日誌

裏小だより１１月号を発行しました。R3 学校だより （１１月号）.pdf

１１月２４日（水）今日の給食です。

今日の献立は、

・わかめご飯　・牛乳　・おでん　・ごまあえ　・花みかん　です。

今日の一口メモ

寒くなってきましたが、みなさんは手洗いをいい加減にやっていませんか？寒くなったからといって、食中毒の心配がなくなった訳ではありません。これからは暖房をつけたりで、年中発生します。また、インフルエンザやコロナウイルス感染予防のために手洗いうがいは大切です。皆さんも手をよく洗い、洗った手であちこち触らない工夫をしましょう。

１１月２４日（水）、講師の先生をお招きして３回目のPC授業を行いました。

◎　４校時目　３，４年生

　google slide　を使って自己紹介のページを作成しました。今日は、画像の入れ方などを学習しました。

　◎５校時目　５，６年生

　　プログラム学習を行いました。わからないところは、質問しながらしっかり進めることができました。

　３年生は、「おもさをくらべよう」という単元を学習しています。前の理科の時間までに、物は形を変えても重さは変わらないことを学びました。今日は、「にている物の重さをくらべよう」というめあてで学習しました。

　まず、ほぼ大きさが同じプラスチックのスプーンと金属のスプーンを提示しました。

「どちらが重いとおもう」

「金属のスプーンの方が重い。だってプラスチックは軽いもの。」

　次に、１００ｍLの空き缶を二つ提示しました。

「この２つの空き缶、どちらが重いと思う。」

「大きさが同じだし、同じだと思う。」

　しかし、量ってみると片方の缶が重い。

「なぜ、こっちの缶の方が重いんだろう。大きさは、同じなのにね。」

　しばらく、考えていたTさんが、「わかった！金ぞくがちがうんだ。」

「そうだね、片方はスチール、もう片方はアルミでできているんだ。」

　最後に、砂糖と塩を提示しました。

「砂糖と塩、とても似ているね。これは、どちらが重いかな。」

Mさん「砂糖が重い」、Tさん「塩が重い」

「じゃあ、量ってみよう。（わざと砂糖を少なくカップに入れて量りました。）」「塩が重いね。」

（砂糖と予想したMさんが）「先生！砂糖の量が少ないじゃないですか。それじゃあ、塩が重いのは当たり前です。」

「そうか、量（かさ＝体積）を同じにしないと重さは比べられないね。」

こうしたやりとりをした後、塩と砂糖を同じ体積にする方法を知らせ、重さを比べました。

　　結果は、Tさんは、塩１４０ｇ　砂糖８８ｇ　　Mさんは、塩１４１ｇ　砂糖８７ｇ　でした。

　　今日も一生懸命学習する姿が見られ、しっかり結果を出すことができました。

１１月２４日（水）４年生の理科の学習の様子です。

　今日は、「空気は温度によって体積が変わるか」という「めあて」で学習しました。ガラス管をつけたゴム栓で試験管内の空気を閉じ込めそれをお湯で温めたり、氷水で冷やしたりしました。すると、目印にしていた水が上にあがったり下に下がったりします。この動きが、とても大きいので子ども達にとっては驚きのおもしろい実験だったようです。空気は温度によって大きく体積が変化するようです。

　１１月２４日（水）、午前８時の気温は０度。初雪がふりました・・・。「雪合戦やるんだ。」子ども達は、朝から嬉しそうです。

  ３年生は社会科で警察署の仕事を学習しています。　１１月２２日（月）、今日は、猪苗代警察署裏磐梯駐在所に見学に行きました。駐在所員の方に警察の仕事についていろいろと教えていただいたり、警察で使う道具なども見せていただいたりしました。パトカーの中も見せていただきました。今日、教えていただいた事をこれからしっかりまとめていきたいと思います。お忙しい中、親切に教えてくださった駐在所員様に心より感謝申し上げます。ありがとうございました。

11月22日（月）今日の給食です。

今日の献立は、

・ご飯　・すき焼き煮　・牛乳　・ツナとわかめの酢の物　・ブドウゼリー　です。

今日の一口メモ

鍋物といえば「すき焼き」が上位にあげられるほど人気です。これからの季節の定番料理になってきます。冬野菜をたくさん食べることができるのもうれしい鍋物です。白菜や長ネギは、鍋物にはかかせない冬野菜です。ご飯にのせるとすき焼き丼ですね。

　１１月２２日（月）、５，６年生は、調理実習を行いました。メニューは、ご飯とお味噌汁です。ご飯を炊くのは、耐熱ガラスでできた鍋です。ご飯がどのように焚きあがっていくのか様子を観察するためです。仲の良い５，６年生、準備から後始末まで協力して楽しく活動できました。勿論、自分たちで炊いたご飯、作ったお味噌汁は格別の味だったようです。

　５年生の社会科の学習の様子です。今日は、「日本は、どんな物をどこの国から輸入しているか。」という「めあて」で学習しました。まず、教科書を使って各自調べクロムブックにまとめた後、調べたことを発表し話し合って「めあて」についてまとめていきました。学習の様子をアップします。また、子ども達が１５分ほどでクロムブックにまとめた物もアップします。