しくプレーすることができました。

休み時間にバドミントンをすることはあっても、

ネットを立ててやるのは初めての人が多かったようです。

楽しく活動することができました！

先週木曜日の５・６年生家庭科の学習です。

【今回のミッション】 

じゃがいもの皮をむき、芽をとります。

鍋に水とじゃがいもを入れて沸騰を待ちます！

「沸いたかな？」気になります。

沸騰を待つ間に洗い物です。

途中で、中学校の生徒たちが手を振ってくれていました！

（中学校のベランダと、小学校の家庭科室は、中学校の校庭を挟んで向かい合わせです）

（「お～い！！」）

さて、調理に戻ります。

沸騰したら、蓋をして、待ちます。

竹串が、「スッ」と通ったら完成です！

実食です 

マヨネーズと塩で、おいしいくいただきます！

「はふひ～！！」（あつい、と言っています！）

おいしくできてよかったです！

足し算の筆算や繰り上がりの学習を終えた２年生は、引き算の筆算を学習中～。

４７ー１８の問題が出されると、３１とすぐに答えを出していました。　　どう計算する？と聞かれ

８－７は１で、４から１を引いて３で　３１！！　　ん？？　７－８だよね　？？　みんなで色々と考えました。

引き算なのに答えが多くなったり・・引けない？？　４０あるから引けるはず、と良い所に気づきました。

そこで、先生から繰り下がりの計算の仕方を教わります。

計算の仕方がわかり、さっそく練習問題に取り組みます。

難しいと言っていたのに、先生出来た！！　簡単だった！と大喜びする２年生。

繰り下がりがわかるように数字の上に小さく数字を書くことも忘れずに書き、とても頑張っていました。

難しいと言って諦めないで本当に良かった！　　これからも頑張ってね　

１，２年生のせいかつでは、学校探検をしています。

今回は、いよいよラストの学校探検です。

１年生と２年生とでペアになるようにくじ引きでペアを決めます。

こちらのペアは音楽室です。

不思議な扉を開くと・・・・！？

なんと合わせ鏡の登場です。

自分が何人も写るのでちょっとびっくりです。

その後、絵を描いたり、説明文を書いたりしました。

図書室

印刷室

体育館

ペアごとにお気に入りの教室について頑張ってまとめていました。

色々な教室を巡ることができ、学校について学ぶことができたようです。

理科室や家庭室で授業をうけるのをとっても楽しみにしていました。

３年生の国語の学習です。

漢字の音読みと訓読みについて学習していました。

「毎日」という熟語は音読み＋訓読みです

それでは、

「近道」は、どうでしょうか？

「くんくんだ！」「くんくん」「ブヒブヒ！！」

訓読み＋訓読みが犬の鳴き声のように聞こえて、

ブタの鳴き声までしてくれる３年生！

サービス精神旺盛です！

正解は、「くんくん！」みんな大正解です！

今日は気持ちのいい青空です！

青空のもと４～６年生はふくしま学力調査です！

１時間目算数、２時間目国語です！

最後までがんばる５・６年生の様子です！

6年生の理科では、じゃがいもをこれから育てます。

今回の授業では、大きな鉢にじゃがいもを植えました。

無事に育てば、色々な実験に使用する予定ですので、大切に育てなければなりません。

過去には、お猿さんの被害にあったこともあり、今回はベランダでじゃがいもを育てるようです。

お猿さんが来ないように？役割分担しながら作業をしていました。

植え終えると、水をあげます。

ちょっと小さめのじょうろなので、何度も水道へ往復していました。

おいしそうなじゃがいもを収穫することはできるのでしょうか？

無事に育ってくれると良いですね。

本日の1時間目は、春の自然に親しむ会の計画作りをおこないました。

学校周辺を歩いて、色々な春の自然を探しに出かけます。

班ごとにめあてを決めた後、どこのコースにするのか、どのような自然を見たいのかを話し合いました。

最後は、班長が前に出て発表です。

コースは4班とも同じになってしまいましたが、見られるものは違うと思います。

どんな春に出会えるのか今から楽しみですね。

最後に先生からお弁当・飲み物・雨具を忘れないようにお話がありました。

体調に気をつけて、元気に春を見つけにいきたいですね。

毎月第２水曜日はノーメディアデーです！

ゴールデンウィーク、ゲームや動画を見すぎてしまったという

子どもも大人も多いはずです！

（私は、パグがキャンピングカーで旅をするという動画にハマり、見続けていました）

体と心と目玉と脳を休めるために

メディアと距離をおけるといいですね。

メディアの時間を減らして、

『〇〇〇〇〇〇〇〇〇』に取り組むことを見つけられるといいですね！

４年教室を覗くと、Ｋさんが頭を抱えています。

算数のテストをしていました。

学習してきたことを思い出しながら、がんばってね！！

こちらは、３年生です。

３年生は国語の学習をしています。

漢字の学習です。

３年生は、２００字と２年生の１６０字と比べて、

学習する漢字の数が増え、画数の多い、難しい漢字になります。

ドリルが一番早く終わったＡさん！

喜んだのもつかの間、次は漢字ノートに練習です。

（Ａさんも頭を抱えてしまいました）

繰り返しの学習でしっかり覚えましょう！

３年生の漢字、３年生のうちに！です。

（４年生になると、また学習する漢字が増えることは、まだ秘密にしておきましょう。）

２年生の国語の学習です。

「因幡の白兎」は鳥取県の白兎海岸を舞台にした古事記の日本神話です！

今日初めて読む物語。今日は物語を聞いて、感想を書きます。

先生「誰が出てくる物語だったかな？」

子どもたち「神様の兄弟とサメです。」

先生「他には誰が出てきたかな？」

子どもたち「・・・」

初めて読む古事記。

出てくる言葉や言い回しが難しかったようです。

今度は登場人物に注目してもう一度聞きます。

よい姿勢で集中して聞くことができました！

私は、因幡の白兎という話が、なんか好きです。

島をわたる様子が楽しそうだったり、

うさぎがかわいそうに見えますが、

因果応報であるところが好きです！

子どもたちがどのように読み深めていくのか

これからの学習が楽しみです！

２年生の保護者のみなさんは、

ぜひお子さんと一緒に読んでみてください！

3年生からは、理科の授業が始まります。

理科をとっても楽しみにしていた3年生たち！

今回は虫眼鏡の使い方について学習しました。

まずは、校庭に出て花の観察です。

チューリップの中身を見ると、こんな素敵な形になっていました。

よく見ると、おしべから出ている花粉も見えそうでした。

しかし・・・・

昆虫が大好きな3年生は、植物よりも昆虫が気になるようです。

「指を噛ませると、じっくり観察することができます！」

自分の指をわざと噛ませて、その間にクロオオアリを観察している’つわもの’もいました。

ありだけでなく、ヒシバッタを見つけて盛り上がります。

速すぎてうまく撮ることができませんでした。 

 最後は、虫眼鏡で太陽を見てはいけない事を学びます。

太陽の光が虫眼鏡を通ると・・・・・

とっても明るい光になります。

「うわーまぶしい」

「すごーい」

とみんなで、虫眼鏡の危険性も学ぶことができました。

安全に使うためのルールも学んでいた3年生でした。

昨日の３年生の外国語の学習です！

英語でよく使う表現を練習します。

「good!」、「ok!!」、「come here」、「good job!」「give me five!」

みんなノリノリです！

「give me ten!!」

先生もノリノリです！！

give me five は、５本指、片手でハイタッチ！

give me tenは、１０本指、両手でハイタッチ！

ということのようです！初めて知りました！

（それでは、原監督のグータッチは、give me何かな？と考えてしまいました）

元気に外国語を学習する３年生でした！

昨日の全校集会の様子です。

今日は校長先生のお話です。

校長先生からは、なりたい自分になるために

『〇〇〇〇〇〇〇〇〇』が大切だというお話がありました。

例えば、６年生のＲさん。

バドミントンの全国大会に出場したい。というなりたい自分。

なりたい自分になるには、努力したり、練習したりすることが必要です。

そんなことは、もう頭では分かっています。

行動できる人とできない人の違いが、

『〇〇〇〇〇〇〇〇〇』さ、です。

さて、子どもたちが享受した言葉はなんでしょう。

ぜひ、お子さんに聞いてみてください！

全校集会が終わった後、

５・６年生がこの言葉の前で写真を撮りました！

それだけ、この言葉を大切にして、１年を過ごしたいという気持ちになったのでしょう。

みんなの『〇〇〇〇〇〇〇〇〇』な姿、たくさん見られるといいですね！

１年生の国語では「あさのおひさま」を学習しています。

今日の授業のめあては、『こえにだしてよもう』です。

先生が指し棒で指した文を、大きな声で音読をしました。

次に先生役を交換しながらみんなで音読します。

まるで先生のように指し棒でさすと、他の子が大きな声で音読します。

みんなとっても楽しそうです。とっても上手に読めるようになりました。

その後、ともだちのお話を聞く学習です。

自分の好きなことを紹介した後、友達にも好きかどうかを尋ねます。

「僕は、縄跳びが好きです。」

「僕も好きです。」

１年生の好きな物を色々と知ることができました。

そして、最後はひらがなの学習です。

今回は、五十音順にひらがなカードを並べます。

 みんなで相談しながらなんとか全て並べることができました。

五十音順をならべきった１年生はとっても満足そうでした。

ゴールデンウィーク中、裏磐梯はたくさんの観光客で賑わっていました。

この連休中に裏磐梯の散策路を歩いた時に色々な生き物と出会ったので紹介します。

裏磐梯は、噴火の後に川がせき止められたため、水辺がたくさんあります。

その水辺にひっそりと咲いているミズバショウを見つけました。

ミズバショウの花は真ん中の黄色の部分です。

花と思われがちな白い所は仏炎苞（ぶつえんほう）と呼ばれ、葉が変形したものです。

次に紹介するのは北塩原村の鳥に指定されている「シジュウカラ」です。

シジュウカラにとって、ゴールデンウィーク中は恋の時期です。

オスがメスに給餌している場面に遭遇しました。

この行動は求愛給餌と言われ、つがいの維持、栄養の補給、優れた狩りの能力を誇示するなどの役割があると考えられているそうです。

福島県の鳥に指定されている「キビタキ」にも出会うことができました。

さて、ここでクイズです。

黄色い鳥２種類に遭遇しましたが、どちらがキビタキかわかりますか？

キビタキは夏鳥なので、最近南の方から渡ってきたようです。

オス同士が縄張り争いをしているようで、2羽で追いかけっこをしている場面にも遭遇しました。

さてクイズの正解ですが、左側がキビタキ、右側はキセキレイです。

キセキレイにも出会うことができました。

最後に紹介するのは「シマヘビ」です。

苦手な人はごめんなさい。

暖かい日が続いていたので、ヘビも活動開始のようです。

シマヘビとアオダイショウはよく似ていますが、実は目の色が異なります。

シマヘビの目の色は赤色をしています。

ちなみに毒はもっていませんが、噛まれる恐れがあるのでむやみに捕まえようとしてはいけません。

草むらを歩く時には少し注意も必要ですね。

自然豊かな裏磐梯で、連休中に色々な生き物に出会うことができました。

みなさんも、ぜひ色々な生き物を探して、素敵な生き物に出会ってみてください。

1年生の算数の様子です。

今日は０～１０までの数の学習です。

黒板に貼られた数を、ブロックを使って表します。

できた人は手を挙げます。

しっかりと手を伸ばして、挙手もかっこういい1年生です！

先生に指名されたら、黒板の前に出て大きな先生が使用するブロックを使って発表です。

並べ終えると、

「どうですか？」みんなに尋ねます。

「良いです！」みんながこたえます。

発表の仕方もとっても上手にできるようになりました。

最後はお楽しみタイム！

先生が１０個のブロックを使って形を作り、みんなが同じ形を作ります。

みんな間違えることなく、並べることができたようです。

楽しく数の学習をしている1年生でした。

５・６年生の家庭科の学習です。

今日はゆでたまごを作ります。

【今日のミッション】

なべに水とたまごをいれて沸騰を待ちます。

沸騰したら、５分測ります。

（５分係、８分係、１２分係で並んで待ちます）

５分経ちました！

おたまですくって、水につけます！

それぞれのたまごができあがったら、からをむきます！

ゆで時間で、からの剥きやすさにも違いがあるようです。

半分に切って、断面を見てみます！

（とろ～ん）

ゆで時間で、黄身の堅さに違いがあることが分かりました！

味は、それぞれ美味だったそうです！

卵サラダには１２分、シーザーサラダには５分、ラーメンの味玉には８分といったところでしょうか。

好みのゆでたまごを作れるようになった５・６年生です。

雨の月曜日です。

連休の間に花壇には黄色い花が咲きました！

６年生の算数の学習です。

今日は１校時と５校時の２時間算数があります！

教室を覗くと、黙々と分数のかけ算プリントを解いています！（全部で５枚あります）

大切なポイントは、約分をすること！

１分の△は△にすること！

Rさんが一番に解き終わりました！

５校時目はリトルティーチャーに就任です！

見直しをするときは、｢ポイント｣のチェックをしましょう！

計算問題はたくさん解いて慣れることが必要だそうです！

計算の仕方や、ポイントを教えてくれる先生。

『ドラゴン桜』みたいです！私まで算数が得意になりそうです

久しぶりの給食の投稿です

今日の給食は・・

食パン　いちごジャム　鶏肉の照り焼き　ブロッコリーのごまドレサラダ　枝豆ポタージュ　でした！！

明日から５連休ですね。休みの日も3食の食事をしっかりととり、規則正しい生活を送りましょう。朝ごはんは特に簡単にすませがちですが、ご飯やパンだけでなく、今日の給食のように、主食、主菜、副菜、汁物をそろえると、栄養のバランスをとることができますよ。

最近の給食の様子です↓↓　１年生も給食になれ、食べられる量も増えてきました。

話はさかのぼりますが、４月の食育の日に食事の準備についての話をしました。

１、２年生には食器の置き方クイズを、５、６年生には食事の準備クイズをしました。

「ごはんをよそるときは、ごはんのつぶをつぶさないようにわける」という少しさむいギャグに、子どもたちはひかえめに笑ってくれました。ゴールデンウィークにお家で実践してくれるといいなと思っている今日この頃です。

５・６年生の家庭科の学習です。 

じゃがいもの皮をむきました。

包丁でです！！ほとんどの人が初挑戦でした。

家庭科室に緊張が走ります。

じゃがいもは、皮をむいて、芽をとり、乱切りにし、水にさらしました。

これで、カレーも肉じゃがも作れます！

おうちでもやってみてくださいね！

３・４年生の体育の学習です。

今日は、校長先生と一緒に学習します！

しっかり準備体操をします。

これから、｢かけ足跳びチャンピオン｣を決めるそうです。

残り２人になりました。 

今日のかけ足跳びチャンピオンはＡさんでした！！

校長先生と楽しくなわとびの練習ができた３・４年生です。

５年生の算数の学習です。

今日は、今まで学習してきた体積の求め方で、

大きな形の体積を求めて計算してみよう！

 計算の結果、答えは２４０００００００㎤！！

とても多い０の数です！

【問題】

縦25ｍ、横１０ｍ、高さ１ｍの学校のプールの体積は何㎤？

（実は５年生は、まだ、体積の単位は㎤しか学習していません。

そのため、ｍを㎝にして、０がたくさんの計算をします）

２５００×１０００×１００＝２５０００００００㎤

０だらけの計算に疲れ果てた５年生。

今まで、㎤考えていましたが、小さな立方体で考えるのをやめ、

１ｍ四方の立方体で考えることにしました。

ノートに書く図も大きくなります！！

立ち上がって図を書く５年生。

単位を大きくして、計算が簡単にできるかな？

6年生の算数の学習です。

今日から、新しい学習が始まります！

【問題】

１dLのペンキで0.8㎡塗れるペンキがあります。

1㎡の板をどれくらい塗れますか？

今日の算数は、ペアマッチです！

まずは、Ｍさん&Mさんペア！ 

１㎡の板を１０等分して、８のところまでペンキを塗りました。

【問題】

１dLのペンキで７分の３㎡塗れるペンキがあります。

1㎡の板をどれくらい塗れますか？

Kさん＆Ｒさんペア

１㎡の板のを７等分して、３のところまでペンキを塗りました。

【問題】

１dLのペンキで７分の３㎡塗れるペンキが２dLあります。

何㎡塗れますか？？

そして、Ｍさん＆Ｒさんペアです！！

｢７分の３＋７分の３で７分の６㎡塗れます！！！｣

さて、今日の学習はここからが本番です。

｢７分の３＋７分の３｣は、｢７分の３×２｣と同じです。

計算のしかたを考えます。

先生が計算すると、答えは、１４分の６になりました。

計算の間違えに気がついたＭさん、どこが間違えているか教えてくれます。

今日のまとめです。

分数×整数は、分子と整数を掛けて計算します。

まとめの後は、練習問題を２０問くらい解いて、

今日も一生懸命脳みそを使った６年生でした。

校庭に出ると、校舎の上に野鳥がいました。

くちばしの色はオレンジ色です。

なんとムクドリです。

ムクドリは都市部では駅前の樹木に大量に集まり、問題になることがあります。

郊外の畑などで目にすることが多い野鳥ですが、裏磐梯のような自然の豊かな地域で目にする機会は多くはありませんでした。

しかし、最近では裏磐梯でも目にする機会が増えて来ているようです。

これからの時期ムクドリはペアになって暮らすので、大集団を作ることはありません。

こちらのペアも学校に空いた穴を狙っているのかもしれません。

４年生の理科の様子です。

気温を正しく測るための学習をしています。白い筒で温度計を覆い、日陰を作り出して測りました。

さて、正しく気温を測るとは一体どういうことでしょうか？

Kくんは色々試してみたいようです。

地面の近くでは・・・・・

昼間に地面を触ると熱く感じます。地面の熱があるのでそこで測るのは正しくないようです。

コンクリートやマンホールの上では・・・・

土の上よりも道路やコンクリートの上の方が気温が高くなります。

ここで測ってしまっては正しくないようです。

正しい測り方は、地面から１．５ｍの高さで測ります。

測り始めると・・・白い筒の下から温度計がチラリ！！

教頭先生からすかさずチェックが入ります。

「１６℃」最後は無事に正しい気温を測ることができました。

今度は筒から出して測ってみます。

しばらくたって温度計を見てみると・・・・

「１６℃！」

「え！？」教頭先生驚きです。

温度計に対して目の位置を直角にして見ないと、正しく温度を測ることはできません。

今度は正しい位置でもう一度読んでみます。「１７℃！！」

正しく温度を測ることができたようです。

最後に、先日に観察したサクラの様子を再び観察しました。

ジャングルジムに登ってタブレットで花の写真を撮ります。

花が終わると、どのようになっていくのかも今後観察していきます。

下からちょっと心配そうに見ていた教頭先生です。

K君もタブレットも無事に戻ってきて授業を終えることができました。

６年生の算数の学習です。

今日は先日行った対称な図形のテストが返却されました。 

ガッツポーズをしたり、周りの人と確認したりする姿が見られました。

間違えた所があっても、確認して、二度と間違えないようにすれば大丈夫です！！

今日は、Ｘを使った式の立て方を復習します。

【問題】

平行四辺形、縦８cm、面積３２㎠の時、底辺の長さは？？

子どもたちは、頭の中で考えて答えを出します。

Mさんが答えを説明してくれました。

Mさん｢先生、私が説明するので、書いてください｣

先生｢はい｣

Mさんの説明に合わせて、先生が一生懸命黒板に書いてくれました。

【問題】

時速何kmかで走る自動車、３時間で１２０km走った。この自動車の時速は？？

Kさん｢先生、書いてください！｣

先生｢はーい｣

Kさんの説明に合わせて、またまた先生が書いてくれました

先生｢時速って何だっけ？１２０kmって何の数字？３時間は何を表す？？｣

子どもたち｢・・・｣

先生の確認タイムに戸惑う子どもたち。

教科書を見て確認します。

『早さ×時間＝道のり』という

なんだか、昔どこかで聞いたことがあるようなものを思い出します！！！

そして、先ほどのKさんの解説に

つけたしで、Mさんが、図を書き始めました。

これは・・・数直線！！！！！

５年生の時にたくさん学習した、懐かしい記憶が蘇ります。

（数直線って、難しいですよね。大人になっても理解できていません）

(そんな私の表情を察してか、先生が次の時間に数直線について解説してくれるそうです)

今日解いた問題に共通していることは、

問題を『文字の式に表す』ということです。

いきなり出てきた数字で式を作るのではなく、

何を求める問題なのか、整理することがポイントのようです！！

確認をしたところで、

残りの時間は練習問題を解きます。

Xを使って式を立てる問題や、

小数の足し算、引き算、割り算、かけ算・・・

１年生から５年生までで学習してきたこと を思い出しながら解いていきます。

ラスボスと戦う前のような、総復習に、

これからどんな学習が始まるのだろうかと、ドキドキしています！！

そして先生は、ベビーウォーカーで歩行する赤ちゃんのように

動く机とイスごと困っている子どもの元に駆けつけるのでした。

月曜日の朝は読書タイムです。 

子どもたちも先生も心穏やかに１週間のスタートが切れます！

読書タイムの時に図書室に足を運ぶことで、

たくさんの本に触れることができるといいですね！

５，６年生の水墨画の作品が教室に展示されていましたのでご紹介します。

窓に貼られていて、とっても良い雰囲気です。

それぞれの作品を紹介していきたいと思います。

トンボと山と木でしょうか？

トンボが力強く山に登ってくるようですね。

花が風で舞っているのでしょうか？

とっても力強い作品です。

トビが大空を飛んでいる様子でしょうか？

悠々と飛んでいる感じが良いですね。

月夜の感じが良く出ていますね。

飛び散っている墨がかっこ良いですね。

真ん中にドラゴンが飛んでいます。

星空の中を飛んでいるのでしょうか？

 山脈がかっこう良くかけています。

近くの山は濃く、遠くの山は薄く描いたようですね。

 とってもほのぼのした作品です。

海の生き物がとてもかわいらしく描けています。

月とウサギでしょうか？

あえてウサギの表情を描かず、ウサギが月を見つめている表情を想像するのも良いですね

５，６年生それぞれが、自分が描きたかった絵を楽しそうに描いていたような作品がたくさん並んでいました。

初めて墨の濃淡だけで描いたようでしたが、それぞれ素晴らしい作品ができあがったようです。