2023年2月の記事一覧

３・４年生の算数の学習です。

普段は、別々の時間に、それぞれの教室で算数の学習をしますが、

今日は、３年生と4年生が同じ教室で授業をしています。

これが複式学級の学習、通称「わたりずらし！！」

一人の先生が、３年生と４年生、それぞれの授業を進めます。

４年生は、小数の割り算の学習をしています。

３年生は三角形の学習をしています。

お互いの背中からがんばって学習している様子を感じながら、

集中力を高め合って学習することができたようです。

６年生の社会の学習です。

先日で、歴史の学習が終了した６年生。

歴史学習全体を振り返る、まとめの学習でした。

 歴史を学習してきた中で、最も印象に残ったことや

感想、思ったことを発表しました。

Hさんは、第二次世界大戦などの戦争の時代が最も印象に残ったそうです。

唯一の被爆国として、核の兵器の怖さを今生きる人間として伝えていきたいそうです。

歴史を学習して様々な出来事や昔の人の経験から学び、

「温故知新」という言葉のように、未来への教訓にしていくようです。

Ｙさんは、戦国時代の学習が印象に残っているようです。

戦国武将の生き生きした姿が目に浮かび、

その中でも特に、織田信長のように思うがまま生きる姿がかっこよく感じたそうです。

また、第二次世界大戦や、太平洋戦争の学習は

どの時代よりも怖いと感じたようです。

なぜ、日本はもっと早く降伏しなかったのかと思ったそうです。

過去の恐ろしい体験から、今の平和な日本が成り立っている

ということが、歴史の学習を通してわかりました。

Ｙさんの感想の横に挿入されたイラスト、

キャラクターが持っていた核兵器が「エビフライ」に変わります。

Ｙさんらしい、平和への思いを感じられるイラストに先生方も見入っています。

今の世界情勢から、平和への思いが高まっている６年生。

原爆記念館などの戦争の歴史や跡を見るのもいいですね。

ちなみにＡ先生は、

戦争や争いもなく1500年以上続いた縄文時代が一番好きなんだそうです。

 歴史の中には、たくさんの教訓があったようです。

６年生に任せれば、日本は平和で安心して暮らせる国であり続けるでしょう。

今度こそ、歴史の学習は終わりです。

６年生のみなさん、ありがとうございました！

1，2年生の体育の様子です。

もうすぐ行われる縄跳び記録会に向けて、みんな一生懸命練習しています。

記録会では、個人種目と長縄に挑戦します。

前跳び、長縄ともに記録がどんどん伸びてきました。

 長縄に入るタイミングも上手になってきました。

どのような記録が出るのか、縄跳び記録会が楽しみですね。 

後半はサッカーの練習です。

まずはドリブルです。広い体育館を使用して、ドリブルしながらコーンを回って来ます。

大きく蹴って素早く走る子もいれば、慎重に少しずつ蹴る子も！それぞれ工夫しながら頑張っています。

最後はパスの練習です。

足の横（インサイドキック）で、遠くの相手を狙ってパスをしてます。

 正確に相手に届くように、何度も練習していました。

縄跳びも、サッカーもどんどん上達している１，２年生でした。

またまた6年生の理科の実験です。

前回の実験では、うすい塩酸に鉄とアルミを入れ、溶けるかどうかの実験をしました。

次の日試験管を見てみると、アルミは全く無くなり、鉄は少し小さくなっていたようです。

 鉄やアルミはどこへいったのでしょうか？

二人とも予想は、うすい塩酸の中に溶けたと考えました。

そこで今回の実験では、鉄やアルミが溶けた液体を蒸発させて、溶けた物が出てくるかどうかを確かめます。

液体を蒸発皿に入れ、蒸発させるとつんとした臭いがしてきました。

液体が蒸発し終えると。蒸発皿の上には白や黄色の物質が出てきました。

やはり鉄やアルミが溶けていたようです。

ここで、先生から質問です「この出てきた物質は鉄やアルミなのでしょうか？」

ふたりは同じものと考えたようです。

どのようにして、調べるのか考えます。

「見た目はどうか？」「磁石にくっつくのか？」「電気を通すのか？」「うすい塩酸に溶けるのか？」「水には溶けるのか？」

等々調べる方法が色々と出てきました。

次回はこれらを実際に試して、出てきた物質の謎にせまります。

どのような結果になるのか楽しみですね。

２月１０日今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、中華ねぎスープ、ホイコーロ、春菊入りサラダでした。

今日のひとくちメモは、「春菊」についてです。

春菊は、緑黄色野菜で、カロテンやカルシウム、マグネシウム、カリウム、葉酸などの

栄養素をたっぷり含んでいます。

すき焼きやおひたしで食べられることの多い春菊を今日はサラダにしてみました。

春菊は、素材の苦みもやや感じられる野菜なので、みんな食べられるかな？

と心配していましたが、みんな食べる事ができたようです！！

季節の野菜をおいしくいただきました

今日から3，4年生はティーボールに挑戦です。

ティーボールは、野球のように投げた球を打つのではなく、バッティングティーと呼ばれる器具の上にボールを乗せて打ちます。

ボールは動かないので、練習をすれば誰でも上手に打つことができます。

はじめにキャッチボールをして体をほぐした後に、バッティングティーに乗せたボールを打ちました。

時々空振りすることもありましたが、みんなとっても上手に打つことができていました。

ティーボールで使用したオレンジ色のボールは低反発の柔らかいボールなので、体育館で打っても床や壁が傷になったりする心配がありません。

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ぜひホームランをねらってかっ飛ばしてください！！

２月１日（水）６年生の社会の学習です。 

前回、戦争中の日本について学習しました。

今回は、戦後から、いよいよ現在まで学習します！

日本史のスライド学習も最終回です！

まずは、Hさんの発表です。

戦後の日本を含めた世界情勢についてまとめました。

戦後日本はサンフランシスコ平和条約や日米安全保障条約を結び

国連に加盟するなど世界の中でも認められるようになりました。

国内では、満２０歳以上の全員に選挙権が与えられたり、

日本国憲法が施行され、義務教育が始まったりと、

現代までつながる平和や教育への考え方が定められたのもこの時期です。

Yさんの発表です。

Yさんは日本国内の人々の生活についてまとめてくれました。

戦後の貧しい暮らしから、復興し、人々の生活は豊かになります。

テレビ、洗濯機、冷蔵庫の３種の神器として登場します。

1964年にアジア初のオリンピックが開催されます。

戦後の発展のために地方から都会に就職した若者は「金の卵」と呼ばれました。

そして、高度経済成長後の日本は、

公害や、不景気、人口減少などの様々な新しい問題が起こります。

平成、令和の時代になると

地震などの災害や、復興・防災、エネルギー不足等の課題があります。

２人とも、詳しくわかりやすくまとめることができました。

A先生の解説を聞いて、戦後の日本の復興と世界での出来事をさらに詳しく学習します。

Hさんは、今までの学習を振り返って、日本がもしも戦争をしなかったら、もっと発展していたのではないか。という感想を持ちました。

Yさんは、戦争からの発展や災害からの復興を学習してきて、すごいと思ったそうです。また、公害問題で人や自然に被害がったことを学習し、あってはいけないことだと感じました。

最終回も見学に来た校長先生とK先生。

ベルリンの壁崩壊は、テレビのニュースで見ていたそうです。

最後はみんなで、現代の三種の神器はなんだろう…と考えました。

「アレクサ」、「ルンバ」、「電気自動車」！！なんてどうでしょう。

（私は、全部持っていませんが…）

６年生との社会の学習とても楽しかったです。

ありがとうございました！！

3年学習室から「おお～！！」と歓声があがっていました。

教室では理科の実験中のようです。

ちょっとお邪魔して、実験の様子を見せてもらいました

電池を直列につないで、豆電球の明るさの変化を見ていたようです。

電池を3本つないだ時の明るさに歓声が上がっていたようです。

もう一度点けようとつなぎます。

ところが・・・・・

今度は全く点きません。

「あれ？おかしいな～？？」

電球のフィラメントが切れたのかと電球を見てみましたが、全く問題ありませんでした。

しばらく悩んだ結果・・・・

電池同士をつなぐ＋と－を逆につないでいただけと分かりました

その後は磁石の学習です。

磁石とクリップを使用して、昆虫に木登りさせています。

テントウムシとカブトムシではどちらが上まで登れるのでしょうか？

カブトムシは木登りが得意なので、上まで登れると予想しました。

果たして結果は・・・・

ちょっと左手が怪しい動きをしていますが、なんとか上まで登る事ができていました。

楽しくなりすぎたのか、磁石の力でいつの間にか木の上下が逆になってしまいました。

色々な体験が学習になっているようです。

とっても楽しそうに学習している3年生でした。

５，６年生の図工では、学年ごとに取り組む内容が異なります。

5年生が取り組んでいるのは『多色刷り版画』です。

複数の色をのせて版画を何度も刷っていきます。

どの色で始めに刷るのか、どこを削れば刷った色が残るのか悩みながら作業していました。

なかなか高度な作業が続きます。

既に何色か刷っていました。これからどんどん色が増えていく予定です。

 これからどんな作品に仕上がっていくのか楽しみですね。

6年生は『未来の私』を作っています。

骨組みを作成し、その上から粘土で肉付けをしていました。

6年生の二人はどんな将来像を描いているのでしょうか？

こちらも完成が楽しみですね。

とても意欲的に取り組んでいる５，６年生でした。

２月９日(木)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

きのこクリームパスタ、真鯛の山塩アクアパッツァ、オレンジでした。

今日のひとくちメモは、「アクアパッツァ」についてです。

アクアパッツァは魚介をオリーブオイルで煮込んだイタリア料理です。

今日は、魚介のうま味を引き出すために山塩で味付けをしています。

ブロッコリー嫌いさんも魚介のうまみでおいしく食べられた！！

山塩すごい！！とうれしい感想が聞こえてきました

今日の裏磐梯の天気は、雪が降ったりやんだりの繰り返しです。

1，2年生は、スキーが大好きなようで、先生にリクエストをしてスキーの学習になりました。

ところが・・・・出てきた途端雪が降ってきました

しかし、全く気にしていない1，2年生です。準備もあっという間に終えていました

準備体操が終わると早速、雪の山に登り始めました。

昨日までの良い天気で雪が締まり、ちょっと固めのコンディションでしたが、みんなとても上手に滑ることができていました。

滑り始めると、雪も止み、とっても滑りやすそうです。

そして、今日は１，２年生全員が頂上に挑戦です。

登る距離も増えますが、横歩きでしっかりと登っていきます。

最後は全員が、頂上から転ばずに滑り降りることができました。

始めはスキーを履くのも大変だったのですが、すごい進歩です。

冬の自然に親しむ会へ向けてたくさん練習する１，２年生でした。

６年生の理科では、連日実験が続きます。

今日のテーマは「鉄やアルミは酸性の水溶液に溶けるか」です。

うすい塩酸と炭酸水を使用して、鉄とアルミを溶かします。

６年生の予想は、ふたりとも「溶ける」でした。

果たして実験の結果はどのようになるのでしょうか？

 塩酸を使うので、いつもよりも慎重に実験していました。

準備が完了しました。この後、じっくりと観察します。

 炭酸水の方はアルミも鉄も浮いています。一方うすい塩酸の方は沈んでいました。

また、よく見てみると塩酸に入れた鉄からは、気泡が出てきていました。

この気泡は・・・・・中学校に行ったら学習すると思います。

しばらくすると、塩酸に入れたアルミは白く濁っているようでした。

このまま一日溶かし続けて、再び実験に使います。

もうしばらく実験は続きます。

６年生の理科の実験です。

今回使用するのは、万能試験紙とBTB溶液です。

 既に酸性やアルカリ性について学んだ６年生は、今度はどのような変化が見られるのか楽しみにしていた様子です。

まずは万能試験紙を使用して実験です。

ガラス棒を使って、試験管から万能試験紙へ一滴ずつ液を垂らします。

赤やオレンジ、紫、青と反応が見られました。

今回の実験では酸性やアルカリ性の濃度まで調べる事ができました。

次にBTB溶液の実験です。

試験管にBTB溶液を入れると、色合いは違いますが、むらさきキャベツで実験したように鮮やかな色に変わりました。

最後に、ノートに万能試験紙を貼ろうと、スティックのりをつけると・・・・・！？

万能試験紙の色が変わってしまいました。

なんとスティックのりは、アルカリ性だったのです！！

しかも、種類によってアルカリ性の濃度が違うようです。

仕方がないので、セロハンテープでノートに貼ることにしました。

今回も色々な発見があった６年生でした。

卒業が近づいてきました。

6日のお昼休みに、6年生が抜けた後の登校班の班長を地区ごとに決めました。

これから卒業までは、6年生は、新しく班長になる人に班長のお仕事について伝える期間になります。

今年度既に5年生で班長をしていた子もいましたが、5年生同士で班長の交代もありました。

班長さんは、4月からは新1年生を迎え、安全に登下校できるように頑張りましょう。

1，2年生の図工の様子です。

かみざらコロコロ最後の飾り付けです。

だんだん完成に近づいているようです。みんなとっても真剣です。

完成した後は体育館でコロコロ転がして楽しみました。

教室で試しに転がしていた時よりもみんなダイナミックに転がしていました。

壊れてしまうのではと心配しましたが、だれも壊れることはありませんでした。

完成した作品はとっても大事そうに持ち帰っていました。

家でも楽しく遊ぶのでしょう。

２月７日今日の給食です！！

今日の給食は、幼稚園交流給食でした。

メニューは・・・

ごはん、ポークカレー、海藻サラダ、バナナでした。

今日は、幼稚園の交流給食です。裏磐梯調理場でつくるカレーは、

３種類のカレールウを混ぜてつくる自慢のカレーです。

どんな野菜もおいしく食べられる魔法がかかっています。

今日のカレーには、いつもの食材にくわえて栄養価がアップする

かくし食材が入っています

１・２年生が年長さんに、準備から片付けまで給食のい・ろ・はを教えてくれました。

　「デザートはさいごにたべるよ！」と教えてくれています。

今日のカレーの”かくし食材”は大豆のペーストでした。

大豆のやさしい甘みで幼稚園生にも食べやすいカレーになりました。

２年生の算数の学習です。

はこの形を調べる学習中です。

前回までの学習では、方眼紙を使って

箱の形（直方体）、サイコロの形（立方体）をつくりました。

直方体は同じ長方形が、２枚３組

立方体は正方形が６枚でできていることを確認します。

ここからが今日の学習です。

頂点を粘土玉、辺をたけひごを使って箱の形を作ります。

粘土玉は何個、たけひごは何本必要かな？

箱の形の図を見ながら、頂点を探します。

それぞれ、いくつ必要か分かったところで

箱の形を作ります。

Mさんは、先に粘土玉を作って組み立てていきます。

途中で長さが違うことに気づくことができ、箱の形が完成です！

先生と一緒に同じ長さのたけひごを何本ずつ使ったか確認します。

Mさんは、粘土玉を一番長いたけひごの両側につけてから組み立てました。

Mさんもいろいろな長さを試しながら、図と同じ箱の形の完成です。

同じ長さは向かい側にあることに気がついたようです。

Aさんは、粘土玉を作ってたけひごを刺してを繰り返し、

箱の形を完成させることができました！！

同じ長さのたけひごは４本ずつ使いました。

実際に、箱の形を作って、

粘土玉が８個、たけひごが１２本（４本ずつ３組）必要だというこがわかりました。

次は、サイコロの形を作るようです。

どんな粘土玉とたけひごをどれくらい使うのかな？

久しぶりに、粘土を触って、楽しそうな２年生の学習でした。

今日は、裏磐梯幼稚園の年長さんが小学校へやって来ました。

１，２年生は、到着する前から昇降口でまだかまだかと待っていました。

年長さんがやってきました。みんなで一緒に挨拶です。

教室に移動した後、開会式です。

年長さんもみんなとっても上手に椅子に座っていました。

次に体育館に移動して、鬼ごっこや爆弾ころがしで一緒に楽しみました。

今日の為に1，2年生はどうやって年長さんをお迎えするのか話し合って今日の催し物を考えました。

最後に一緒に給食を食べます。

準備の様子も見学されています！１，２年生はちょっと緊張気味に準備をしていました。

今日のメニューはカレーです！

みんなもりもり食べました。

2月17日には、冬の自然に親しむ会が計画されています。

今日は、冬の自然に親しむ会に向けて班ごとに計画をたてました。

みんなで活動する時の目標や、雪像作りをする時にどのような雪像にするのかを話し合いました。

話し合いをする時に、タブレットを持ってくる事も普通になってきたようです。

検索して表示することで、イメージするのも簡単なようです。

イラストが得意な子は、スラスラと描いていきます。

しかし、今回はタブレットやイラストだけでなく、こんなフィギアを持ってきてプレゼンしてる子もいました。

いったいどんな雪像になるのか楽しみですね。

最後に班ごとに今回話し合ったことを発表して終わりました。

今から冬の自然に親しむ会をとっても楽しみにしているようです。

２月６日今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、わかめのみそ汁、かつおの揚げ浸し、中華サラダでした。

今日のひとくちメモは、「かつお」についてです。

かつおは、まき縄といって、かつおの群れをぐるっと網で囲んで漁をする方法と、

一本釣りといって、つりざおで一匹ずつかつおを獲る方法があります。

一本釣りのかつおはキズが少なく鮮度もいいことから、お刺身で食べられることが多いそうです。

かつおは漁の方法でどんな料理になるか変わるおもしろいお魚です。

明日は、幼稚園交流給食です。

１・２年生教室に裏磐梯幼稚園の年長さんがやってきます。

野菜も、もりもり食べてかっこいいところを見せるそうです