日誌

３月１２日火曜日、今日誕生日のみなさんおめでとうございます。 

今日は、｢駄菓子の日｣です。

みなさんの好きな駄菓子は何ですか？

スタッフは、コーンポタージュスナックです。

（キャベツ太郎、下町焼そばスナックなども好きです）

ここで、６年生から、なぞなぞの挑戦状です。

【久しぶりに駄菓子を買いました。春夏秋冬のいつ？】

答えは、最後に！！

卒業まで、あと７日です。

今日は、６年生を送る会で行われた

クイズで、全問正解したみなさんに

プレゼント配り隊の２人から、折り紙が授与されました。

星や花など、かわいらしい作品です。

６年生には、｢中学校に行ってもがんばってください！｣と

声をかけながら、手渡しました。

５年生２人が一生懸命折った折り紙。

みんなとても喜んでいました！

【なぞなぞの答え・・・】

正解は、夏！

久しぶりに買う→懐かしい→なつかしい！！

わかしましたか？？

今日は東日本大震災に関する防災の日です。

１３年前の今日、１４時４６分に、宮城県沖を震源とする大きな地震が発生しました。 

今日の全校集会では、東日本大震災を忘れないために震災に関する講話がありました。

昼のあいさつは、Ｍさんです。

１３年前、まだ生まれる前のできごとです。

東日本大震災について知っていることはありますか？

｢大きな地震があった｣、｢津波があった｣、｢亡くなったひとがいた｣

子どもたちも、ニュースを見たり、おうちの人から聞いたりしています。

教頭先生は、１３年前、６年生の担任の先生をしていて、

帰りの会をしている途中で、地震が起きたそうです。

教頭先生は、出入り口が塞がらないように押さえて、

子どもたちは、みんな、机の下に隠れて、揺れが収まるのを待ったそうです。

１３年前の被害の様子を写真で振り返り、

地震や、津波の大きさを考えました。

福島県内の津波の最大で約８m、裏磐梯小学校が全部水につかるくらいの高さです。

また、津波の時速は４０ｋｍです。走って逃げることはできません。

今日の教頭先生の講話を聞いて、東日本大震災の被害を想像できるのは、

みなさんが、学習しているからです。

津波の高さがわかるのも、時速がどれくらいなのか、

被害にあった方々の気持ちを想像することができるのも

日々、みなさんが学習しているからです。

また、地震が来たら、頭を守ること、

海の近くで、地震が来たら、高台に逃げることも

避難訓練をしたり、災害について学習をしているからわかります。

命はひとつしかありません。

勉強してください、命を守るために。

教頭先生の講話を聞いて、勉強が、命を守る学習にもつながっている事がわかりました。

今日は、テレビのニュースや新聞で東日本大震災について触れられると思います。

ぜひ、ご家族で、当時の気持ちや、いざというときの避難場所など、災害や防災について話をしてみてください。

今日は３月１１日月曜日です。

今日誕生日のみなさん、おめでとうございます。

今日はパンダ発見の日です。

パンダは、食肉目クマ科に分類される、肉食動物です。

草食動物が体長の約２０倍以上ある長い腸を持つのに対し、パンダは約４倍です。

パンダは１日の多くの時間を食事に費やしますが、食べた竹や笹のうち、消化できるのはたった２０％だけのようです。

また、パンダはクマの仲間ですが、冬眠はしません。 

卒業まであと８日です。

月曜日の朝は、読書タイムからスタートです。 

教室では、物語を読んでいる６年生も、

図書室に来ると、絵本の人気が高まります。

新刊コーナーの本は人気です。

１・２年生も、Ｉ先生も絵本を読んでいます。

絵本って、以外と奥が深くて、大人になってから読むと新たな発見がありますよね！

今週も穏やかに１週間のスタートです。

4年学習室をのぞくと、今日もひとり洗面器に向かうKくんです！

今日こそは、完成させるという気迫が伝わってきます！！

準備も素早く、残り時間はまだまだあります！！

うまく潜水艇（浮沈子）を調整し、いよいよチャレンジです。

一度沈め、様子を見ていると・・・・・・

見事に浮いてきました

ついに完成です！！

嬉しくて、ついつい何度も沈めたり、浮かしたりしていると、

教頭先生から「どうして浮いたり沈んだりするのでしょう」と質問がありました。

「？？？？」

悩んでしまうK君ですが、よく見ると、本にしっかりと解説が書いてありました。

水の圧力で潜水艇（浮沈子）の中の空気の体積が小さくなり、浮力が無くなり沈むそうです。

今度は中の水を温めるとどうなるのかの実験です。

すると・・・・・

またしても、潜水艇が沈んだままになってしまいました。

ちょっと焦るｋ君です。

理科の時間が終わっても浮いてきませんでしたが、お昼休みにはしっかりと浮いてきていました。

金曜日の５校時目に，６年生を送る会を開催しました。

５年生のMさんに先導され、１，２年生と一緒に入場です。

校長先生、在校生代表Cさんの挨拶の後、演し物を披露しました。

まずは、５年生の演し物クイズです。

全て６年生に関するクイズでした。

６年生の知られざる生態が明らかになり、とっても盛り上がりました！！

続いて１，２年生の演し物です。

ドラえもんのテーマに合わせてダンスです。

６年生へのお礼の言葉の後に、記念品を手渡しました。

６年生は、プレゼントをもらって、みんな良い笑顔です。

３，４年生は、６年生へのお礼の言葉の後に、リコーダーを披露しました。

今日のために、一生懸命に練習していたようです。

最後は、５年生から在校生みんなで書いた寄せ書きのプレゼントです。

６年生を代表してRさんが、お礼の言葉を在校生に伝えました。

退場は、みんなで花道を作ってお見送りです。

１年間下級生のお手本として、頑張ってきた６年生。

残りわずかとなった小学校生活を楽しんで、卒業を迎えてください。

今日の３，４校時目は今年度最後の調理実習です。

今回調理するのは、『ご飯とみそ汁』です。

まずは、中の見えるガラスの鍋でご飯を炊きます。

ちょっと固めでお焦げもありましたが、炊き上がったご飯をみんなで味見して美味しくいただきました。

 ご飯の後は、みそ汁作りです。

昆布やにぼし、かつお、あごなど色々な出汁でみそ汁を作っていました。

出汁による味の違いを知ることはできるのでしょうか？

 みそ汁が、もうすぐ完成というタイミングで、炊き上がったご飯でおにぎりを作りました。

ごま塩や味噌で味をつけます。

なかには、ダブルで味付けする強者も・・・！

ちょっと塩分取り過ぎのようにも感じますが

おにぎりの完成です！

味噌＆ごま塩

ごま塩　×２個

雪だるまおにぎり

ハート型おにぎり

最後にみそ汁をよそって完成です！！

おかずは、お家からお弁当箱に入れてそれぞれ用意しました。

「いただきます」

 みんなみそ汁を何杯もおかわりして、たくさん食べていました。

満足の味だったようです。

今年度最後の調理実習は、大成功でした！！

１校時目に４年学習室をのぞくと、K君が先生に向けて発表をしていました。

国語の授業では、自分で考えたテーマでアンケート調査を行い、その結果を発表します。

３校時目には、調査に協力してくれた３年生に向けて発表を行うようです。 

そして、いよいよ３校時目です。

ちょっと緊張気味のK君です。

「放課後のすごし方」について３年生にアンケートを実施し、その結果を棒グラフにまとめ、とても立派に発表していました。

３年生からは「グラフにまとめられていて、とても分かり易かった」と感想がありました。

ところが、これで終わりではありません。

なんと、最後は、職員室で発表です！！

一段と緊張気味のK君です。

ここでも、とても立派に発表し、職員室の先生からも拍手をもらっていました。

～６年生にとって残り少ない運動タイム～

なわとび～１分間自由な跳び方で跳んだ後、チャレンジしたい跳び方の練習をしました。

出来るようになった跳び方の発表があり、手を上げて皆の前で次々に発表

「二重跳び」「交差跳び」「三重跳び」「四重跳び」「片足二重跳び」「はやぶさ」「綾跳び」等々・・次々発表、

いつの間にかみんな上手に跳べるようになり、びっくりです！！

　みんなの前で発表する勇気、姿勢に大きな拍手が送られました。

　最後に全校児童で大縄跳びに挑戦！

「１・２・３」のかけ声で跳び、低学年生は「３」で跳び上がってしまい成功とはいきませんでした。

　くやしいけど、この次につなげてまたチャレンジしましょう！！

3年生の理科では、みんなで輪になって、1年間の自然について振り返りをしていました。

生き物が大好きな3年生は、ついつい生き物の話題になります。

「春には・・・・エゾハルゼミ、夏には・・・オニヤンマ、秋には・・・・トノサマバッタ・・・」

すると

「家でギンヤンマをみたよ」

「カマキリも見た」

「カマキリに寄生するハリガネムシっているんだよ」

どんどん話が膨らみます。

やがて・・・・・

「ギラファノコギリクワガタの幼虫はこのくらいの大きさなんだよ」

 「ヘラクレスオオカブトは濡れると、黄色から黒色に変わるんだよ」

いつの間にか、海外の昆虫まで話題が広がっていました。

長い名前もすらすら出てきて、すばらしい知識です。

しばらくして教室をのぞくと、今度は、磁石の力で動くおもちゃを作成して、コースを作り、仲良く実験していました。

とっても仲良しな3年生です。

4年生の教室をのぞくと、Kくんが一生懸命プリントに記入しています。

 ちょうど都道府県を覚えるテスト中のようです。

最近漢字の学習に燃えているK君は、全て漢字で都道府県を書こうと頑張っています。

残りは九州地方です。

県名だけでなく、場所も覚えなくてはいけません。

 まだ習っていない漢字もたくさん書いていてすごいですね！！