2023年2月の記事一覧

２月２８日今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

\\\\\\\\     冬のパン献立      /////////

ピタパン、コンソメ昆布スープ、照り焼きチキン、キャベツマヨサラダでした！！

今日のひとくちメモは、「ピタパン」についてです。

今年の冬２回目のピタパンです。ポケットのような形が特徴のパンですね。

裏磐梯の給食を充実したものにするために、北塩原村からの支援があり、

今日のピタパンの提供が実現しました。感謝の気持ちを忘れずおいしくいただきましょう。

ピタパンはみんな大好きメニューです！！

何日も前からピタパンを楽しみにしているお友達もいました

ピタパンに照り焼きチキンやサラダをはさんだり、そのまま食べたり

それぞれの食べ方でおいしくいただきました。

６年生の社会の学習です。

歴史の学習は終わりましたが、

相変わらず、先生たちは６年生の社会の学習に参加しています。

日本とつながりの深い国として４つの国が紹介されています。

２か国ずつ調べて、スライドにまとめました。

Ｙさんは、アメリカと韓国についてまとめました。

アメリカは、１６２０年にイギリスの人が移住してきたのが始まりです。

先住民や移民など多くの人種や民族が暮らす多文化社会です。

宇宙開発も盛んで、世界各国が協力しています。

韓国は、大韓民国といいます。

韓国の学校には遠足や運動会があるところや、

登校後、上履きに履き替えるところなど日本の学校に似ています。

日本からの観光客が多く、ドラマや音楽が流行しています。

韓国でも日本のアニメや漫画が人気です。

多くの路線が集まり、ハブ空港となっているインチョン国際空港があります。

Ｙさんは、アメリカと韓国を調べて、

宇宙開発をしているアメリカのすごさや、韓国の日本と似ているところに驚いたそうです。

Ｈさんは、中国とサウジアラビアについて調べました。

中国の学校では、昼休みが２時間あり、

一度帰宅してごはんを食べてくる人もいるそうです。

2016年まで一人っ子政策をしていました。

漢字や仏教など中国から伝わったものも多く、

昔の日本にとって欠かせない国でした。

サウジラビアは、イスラム教が国教で、アラビア語を話します。

学校では、コーランというイスラム教の聖典を学ぶ授業があります。

日本からの輸入の９０％が原油です。

教育や福祉は無料で受けられます。

歴史好きのＨさんは、中国について調べて、

いつか自分で、中国に行って、歴史的な建造物を見てみたいと思ったそうです。

中国についてまとめるときに

殷、周、秦、漢、三国時代、晋・・・ と

中国４０００年の歴史、国名を教えてくれました。

先生たちも興味津々で、

「日本の縄文時代は、どのあたり？」

「キングダムと三国志どっちが先？」

などと、中国について教えてもらっていました。

最後はいつものようにＡ先生の詳しい解説で、

日本と４つの国の関わりについて深く学ぶことができました。

様々な国とのかかわりの中で、

日本という国、そこでの暮らしが成り立っていることがわかりました。

3年生の理科の様子です。

ほぼ３年生で学ぶ部分を終え、最後のまとめを楽しく行っていました。

どのようなまとめかと言うと・・・・・

磁石の力で動くカメさんです。早速動くところを見せてもらいました。

磁石の反発し合う力を利用して動かしているようですね。

次に作っていたのはトントン相撲のようです。

音の伝わり方は振動だと以前学習していました。

よく見ると、作っていたのは、お相撲さんではなくボクサーのようです。

教科書にはお相撲さんしか載っていないはずですが・・・・？

実は、今日のこの授業のため、家からお父さんの工作の本を持ってきたようです。

だいぶ年季の入っている本です。きっと大切にされていたのでしょう。

さて、土俵では異種格闘技戦が始まりました。

まるで「ストリートファイターⅡ」のようです。

笑い声が教室に響き渡ります！

勝ったのはボクサーでしょうかそれともお相撲さんでしょうか？

図工のような理科を楽しく学習している３年生でした。

２月２７日（月）今日の給食です！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、キャベツのみそ汁、親子煮、塩昆布あえでした。

今日のひとくちメモは、「キャベツ」についてです。

今日のみそ汁に使用しているキャベツは、食物繊維やビタミンCが多く含まれています。

おなかの調子をととのえるもとになる食材です。

明日は、”ふゆのパン献立”です！！

お楽しみに

毎週月曜日の朝は読書タイムです。

いつもは教室で読書をするのですが、

情報委員会さんの３月の取り組みで

今月は、全校生で図書室で読書をします。

椅子に座って読んだり、

床に座って読んだり、

猫のように、日だまりで読んだり、

ストーブの前を陣取って読んだり、と

読書の楽しみ方は人それぞれですね！

高学年は、長編の作品を読んでいる人が多かったです。

低学年は、絵本を読んで、読み終わったら、次の本を探していました。

いつもと違った雰囲気で、

本に親しむことができました。

情報委員会のみなさん、ありがとうございます。

１，２年生の図工の様子です。

みんな版を完成させ、刷ることができました。

前半は、版を完成させます。

早目に終わった子は、粘土の作品を作りました。

全員の版ができあがると、いよいよ刷ります。

ローラーでインクを版にのせていきます。

その後ばれんで丸を描くように動かします。

細かいところは指を使ってしっかりとインクが紙に写るようにツンツンしました。

うまく写っているでしょうか？

ドキドキしながらゆっくりと紙を剥がしていきます。

みんな上手に刷り上がっていました！！

予想を超えた出来映えにおもわずガッツポーズをする子もいました！

１，２年生にとっては、初めての版画だったようです。

自分で作り上げた作品を見てとっても嬉しそうでした。

２月２４日今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ピザトースト、海老ボールスープ、ポテトサラダ、オレンジゼリーでした！！

今日のひとくちメモは、「ピザトースト」についてです。

ピザトーストは、調理員さんと何種類も試作をして作った裏磐梯オリジナルレシピです。

丁寧に１枚ずつ具を乗せて焼いています。

オリーブオイルに、トマトソース、たまねぎ・・・とたくさんの食材を重ねて

作ったピザトーストは大好評でした

　　　　給食委員会で２月のポスターを掲示しました！

テーマは「バレンタイン」で４枚のポスターを作ってくれました。

・バレンタインに贈るおかし

・バレンタインの由来

・いろいろな国のバレンタイン

みんなが知らないようなおもしろい内容になっています！

掲示場所も

「こっちのほうが見みやすいね！！」

「みんなの目に付く場所にしよう！！」

と委員会のメンバーで考えて決めました。

先日、学校にある物で問題作りをしました。教科書では「時計」が答えの問題で、ヒントもいくつか出されていました。

じゃんけんやあみだくじで班を決めて、答えやヒントを一緒に考え、問題を作りました。

はじめの問題を出す人、質問に答える人など役割分担もしました。

いよいよ「これは何でしょう」と問題が出されます。後に問題を出す班は、緊張もあってか質問を考えるより先に答えが出てしましました。

　次の班「これは何でしょう」と問題とヒントを出し、何か質問はありますか？　さっそく手をあげます。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

「うごきますか」「うごきません」

ヒントを出したり・・・たくさん答えたり・・・

やっと正解が出ました。　１班の答え＝そり　　２班の答え＝つくえ　　でした

終わるとすぐに、「楽しかった」「またやりだい」「おもしろかった」「ヒントをたくさん言いたかった」

などなど感想があり、教科書の学習が終わったらまたやりましょう！！と話があるとみんな大喜びでした。

今度はどんな問題が出来るのかな？　とても楽しみです

2年生の国語では「スーホの白い馬」の学習をしました。

また、その他にも色々な国のお話しの本を読み、今日の授業では発表を行いました。

今回発表するのは、中国・韓国・タンザニアのお話しです。

校長先生をはじめとして、いろいろな先生もおよばれしました。

Mくんは「おうさまと九人のきょうだい」

Aくんは「とらとほしがき」

Mくんは「チンパンジーとさかなどろぼう」

長い話もありましたが、3人とも頑張って発表していました。

毎日の音読の成果も出ていたようです。

最後に先生からの感想を聞きます。

 本の読み聞かせ等で、お話しを聞く機会は多いですが、話す側の大変さも感じられたのではないでしょうか。

とっても一生懸命な2年生でした。

金曜日の朝は運動タイムからスタートです！!

今日は１分間のなわとびに挑戦です！

好きな技で跳びました。

６年生のHさんは、珍しい技に挑戦しました。

交差二重跳びです！！高い跳躍ですね！

今年１年でたくさんの技ができるようになりました。

たくさん練習すれば、６年生みたいになわとびが上手になります！

みなさんも様々な技にチャレンジして、練習してくださいね！

最後は、全員でながなわに挑戦です！

「いっせーのーせーでっ！！！」

中々難しいようです。

１列では難しいので、２列に並び直します。

「いっせーのーせーでっ！！！」

やったー！成功です！

力を合わせてチャレンジした運動タイムでした！

ランチルーム近くの木にヒヨドリがやって来ました。

びっくりさせないように職員室の窓越しに撮影しました。

ヒヨドリは、一年中見られる野鳥です。

「ヒーヨ　ヒーヨ」と賑やかに鳴くので、裏磐梯でも比較的容易に見つけることができます。

今回のヒヨドリは、どうやらナナカマドの赤い実を食べに来ていたようです。

2月下旬となり、少しずつ食べるものが限られて来たのでしょうか？

細い枝に器用につかまって一つずつつまんで食べていました。

まだ少し実が残っているので、ヒヨドリの他にも違う野鳥が訪れるかもしれませんね。

２月２１日　６校時に５・６年生で食育の授業をおこないました。

「食品の選び方」についてについて勉強しました。

食品表示には、食の安全・安心に関する情報が記載されています。

実際の食品表示をみて、比べて、自分たちが買いたい食品を選んでみました。

食において

安全

「危険が少ないことが科学的に証明された　食べ物　の状態」　

安心

「心配、不安がない　自分の心　の状態」

安全と安心は並べて使われることの多い言葉ですが、

表す意味は異なります。

安全であることを食品表示から確認して、

　　　　　安心できる食品を選ぶことが大切ですね。

２月２２日今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、もずくスープ、バンディアハーブチキン、小松菜サラダでした。

今日のひとくちメモは、バンディアハーブチキンについてです。

ハーブチキンは、地産地消週間に続き給食では２回目の登場です。

無機質であるミネラルと、ハーブスパイスが鶏肉のおいしさを引き出します。

地元で作られた食品を使用して調理をしています。

ハーブ園では春になったら生ハーブも収穫できるそうです。

地元の素材を使った給食はとてもおいしいですね！

２月２０日（月）の全校集会では

登校班と清掃班の班長引継が行われました。

登校班の引継では、

６年生代表のHさんから「安全に登校できるようにがんばってください」とエールが送られました。

それを受けて、５年生のMさんが代表で「安全に登校できるようにがんばります」と答えていました。

（写真を撮るのを忘れてしまいました）

続いて、清掃班です。

来年度の清掃班は、５年生と４年生が班長や副班長になります。

新しく班長、副班長になるみなさんに

６年生のYさんから「学校をきれいにできるようにがんばってください」とエールが送られました。

新班長、副班長を代表して、Rさんが

「少ない人数だけど、きれいにできるようにがんばります」と答えていました。

６年生のみなさん、今まで学校をリードしてくれて

ありがとうございました。

これから、今年度は４・５年生が班長見習い期間に入ります。

残りの時間で、６年生からたくさんのことを吸収して、

来年度は、学校を引っ張っていけるように頑張りましょう。

現在サッカーを頑張っている１，２年生です。

まずはドリブルの練習です。体育館を２周ドリブルしました。

みんなうまくボールをコントロールしていました。

続いてシュートの練習です。

今回のゴールはハードルの間を通します。

シュートをする場所は、近いところは１点、遠いところは５点、真ん中は２点にして、何点入れられるかの勝負です。

どこからシュートするのかは自分で決めます！！

ゴールは前回よりも小さくなりましたが、みんな上手にシュートが決まっていました。

こちらは３点シュート！とても力強いシュートです。

こちらは５点シュートが決まりそうです！！

シュートが決まりそうになり、思わずジャンプ！！とっても嬉しそうです。

個人で点数を数えていたはずが、いつの間にかチーム戦の様相になっていました。

足し算のお勉強にもなったようです。

正しく数えられたかな？

３，４年生の図工の様子です。

３，４年生も版画に取り組んでいました。

まずは、下絵を描いて、板に写していきます。

はやい子は、既に彫刻刀を使って版画を掘り始めていました。

以前消しゴム判子を作る時に彫刻刀の使い方は練習しているので、上手に使用することができていました。

どのような作品ができあがるのか楽しみですね。

３，４年教室の前に、３年生のK君がまとめた掲示物がありました。

社会科見学で訪れた桧原歴史館見学をまとめたものです。

桧原歴史館には色々な昔の道具が展示してありました。

桧原ではお椀を作る木地師や、金や銀を採掘した歴史があり、その際に使用されていた道具などもあり、興味をもったようですね。

また、磐梯山の噴火によって桧原湖の底に沈んでしまった集落の様子も学んできたようです。

見学で終わらず、しっかりとまとめることができました。

火曜日のお昼休みは、本の貸し出しの日です。

情報委員会の担当が、貸し出しをしていました。

ちょうど1，2年生が仲良く本を選んでしました。よく見ると何やら張り紙がありました。

張り紙をよく見てみると、お薦めの本の紹介のポスターでした。

5年生の国語の授業で、お薦めの本を紹介していたようです。

みんなタブレットを使用して、とっても上手に本の紹介文を書いていました。

枠や写真、文字の色など目につき、読みやすいように工夫されていて立派な紹介文でした。

２月２１日今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

にんじんごはん、野菜スープ、アジのトマトチーズ焼き、ビーンズサラダでした。

今日のひとくちメモは、「アジ」についてです。

アジは、DHAやEPAという油が含まれています。

DHAやEPAは必要な栄養素ですが、体で作ることができないため、

食べて補う必要があります。

背中の青いアジのようなお魚にたくさん含まれている栄養素です。

給食ではお魚アレンジメニューがたくさん登場します。

いつでもレシピ提供できますので、いつでも学校までご連絡ください

1年生の掲示物です。

1年生の宿題の中には、週末絵日記があります。

先週の土曜日には、裏磐梯雪まつりが3年ぶりに行われました。

https://news.yahoo.co.jp/articles/8184fcfb06e0e5cca6853ac0fb0d048c03ff108d

1年生も雪まつりを楽しんだようで、絵日記に書いてくる子が多かったです。

おいしい物を食べたり、花火を見たりして楽しんだようです。また、お友達にもたくさん出会えたようですね。

おいしそうなチョコバナナを家で作った子もいました。

週末の楽しい時間が伝わってきますね。

週末絵日記は綴りになっているので、年度末には1年間の週末の楽しかった出来事を振り返ることもできそうです。

R5.2.21　校長室から

　子ども達の成長を実感するときがあります。もちろん学習発表会等の学校にとっては大きな行事の場で感じることは当然ですが、何気ない日頃の１コマにそれを感じたとき、子ども達が力をつけていることを強く実感します。
　先週の金曜日、２月１７日（金）裏磐梯スキー場で『冬の自然に親しむ会』を行いました。午前中の前半はスキー、後半はそり滑り、昼食をはさんで午後は雪像作りと、忙しくも充実した１日の活動でした。
　特に午後から行った雪像作りは、４グループに分かれ協力しながら設計図に沿った像を作っていくという、難易度の高い共同作業でした。裏磐梯スキー場のスタッフさんが、裏磐梯小の雪像作りのために２ｍ弱の雪山を複数個作っておいてくださったので、まずは、自分たちの作りたい雪像の形を考えどの雪山を選ぶか。次に、雪山のどの方向を正面とするのか、もともとの雪山の形をどう生かしていくのかをメンバーで共通理解する。そして、どの道具を誰が使ってどの順番で作業していくのか、それを大まかに理解・納得した上で作業に取りかかる・・という段取りを、各グループ子ども達の判断で開始していました。『大きく削る』等のパワーが必要な場面で教職員が手を出すことはあっても、見守ることを基本として口出しはしませんでした。ウサギの耳が長くならない、頭と体のバランスが悪い、削りすぎてしまって作り直し・・等々、トラブルが頻発しました。しかし、上級生を中心にその都度対応し、雪像が完成したのでした。途中、その形はもう無理なんじゃないか！！と思う場面もありましたが、子ども達の力の結集で、雪像は完成したのでした。私は、その紆余曲折、試行錯誤の過程を見ながら、子ども達の思考力、機転、判断力にただただ感心していました。できあがりの雪像画像はホームページ上にありますのでご覧ください。
　冬の自然に親しむ会の閉会式で各学年一人ずつ感想を発表しました。スキーやそり滑りの感想を発表する子ももちろんいましたが、半数の子ども達は雪像作りの感想を語っていました。みんなで協力して作れたのが楽しかった。難しかったけど楽しかった。色付けが予想外に上手くいった・・等。子ども達が本当に感じたことを、飾らず、そのままダイレクトに聞けるというのは楽しいものです。
　今年度裏磐梯小学校では、感想発表や感謝の言葉等人前で話す場合、原稿を作らず子ども達の生の言葉を生かすことにしてきました。ノー原稿には、原稿を持たない＝原稿を暗記しておくという場合にも使用されますが、本校では原稿を暗記するのでは無く、本当に感じたことをその場で考えて話すことを指導してきました。子ども達の生の言葉は素晴らしいです。私達の想像を超える『思い』を伝えてくれたり、過程の出来事を教えてくれたりします。何より聞き手が、いったい何を話すんだろう？と興味津々で、前のめりで聞いてくれます。そんな子ども達の成長した姿をちょくちょく見かけると本当に嬉しくなります。現在学校では、令和５年度に向けた計画を作成しているところです。裏磐梯小学校として、こんなことができるんじゃないか、こんな見学場所がある等のアイディアがありましたら、是非お寄せください。お待ちしております。

裏小だより２月号を発行しました。R4 学校だより （２月号）.pdf

今日は、冬の自然に親しむ会の振り返りを行いました。

班ごとに活動を思い出しながら、

○冬の自然に親しむことはできたか

○班で協力することができたか

○班ごとのめあては守れたか

振り返りをして、感想をかきました。

スキー、ソリ、カレー、雪像作り

どの活動も楽しかったようですが

最も印象に残っているのは、どの班も雪像作りのようです。

班のみんなや、先生にも手伝ってもらって、大きなミッフィーができましたね。

サッカーボールも上手にできました。

うさぎの雪像を作った班は、耳を作るのが大変だったようです。

上に登れるほど大きなうさぎができましたね。

スキーやソリも楽しめたようです。

深海のうさぎと言われる「ゴマフビロードウミウシ」通称ゴマちゃんを作った班です。

雪の山から、形を作るのは大変ですが、みんなで協力して作ることができました。

大きなカエルを作った班です。カエル博士監修なだけあって、

とてもリアルにカエルの形や表情が再現されていました。

スキーやソリも楽しむとができました。

少ない人数ですが、お互いを思いやりながら、

協力して活動に取り組む姿が見られました。

「楽しかった」と言える活動になってよかったです。

今日も、たくさん雪が積もりました。

「まだまだふゆだぞ～！」と空が言っているようですね。

こんなに素晴らしい自然が身近にある

裏磐梯の冬をまだまだ楽しんでくださいね！

先週、今年度最後の読み聞かせがありました。

１～４年生が参加します。

今日の本は

「あおのじかん」

イザベル・シムレール著　石津ちひろ訳

たくさんの種類の「青色」を使って

美しい風景や、動植物が描かれています。

お話が進むにつれ、青色が濃くなり、

夜が更けていく様子がわかります。

動物大好きな裏磐梯の子どもたちと先生

絵本に見入っています。

知っている名前の虫や動物が出てくる度に歓声があがりました。

他にも、たくさんの本を紹介してくれました。

図書室にあるので、ぜひ読んでみてください。

今年度の読み聞かせは、今回でおしまいです。

たくさんの本との出会いをありがとうございました。

１，２年生の図工の様子です。

先日の5年生は、彫刻刀を使用して多色刷り版画に挑戦していましたが、１，２年生は色々な素材を使って版画を作成していました。

下絵は既に完成していたので、それに合わせてダンボールや凸凹した紙、毛糸などを切って、のりや木工用ボンドでつけていきます。

もう一息で完成しそうです。

いよいよ次回は紙に刷っていきます。

どのような作品ができあがるのか楽しみですね。

２月２０日今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、豚汁、ホッケの塩麹焼き、小松菜とちくわの和え物、手作りふりかけでした。

今日のひとくちメモは、「塩麹」についてです。

塩麹は、お米からつくられる東北の伝統的な調味料です。

魚や肉につけることでタンパク質が分解されてうま味が強くなります。

今日のホッケの味付けに塩麹を使用しています。

１枚ずつ切り身に塩麹をすり込んで調味しているので、

しっとり味のムラがなく仕上がりました。

引き続き冬の自然に親しむ会の様子です。

昼食は、カレーでしたが、前回のカレーよりも少しマイルドだったようです。

今回も誰も残すこと無く、みんなおいしく頂きました。

午後は、雪像作りです。

班ごとに、事前に計画した図をもとに作っていきます。

スキー場の好意で、雪をある程度集めていただいていたので、場所を決めるとどんどん作ることができました。

みんなで協力して、だんだん形になってきました。

最後に色を付けて完成です。

最後に作品と一緒に記念撮影です！

みんなとっても良い笑顔でした。

閉会式でも、皆で協力しながら作った雪像作りが印象に残ったようで、感想に発表する子が多かったです。

 一日中冬の自然に親しめ、みんな満足そうでした。

17日に、冬の自然に親しむ会を実施しました。

午前中の様子です。

今シーズン2回目の裏磐梯スキー場です。

開会式、記念撮影が終わると、学年ごとに分かれ準備体操の後スキーを楽しみました。

先日のスキー学習でとても上手になった子どもたちは早速リフトに乗ります。

高い所から、学年ごとに記念撮影です。

スキーもとっても上手に滑ることができていました。

転んでもニコニコしながら滑り降りて来ていました。

次に、班ごとに分かれてそり滑りです。

朝方は曇っていた天気は、快晴になり、子どもたちも元気いっぱいです。

リフトに乗って上まで移動します。

上の学年が班のそりを運びます。

スキーのゲレンデでは無く、そり用のコースを楽しみました。

上手な子は、手や足を使って方向を変えたり、スピードを調整したりしていました。

教頭先生も果敢に挑戦です！

雪にまみれながら、良い笑顔です！

しっかりと冬の自然に親しんだようです。

 ２月１４日に今年度、最後の委員会活動がありました。

○給食委員会

今年度最後の活動「バレンタインデーの豆知識」に関する掲示を作成しています。

バレンタインデーは過ぎてしまいそうですが、完成が楽しみです。

○情報委員会

今年度の活動の反省をしていました。

たくさん行った活動を振り返りました。

○健康委員会

 衛生チェックの時に、配付するワッペンを作っています。

衛生チェックも残りわずか、たくさん配ることができると良いですね。

各委員、6年生や委員長に感謝の言葉を贈っていました。

 委員会ごとに、皆で考えて特色ある活動をしていました。一年間ご苦労様でした。

今日の2校時目も、昨日に続いて学力テストです。

今日は算数のテストに挑戦です。

 みんな難しい問題にも頑張って挑戦しているようです。

良い結果を目指して頑張ってください。

昨日の休み時間の様子です。

体育館では、バドミントンやドッジボールをしている姿が見られました。

みんな寒さに負けず、たくさん運動しています。

また、お昼休み時間には、外でそり遊びをする姿も見られました。

1，2年生は雪遊びが大好きです。

時折雪の舞う天気でしたが、とっても楽しそうな笑顔でした。

２月１５日今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、ゆずいりすまし汁、にしんの照り煮、千草あえでした。

今日のひとくちメモは、「にしん」についてです。

干したニシンである身欠きニシンは、海の遠い会津で、保存が利くタンパク質として重宝されたそうです。

今日は昔から会津地方で親しまれてきた、にしんを使用した献立です。

にしんをあまりお家ではたべないよ！というお友達も、

おいしい！！とパクパク食べていました。

会津で昔から親しまれてきたお魚を味わいました。

現在、体育では主に球技を行っています。

今回は、サッカーの様子をお届けします。

まずは、昨日の５，６年生です。

既に試合形式で練習を行っています。

チームで作戦をたてて試合を行っていますが、まだまだ理想の形になるのは難しいようです。

寒い体育館の中ですが、走り回っている子どもたちの中には、半袖や短パン姿で頑張っている姿も見られました。

こちらは本日の１，２年生です。

パスやシュートの練習を中心に行っていました。

まずは三角コーンを狙います。すこしずつ距離を遠くして当てていました。

的に当たると、ガッツポーズで喜びます！！

こちらは、ジャンプして喜びを表現していました。

最後は大きな的にします。１，２年生に分かれて挑戦しました。

12対11と接戦でしたが、2年生の勝利でした！！

ちょっと寒い体育館の中ですが、楽しく一生懸命ボールを蹴っていました。

本日の2校時目は国語の学力テストを行いました。

テストの邪魔にならないように廊下からこっそりと様子を撮影しました。

普段のテストよりも難しい問題もあるようですが、みんな集中して頑張っていました。

良い結果になると良いですね。

２月１４日今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

中学校２年生リクエスト献立！！

ココア揚げパン、さつまいもシチュー、スパイシーチキン、わかめサラダでした！！

今日の給食は、中学校２年生リクエスト献立です。

定番のスパイシーチキンと圧倒的人気のココア揚げパンを中心としたメニューが多くリクエストされていました。

３月は、中学校３年生のリクエスト献立を予定しています。

楽しみにしていてください。

ココア揚げパンを初めて食べたお友達もいたようです！！

揚げパンは老若男女大好きメニューですね！！

実験の続いた6年生ですが、いよいよ最後の実験になります。

前回の実験では、うすい塩酸に溶けた物質を取り出すことに成功しましたが、果たして出てき物質は鉄やアルミなのでしょうか？

まずは、電気を通すのかどうかを試してみます。

アルミや鉄は豆電球がつきましたが、出てきた物質ではつきません。

出てきた物質は電気を通さないようです。

続いて、磁石にくっつくかどうかの実験です。

鉄はくっつきますが、アルミはくっつきません。

出てきたものは粉のため、どのよう実験するか悩みましたが、紙の裏側から磁石を当ててみることにしました。

 どちらの物質も磁石にはくっつかないようです。

最後に水とうすい塩酸に溶かしてみます。

塩酸には全て溶けてしまいました。

 そして水には・・・・・

鉄やアルミは溶けませんが、なんと出てきた物質は水に溶けてしまいました。

ちょっとびっくりしたようで、しっかりと確認しています。

出てきた物質はどうやら鉄やアルミではないようです。

さっそく実験結果をノートにまとめます。

今回も手際良く実験を進める6年生でした。

いよいよ次回からは、最後の単元「地球に生きる」に入ります。

楽しかった実験は今回で終了になり、ちょっと残念そうな二人でした。

【問題】

教室に何人かいます。

後から８人来たので２３人になりました。

初めにいたのは何人ですか。

問題文から分かることに赤と青鉛筆で線を引きます。

分かった数字を図に書き込んでいきます。

名探偵のように３人で協力して問題を解くことができました！

 問題を解くヒントは必ず文章の中にあるんですね。

 その調子で学力テストもがんばりましょう！

１年生の算数の学習です。

明日からの学力テストに向けてテスト形式でプリントを解きます。

問題を一生懸命読んでいます。

少し難しい問題も解けるようになった１年生です。

明日からのテスト、楽しみですね

昨日のお昼休み時間に縄跳び記録会を開催しました。

開会式の後に班ごとに長縄に挑戦しました。

※縄を回していた為、写真が無かったので、先週の運動タイムでの練習の様子です。

個人種目では、前跳びや後ろ跳び、二重跳びやはやぶさ等、自分のできる種目を選んでみんな一生懸命跳んでいました。

なかには三重跳びにも挑戦する姿もありました！すごいジャンプです。

最後に長縄の結果発表です。各班の記録が発表されました。

1～6年生の合同チームですが1分で８０回を越える記録も出ていました。

みんな楽しく縄跳びに挑戦することができました。

企画や準備を頑張ってくれた健康委員のみなさんありがとうございました。

３・４年生の算数の学習です。

普段は、別々の時間に、それぞれの教室で算数の学習をしますが、

今日は、３年生と4年生が同じ教室で授業をしています。

これが複式学級の学習、通称「わたりずらし！！」

一人の先生が、３年生と４年生、それぞれの授業を進めます。

４年生は、小数の割り算の学習をしています。

３年生は三角形の学習をしています。

お互いの背中からがんばって学習している様子を感じながら、

集中力を高め合って学習することができたようです。

６年生の社会の学習です。

先日で、歴史の学習が終了した６年生。

歴史学習全体を振り返る、まとめの学習でした。

 歴史を学習してきた中で、最も印象に残ったことや

感想、思ったことを発表しました。

Hさんは、第二次世界大戦などの戦争の時代が最も印象に残ったそうです。

唯一の被爆国として、核の兵器の怖さを今生きる人間として伝えていきたいそうです。

歴史を学習して様々な出来事や昔の人の経験から学び、

「温故知新」という言葉のように、未来への教訓にしていくようです。

Ｙさんは、戦国時代の学習が印象に残っているようです。

戦国武将の生き生きした姿が目に浮かび、

その中でも特に、織田信長のように思うがまま生きる姿がかっこよく感じたそうです。

また、第二次世界大戦や、太平洋戦争の学習は

どの時代よりも怖いと感じたようです。

なぜ、日本はもっと早く降伏しなかったのかと思ったそうです。

過去の恐ろしい体験から、今の平和な日本が成り立っている

ということが、歴史の学習を通してわかりました。

Ｙさんの感想の横に挿入されたイラスト、

キャラクターが持っていた核兵器が「エビフライ」に変わります。

Ｙさんらしい、平和への思いを感じられるイラストに先生方も見入っています。

今の世界情勢から、平和への思いが高まっている６年生。

原爆記念館などの戦争の歴史や跡を見るのもいいですね。

ちなみにＡ先生は、

戦争や争いもなく1500年以上続いた縄文時代が一番好きなんだそうです。

 歴史の中には、たくさんの教訓があったようです。

６年生に任せれば、日本は平和で安心して暮らせる国であり続けるでしょう。

今度こそ、歴史の学習は終わりです。

６年生のみなさん、ありがとうございました！

1，2年生の体育の様子です。

もうすぐ行われる縄跳び記録会に向けて、みんな一生懸命練習しています。

記録会では、個人種目と長縄に挑戦します。

前跳び、長縄ともに記録がどんどん伸びてきました。

 長縄に入るタイミングも上手になってきました。

どのような記録が出るのか、縄跳び記録会が楽しみですね。 

後半はサッカーの練習です。

まずはドリブルです。広い体育館を使用して、ドリブルしながらコーンを回って来ます。

大きく蹴って素早く走る子もいれば、慎重に少しずつ蹴る子も！それぞれ工夫しながら頑張っています。

最後はパスの練習です。

足の横（インサイドキック）で、遠くの相手を狙ってパスをしてます。

 正確に相手に届くように、何度も練習していました。

縄跳びも、サッカーもどんどん上達している１，２年生でした。

またまた6年生の理科の実験です。

前回の実験では、うすい塩酸に鉄とアルミを入れ、溶けるかどうかの実験をしました。

次の日試験管を見てみると、アルミは全く無くなり、鉄は少し小さくなっていたようです。

 鉄やアルミはどこへいったのでしょうか？

二人とも予想は、うすい塩酸の中に溶けたと考えました。

そこで今回の実験では、鉄やアルミが溶けた液体を蒸発させて、溶けた物が出てくるかどうかを確かめます。

液体を蒸発皿に入れ、蒸発させるとつんとした臭いがしてきました。

液体が蒸発し終えると。蒸発皿の上には白や黄色の物質が出てきました。

やはり鉄やアルミが溶けていたようです。

ここで、先生から質問です「この出てきた物質は鉄やアルミなのでしょうか？」

ふたりは同じものと考えたようです。

どのようにして、調べるのか考えます。

「見た目はどうか？」「磁石にくっつくのか？」「電気を通すのか？」「うすい塩酸に溶けるのか？」「水には溶けるのか？」

等々調べる方法が色々と出てきました。

次回はこれらを実際に試して、出てきた物質の謎にせまります。

どのような結果になるのか楽しみですね。

２月１０日今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、中華ねぎスープ、ホイコーロ、春菊入りサラダでした。

今日のひとくちメモは、「春菊」についてです。

春菊は、緑黄色野菜で、カロテンやカルシウム、マグネシウム、カリウム、葉酸などの

栄養素をたっぷり含んでいます。

すき焼きやおひたしで食べられることの多い春菊を今日はサラダにしてみました。

春菊は、素材の苦みもやや感じられる野菜なので、みんな食べられるかな？

と心配していましたが、みんな食べる事ができたようです！！

季節の野菜をおいしくいただきました

今日から3，4年生はティーボールに挑戦です。

ティーボールは、野球のように投げた球を打つのではなく、バッティングティーと呼ばれる器具の上にボールを乗せて打ちます。

ボールは動かないので、練習をすれば誰でも上手に打つことができます。

はじめにキャッチボールをして体をほぐした後に、バッティングティーに乗せたボールを打ちました。

時々空振りすることもありましたが、みんなとっても上手に打つことができていました。

ティーボールで使用したオレンジ色のボールは低反発の柔らかいボールなので、体育館で打っても床や壁が傷になったりする心配がありません。

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ぜひホームランをねらってかっ飛ばしてください！！

２月１日（水）６年生の社会の学習です。 

前回、戦争中の日本について学習しました。

今回は、戦後から、いよいよ現在まで学習します！

日本史のスライド学習も最終回です！

まずは、Hさんの発表です。

戦後の日本を含めた世界情勢についてまとめました。

戦後日本はサンフランシスコ平和条約や日米安全保障条約を結び

国連に加盟するなど世界の中でも認められるようになりました。

国内では、満２０歳以上の全員に選挙権が与えられたり、

日本国憲法が施行され、義務教育が始まったりと、

現代までつながる平和や教育への考え方が定められたのもこの時期です。

Yさんの発表です。

Yさんは日本国内の人々の生活についてまとめてくれました。

戦後の貧しい暮らしから、復興し、人々の生活は豊かになります。

テレビ、洗濯機、冷蔵庫の３種の神器として登場します。

1964年にアジア初のオリンピックが開催されます。

戦後の発展のために地方から都会に就職した若者は「金の卵」と呼ばれました。

そして、高度経済成長後の日本は、

公害や、不景気、人口減少などの様々な新しい問題が起こります。

平成、令和の時代になると

地震などの災害や、復興・防災、エネルギー不足等の課題があります。

２人とも、詳しくわかりやすくまとめることができました。

A先生の解説を聞いて、戦後の日本の復興と世界での出来事をさらに詳しく学習します。

Hさんは、今までの学習を振り返って、日本がもしも戦争をしなかったら、もっと発展していたのではないか。という感想を持ちました。

Yさんは、戦争からの発展や災害からの復興を学習してきて、すごいと思ったそうです。また、公害問題で人や自然に被害がったことを学習し、あってはいけないことだと感じました。

最終回も見学に来た校長先生とK先生。

ベルリンの壁崩壊は、テレビのニュースで見ていたそうです。

最後はみんなで、現代の三種の神器はなんだろう…と考えました。

「アレクサ」、「ルンバ」、「電気自動車」！！なんてどうでしょう。

（私は、全部持っていませんが…）

６年生との社会の学習とても楽しかったです。

ありがとうございました！！

3年学習室から「おお～！！」と歓声があがっていました。

教室では理科の実験中のようです。

ちょっとお邪魔して、実験の様子を見せてもらいました

電池を直列につないで、豆電球の明るさの変化を見ていたようです。

電池を3本つないだ時の明るさに歓声が上がっていたようです。

もう一度点けようとつなぎます。

ところが・・・・・

今度は全く点きません。

「あれ？おかしいな～？？」

電球のフィラメントが切れたのかと電球を見てみましたが、全く問題ありませんでした。

しばらく悩んだ結果・・・・

電池同士をつなぐ＋と－を逆につないでいただけと分かりました

その後は磁石の学習です。

磁石とクリップを使用して、昆虫に木登りさせています。

テントウムシとカブトムシではどちらが上まで登れるのでしょうか？

カブトムシは木登りが得意なので、上まで登れると予想しました。

果たして結果は・・・・

ちょっと左手が怪しい動きをしていますが、なんとか上まで登る事ができていました。

楽しくなりすぎたのか、磁石の力でいつの間にか木の上下が逆になってしまいました。

色々な体験が学習になっているようです。

とっても楽しそうに学習している3年生でした。

５，６年生の図工では、学年ごとに取り組む内容が異なります。

5年生が取り組んでいるのは『多色刷り版画』です。

複数の色をのせて版画を何度も刷っていきます。

どの色で始めに刷るのか、どこを削れば刷った色が残るのか悩みながら作業していました。

なかなか高度な作業が続きます。

既に何色か刷っていました。これからどんどん色が増えていく予定です。

 これからどんな作品に仕上がっていくのか楽しみですね。

6年生は『未来の私』を作っています。

骨組みを作成し、その上から粘土で肉付けをしていました。

6年生の二人はどんな将来像を描いているのでしょうか？

こちらも完成が楽しみですね。

とても意欲的に取り組んでいる５，６年生でした。

２月９日(木)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

きのこクリームパスタ、真鯛の山塩アクアパッツァ、オレンジでした。

今日のひとくちメモは、「アクアパッツァ」についてです。

アクアパッツァは魚介をオリーブオイルで煮込んだイタリア料理です。

今日は、魚介のうま味を引き出すために山塩で味付けをしています。

ブロッコリー嫌いさんも魚介のうまみでおいしく食べられた！！

山塩すごい！！とうれしい感想が聞こえてきました