こんなことがありました!

日誌

ハート えがおのクリ二クラウン

 

 

3・4年生の道徳の学習です。

 

「クリニクラウン」って知っていますか?

病気で入院していて、病院で生活したり、

勉強している子どもたちの所を訪問し、笑顔を届ける道化師のことです。

 

 

 

病気で闘っている子どもたちにとって、

笑顔はどういう意味があるのでしょう。

 

みんなで考えます。

 

 

 

 

 

どうやら、笑顔には、すごいパワーがあるようです。

 

 

いつも笑顔いっぱいの3・4年生のおかげで、

S先生は、毎日、元気いっぱいに過ごせているそうです。

 

笑顔って、自分や周りの人の心を明るく、前向きにしてくれるんですね!

 

「えがおのクリニクラウン」を読んで、様々なことを感じた3・4年生です。

 

鉛筆 データの特ちょうを調べて判断しよう

 

6年生の算数の学習です。

今日から新しい単元に突入します!

 

小学校最後の単元になります!!

これが終わったら、中学校に向けた復習をするそうです期待・ワクワク

 

 

 

先生が配っているのは、なわとびの回数が書かれた表です。

1組、2組、3組のなわとびの回数を見て、表から分かることを読み取ります。 

 

なわとびと言えば、裏磐梯小学校5・6年生!

昨年度、一昨年度のふくしまっ子なわとびコンテストのチャンピオンです!

 

今年度も首位独走中!

「先生見てください!!」、「すげー!!!!」

 

少し脱線しましたが苦笑い 

グラフから分かることをノートに書きます。

 

 

 

 

 

書けた人から、他の人と話し合います。

 

 

 

できた人がみんな集まってきました!

 

新しい学習にわくわくの6年生です興奮・ヤッター!

体育・スポーツ 全校で縄跳びに挑戦

先週の体育の様子です。

 

全校での体育になりました。

縄跳びコンテストにむけてみんなで練習です。

下級生は、上級生の跳び方を目の当たりにすることができ、とても刺激になったようです。

 

希望者は、二重跳びにも挑戦していました。

 

 

最後は全校で長縄跳びに挑戦しました。

 なかなか5,6年生のようには跳ぶことはできませんでしたが、みんなで楽しく八の字跳びに挑戦することができました。

 

鉛筆 5年 書写

 5年生は書写の時間で、希望という文字と名前を書いていました。

  

深呼吸をして息を整え、練習を重ねながらの清書・・・ 緊張しましたが、うまく書けたようです笑う 

虫眼鏡 4年生 理科

4年生は、理科室にてアルコールランプを使って 金属を温めていました。

    

温めることで、輪を通った金属の球が通らなくなって・・・体積の学習です。

通す方の輪を温めたら?等々、熱い金属に触れないように注意しながらの実験

不思議が一杯。  ~気をつけて学習してね~

携帯端末 健康で安全にメディアを使おう!

 

昨日の5・6年生の学級活動の様子です。

 

メディアを健康で安全に使うためにはどうすればよいか考えました。

 

 

【動画を視聴し問題解決を目指しました!】

 

 

 

小学校6年生のゆいが、いずみに自分の写真を送りました。

いずみは、山本にゆいの写真を送ります。

山本は、ゆいの写真を加工して、クラスのグループに送ります。

 

翌日学校に行くと、学校中の人が、ゆいを見てクスクス笑います。

ゆいの加工写真は、たくさんの人に拡散されていました・・・

 

 

動画から、登場人物のよくなかった行動を考えます。

 

 

 

付箋紙にたくさん書き出します。

 

 

 

みんな真剣です!10個も書けた人もいました笑う

 

グループごとに解決に向けて、どうすればよいか考えました。 

 

 

 

 

様々な課題に気づき、解決のためにどうすればよいか、

全員が考えることができました興奮・ヤッター!

 

 

【健康に使うためにブルーライトについて知ろう!】

 

電子機器から発せられるブルーライト。

よく耳にするけど、体にどのような影響があるのか学習しました。

 

 

ブルーライトは短い波長で、網膜まで光が届きます。

そのため、長時間利用していると、過度に目に負担がかかります。

 

また、寝る前にブルーライトの光を浴びると、体内時計が狂い、脳が興奮状態になります。

特に、TikTokやYouTubeショートのような、短い時間でどんどん動画をスワイプしていくコンテンツは、

ずっと楽しい状態が続いて脳が興奮して、つい、見続けてしまうように作られています。

それによって、生活リズムが乱れ、不眠や昼夜逆転してしまう恐れがあります。

メディアの影響で、朝起きられない、学校に行けないと訴える子どももいるそうです。 

そうならないために、特に、夜のメディア利用を控えましょう。

 

 

最後に、担任の先生がデジタルタトゥーについて教えてくれます。

30年前に、インターネットに書き込んだ悪口が、就職する際に、就職先の会社に見つかり、就職できなくなってしまった。という人がいたそうです。

 

その時は、「おもしろいから」、「バレるはずない」と

軽い気持ちで書き込んだり、写真をアップロードしたりしてしまうと、

インターネット上には一生残り続けてしまします。

 

メディアを介したやりとりは、細心の注意を払って、行うことが大切ですね!!困る

 

また、メディアを安全に利用するために、

福島県警から、「スマホの約束6か条」というのが紹介されています。

 

http://www.police.pref.fukushima.jp/07.anzen/-shounen/290106atogakowai.pdf

 

今回視聴した動画はまさに、「あとがこわい」結果でした。

5・6年生のみなさんは、これからメディアを利用する時に、

「これは安全かな?」、「これは健康かな?」と考えながら、行動選択してくださいね! 

 

 

 

 

【みんなの話合いグループ

 

A班 

 

 

 

B班

 

 

 

 

 

 

 

 

 

メディアを健康で安全に使うために、様々なことを感じ、考えることができた6年生です。

 

虫眼鏡 冬を探して

ぽかぽか陽気の裏磐梯です。

1,2年生のせいかつでは、冬を探しに校庭へ出かけました。

「どんなところが変わったでしょうか?」先生に質問されると、子どもたちは色々と見つけました。

体育館の雪囲い(今年はどのくらいまで雪が積もるのでしょうか?)

鉄棒にも雪で曲がらないように間に棒が立てられていました。

 

ジャングルジムに登って、サクラの冬芽の観察です。

 

春になると冬芽ひとつひとつが花になります。

 

日陰では!?

「先生!!雪があります!」

みんなで白くなった地面を観察します。

残念ながら雪ではなく、今朝の霜のようでした。

大事に手に乗せて運ぶ子もいました。

 

「これは何ですか??」

つんつんしてみると煙のようなものが出てきました。

どうやらシダ植物のフユノハナワラビのようです。いつ生えてきたのでしょうか?

 

ぽかぽか陽気の中でしたが子どもたちは楽しく冬を見つけることができた1,2年生でした。

 

鉛筆 3年生  理科

3年生の教室をのぞくと、紙を使って ”フーフー” と聞こえてきました.

    

理科の時間で、紙笛で音が出るように頑張っていました。中々出なくて”フーフー”たまに”アー”と声が・・

音が出なくて諦めムードでしたが、先生から薄い紙では?と新たに笛を作って 何回か吹くと

 

”ピー”音楽 「出たー!!」 1人が音を出すと音楽 次々と出ました。音楽 みんな大喜び笑う

  

音が出ることがわかると 輪ゴムのギターやろう!と次の楽器に挑戦!!ちょっと違う箱でギターを作ってみます。

と音を出そうと張り切って挑戦する3年生。 輪ゴムを弾きながら音を聴いて 音の違いに気づいたり・・

楽しく学習する3年生  ~頑張ってねにっこり

ハート ~ブレイクタイム~

2階 多目的ホール・図書室へと向かう途中、左側の柱に目を引く言葉が貼ってあります。 

        

 [韓国のことわざ] ですが、見るたびに、とても素敵な言葉だなと感じるのでご紹介します。

 相手を思いやり 発せられた言葉は 相手にも伝わり そして美しい言葉で返ってくる~

  とても良い循環で、自分も相手もハッピーな気持ちになりますよね!!

 まずは自分から~  を心がけたいと思いますにっこり動物

 

 

鉛筆 場合の数・順列

 

6年生の算数の学習です。

あっというまに単元のまとめに入ります。

 

今日は練習問題を解きます。

 

 

 

みんな真剣に取り組んでいます!

 

(今日は、なぜ、写真が少ないのかと言うと、取材スタッフが一緒にプリントに挑戦したからです。

難しくて、考えているうちに、すっかり写真を撮ることを忘れてしまいました。

(問題が解けず、リトルティーチャーに教えてもらいました!ありがとうございました期待・ワクワク

 

日々の授業がしっかり身についている6年生です。

 

(それと、まだまだ伸びしろのある、スタッフです苦笑い

虫眼鏡 どこまで溶けるかな?

 

5年生の理科の学習です。

物の溶け方を学習している5年生。

 

今日は食塩を溶かします。

 

 

50mlの水に5gずつ計量スプーンで食塩を加えます。

 

 

 

どこまで溶けるでしょうか?

 

 

「6杯目です!」、「7杯目です!!」

 

(まぜまぜまぜ・・・)

 

水が濁ってきました。水の量も増えたみたいです。

 

(ゴリゴリゴリ・・・)

 

混ぜても溶けないのですり潰しはじめました。

 

 

一生懸命すり潰しましたが、もう溶けません。

どうやら、塩の溶ける量には限界があるようです。

 

今日も新しい発見をした5年生です。

 

鉛筆 感動を言葉に

 

裏磐梯小学校の詩人が、校舎を歩いて、感動を探しています。

 

4年生の国語の学習です。

「感動を言葉に」という単元で言葉から想像して詩を書きます。 

 

職員室前に貼られている、学級だよりから、

「畑で大きな大根を抜いたときは、感動しました。」

 

メディア標語コンクールの表彰式の写真から

「最優秀賞だったから、よかったな。」 

 

 

 

標語を審査してくれた校長先生にインタビューです。

 

Kさん「どうして僕の標語を最優秀賞に選んだんですか。」

 

校長先生「Kさんが一生懸命お手伝いをして家族のみんなを笑顔にしている様子が伝わったからです。」

 

Kさん「ありがとうございます。」

 

 

教室に戻って、何を題材にどのような詩を書くか考えます。

 

「運動会、大根、表彰・・・う~ん。」

 

頭を抱えて悩みます。

 

どんな詩ができるか、とても楽しみです期待・ワクワク

 

過去の作品をご紹介します。

雪 1・2年生 生活「冬に向けて」

1・2年生の生活では、冬に向けての準備です。

   

冬になったと感じるのは?「葉っぱが落ちる、雪が降る、虫が冬眠する、水が氷る・・」等々たくさん出ました。

  

早速準備をして外に出て、花壇のゴミを拾ったり整理して~花壇も冬の準備です。 

  

  

自分たちの植木鉢も整理します。 この次は、何を植えるのかな? それまで植木鉢も一休みにっこり

磐梯山が真っ白になりました。 今年の冬は寒くなるのかな? 雪は多いのかな? 

冬の準備を元気に行う1・2年生でした花丸

 

国語の学び

1年国語「かんじのはなし」

   

1年生は、漢字の成り立ちについて学びました。

「かたちを見ていたら、かんじができたんだね。」「ほかのかんじも、おなじかな?」

など、子どもたちは興味津々です。漢字の面白さや不思議さを、たくさん学んだ授業でした。

 

2年国語「おもちゃの作り方をせつめいしよう」

  

2年生は図画工作ではありません。国語の教科書(おもちゃの作り方の説明文)を読み取り、説明の通りに材料を切ったりはったりして、馬のおもちゃをつくります。

楽しいおもちゃをつくるために、子どもたちは集中しながらも楽しそうに教科書(説明文)を読んでいます。その中で、実生活に必要な読解力を身につけ、「つぎに」「そして」などの接続語の使い方や、分かりやすい「例の示し方」など、説明文の書き方の基本も学んでいます。

 

本 読み聞かせ(お絵かき教室)

 

今日の読み聞かせはお絵かき教室です。

 

今日の本は、

「馬場のぼるのおえかき教室」(馬場のぼる著)です。

 

馬場のぼるさんと言えば、あの11ぴきのねこの作者です。

見覚えのある猫や、動物たちの描き方が丁寧に説明されています。 

 

 

その本を、読み聞かせの先生が読み込んで、

お絵かきの仕方を子どもたちに教えてくれました。

 

 

 

下書きは、〇でか描きます。

 

 

 

「まーるまる、まる鉛筆

 

 

 

耳や輪郭、表情を描きます。

 

 

画伯の絵にみんなが集まります。

「すごーい!!かわいい!!」

 

自分の絵に正解や、上手下手はありません。

思い思いの猫を描き、完成しました。

 

 

 

 

 

表情豊かな猫が完成しました。

「裏磐梯小学校5・6年年生の10ぴきのねこ」になりそうですねニヒヒ

 

こちら、読み聞かせの先生の絵です。

 

 

十二支も描き方が載ってるそうです。

来年の干支は、『辰』。

年賀状に絵を描くのは、難しいと思っていましたが、

辰の絵もかわいらしく描かれています。

 

 

今日紹介してもらった、馬場のぼるさんの絵本です。

 

 

 

図書室にあるので、ぜひ読んでみてください。

 

 

 

今日の描き方を練習すれば、

猫がこんなにたくさんいる絵本も描けそうです!

 

 これからは本の物語だけでなく、

絵にも注目してみます!

 

読み聞かせの先生、ありがとうございました。

 

 

鉛筆 6年算数

 

【今日の問題①】

1、2、3の数字を1回ずつ使って3桁の数字を作ります。 

全部で何通りできますか?

 

 

一斉に書き始める6年生。

前回の授業で、樹形図を学習しました。

 

 

どうやら、今日の問題も樹形図で解けそうです。

 

【今日の問題②】

A、B、C、Dの4チームで試合をします。全部で何試合しますか。

 

 

 

あれ?なんだか今までの問題と少し違うようです。

 

 

 

手を止めて考える6年生。

 

 

 

「先生どうですか?」、「先生こうなりました。」

 

 

先生「考え方は合っているけど、数が多いですねほくそ笑む・ニヤリ

 

(様々な答えや考え方出てきて、先生嬉しそうです期待・ワクワク

 

 

 

 

4チームの総当たり戦と言えば、リーグ戦です。

みんなで黒板の表にリーグ戦を書き込んでいきます。 

 

 

「A対BとB対Aは一緒だから・・・」 「Dの列は全部書かなくていいんだよ・・・」

 

話し合いながら表を埋めていきます。

(みんなリーグ戦の経験がないようです。表の見方もみんなで確認します。)

 

果たして、答えは何試合になったのでしょうか!!

みんなで考えて答えを導こうとする6年生です興奮・ヤッター!

鉛筆 復習をしよう

 

昨日の5年生の算数の学習です。

分数の足し算や引き算、約分など分数の問題を復習していました。

 

 

 

「1分の3は、整数で現すことができること、覚えていますか?」

 

 

復習をしてみると、忘れていたことがありました。

今日でしっかりと思い出すことができました!

 

 

 

36分の6と40分の5を約分します。

約分のやり方や、書き方、覚えていますか?

 

 

6分の1と8分の1になりました!

 

「6分の1と8分の1、どちらが大きいでしょう。」

 

子どもたちは口々に「6!」、「8!」、「やっぱり6!」と答えます。

 

さて、 正解は、どちらでしょうか。

この後、割り算をして、確かめました。(分数を割り算の形に直す復習です。)

 

分数、整数、小数、使いこなして、総復習です!

5年生の算数は、覚えることがいっぱいです!がんばろうねニヒヒ

お祝い 文化祭を開催しました

本日は、裏磐梯文化祭を開催しました。

 4年ぶりに地域の皆さんと一緒の開催です。

保護者だけでなく、たくさんの地域の皆さんに出席していただくことができました。

 

 始めは、1,2年生による開会のことばです。とっても立派に挨拶することができました。

 

 1,2年生「うらばんだい 大すき!」

子どもたちが一人ひとり、裏磐梯の良い所や紹介したいところをクイズを交えながら発表しました。

生活科や学校の活動で行った所やよく見つけている生き物、クラシックカーが走ることなどについて発表しました。

 

 3,4年生「秋を楽しもう~裏磐梯小3・4年の巻~」

音楽の秋・勉強の秋・スポーツの秋と色々な秋を紹介しました。

総合的な学習で行った、早稲沢の高原大根についても詳しく発表しました。

 

5,6年生「5・6年の意外な日常生活!」

普段の生活の様子を紹介しながら、カノンの合奏や総合的な学習で学んだ裏磐梯の歴史、ダンスなどを披露しました。

 

途中には表彰式が行われました。

中学生と一緒に、2年生のYくんの標語が村から表彰されました。

 

最後は全校生で合唱です。

「僕の誇り」をみんなで歌いました!

興奮・ヤッター! 明日はいよいよ!!!

 

明日はいよいよ裏磐梯文化祭です!

今日は放課後に前日準備が行われました!

文化祭の見所のひとつに、たくさんの作品や掲示物があります。

今日は、少しだけ紹介します。

 

校長室、職員室前の廊下です。

 

 

ノーメディア推進のために行った、授業の様子や

メディア標語コンクールの作品が展示されています!

 

1年教室前です。

 

全校生の図工の絵が展示されています。

 

続いては、書写と習字、1・2年生の作ったリースです。

 

2年学習室前には、児童クラブのみなさんの作品が並びます。

 

体育館前には、小学生が秋の自然に親しむ会で撮った

秋の風景の写真や、木工クラフトの作品が並びます。

 

反対側には、幼稚園のみなさんの作品です。

 

体育館後方には、公民館で実施したコンクールの作品や

地域の方の作品が並びます。

 

 

肋木には、防火ポスターが展示されています。

 

所狭しと並べられた作品を、

明日は、じっくり、ゆっくりご覧下さい喜ぶ・デレ

虫眼鏡 太陽の光を調べよう

 

3年生の理科の学習です。

最近は天気が悪く、太陽の実験ができませんでしたが、

今日は、ピカピカ太陽の実験日よりとなりました。

 

 

 

鏡を使い、温度計に向かって、太陽の光を反射させます。

最初の温度は16度です。

1枚の鏡で、光を当てるとどうなるか実験です。

 

 

 

2枚、3枚と鏡を増やします。

 

 

 

最後は5人全員で光を当てます。

 

 

16度だった温度は、32度まで上がりました!!

 

 

 

また、鏡が1枚の時より、2枚、3枚と増やしたときのほうが、

より明るくなることがわかりました!

 

 

5人で光を当てます!

太陽の光は、すごいエネルギーですね!!

 

 

~その後の実験~

 

 

5校時(12:00近く)に

虫眼鏡で、太陽の光を集めて、黒い紙にあてました。

 

「先生!燃えました!!」「Aくんは炎が出ました!」

「まだ匂いがします!嗅いでいてください!!」

 

 

実験終わりの3年生に話を聞くと、とても驚いていた様子でした。

 

太陽の光は、温かいだけではなく、

紙を燃やすぐらいの強い熱を発することもあるということが分かりました!

 

(光や、火には気をつけようね我慢

了解 意外な日常

 

5・6年生の裏磐梯文化祭の練習の様子です。

 

ダンスの練習をしているところは、たくさん目撃しましたが、

劇パートの練習を見るのは初めてです。

 

これは、教室でしょうか??

 

爆笑ジョークも飛び出します!!

 

 

おや?あの人は?

 

 

明日は、大きな笑いと感動に包まれることでしょう!

5・6年生の発表にご期待ください。

汗・焦る 明日に向けて!

明日、11月10日はいよいよ文化祭です。

明日のために一生懸命に練習する3,4年生です!!

どのような発表になるのか楽しみですね。

 

子どもたちの作った作品も少しずつ飾られています。

ぜひ、お越しの際にはご覧ください。

 

 

花丸 一緒に飾り付け

先日1,2年生は、幼稚園へ訪問して花いっぱい活動の飾りを作成しました。

今日は、その飾り付けを、文化祭に向けて幼稚園児と一緒に体育館で行います。

 

飾り付けは、みんなで協力しながら行いました。

最後に一緒に作った花を飾って完成です!花丸

花いっぱい活動の飾りは、体育館後方に展示されています。文化祭にお越しの際には、是非ご覧ください。

携帯端末 メディアを使いすぎると?

 

昨日の1・2年生の学級活動の様子です。 

 

北塩原村では毎月第2水曜をノーメディアデーとし、

メディアを使わないで、家族の団らんや

メディア以外の楽しみを見つける日としています。

 

でも、どうして、メディアを使いすぎてはいけないのでしょうか。

 

  

 

メディアを使いすぎると、

メディアのことばかり考えて、メディア以外のことを楽しく思えなくなってしまいます。

 

また、運動不足や、生活リズムの乱れなど体の不調につながります。

 

メディアをぼーっと見ているとき、脳(前頭前野)も働いていません。

考えたり、人を思いやったり、我慢したり、挑戦したり、集中したりすることが難しくなります。

 

 

メディアの使いすぎは体や心によくないことがわかりました。

メディアを使いすぎている、男の子の生活を見て、どうすればいいか考えました。

 

 

時間を決めることや、姿勢をよくすること、たくさんの改善点に気がつくことができました。

 

 

 

 子どもたちから、

なぜ、目が悪くなるのかがわかった。

寝る前の動画は止めようと思った。

30分計ってやりたい。などの感想がありました。

 

また、普段から、時間を決めてメディアを使っているという人は、

今のままで大丈夫だということがわかった。という感想がありました。

 

今日はノーメディアデーです。

スマホやゲームの電源をオフにして、

メディアを使わない、楽しい時間を過ごしてください興奮・ヤッター! 

 

喜ぶ・デレ かわいいお届け物

昨日、幼稚園のお友達が文化祭の練習にやって来ました。

その後、校長室に何やら用があるようです。

実は、幼稚園で収穫したサツマイモを校長先生(園長先生)へお届けすることも目的のひとつだったようです。

 

かわいい園児からのプレゼントに校長先生も嬉しそうです。

「さようなら」

園児達は、元気な挨拶をして楽しそうに幼稚園へ戻って行きました。

 

 

動物 今日の生き物

今日見かけた野鳥は、先日も紹介したツグミです。

雨の日になると、なぜか校庭にたくさんやってくるツグミです。

 

さて、ツグミの行動を観察していると、面白い事に気がつきました。

両足で跳ねながらエサをさがし、時々とまっては胸を反らして止まります。

違うツグミも同じような行動をしています。

(止まってくれるので、写真は撮りやすいですが、同じようなポーズばかりになってしまいます。心配・うーん

この行動は、地面でエサをとる時ツグミは、天敵から身を隠すことができないため、胸を反らして周りの様子を時々うかがうのだそうです。

 

観察を続けていると、急ににツグミが飛び立ち近くの森の中に隠れてしまいました。

上空を見てみるとトビがやって来ていました。

トビは、あまり野鳥を狙うことはありませんが、ツグミは常に警戒しているようです。

 

種類だけでなく、行動も観察することで生き物への理解も深まります。

時間がある時には、普段目にしている生き物をじっくり観察してみてはいかがでしょうか。

 

 

 

お祝い 表彰式を行いました

昨日の全校集会では、表彰式が行われました。

 

耶麻地区作文コンクール

特選 6年Kさん 「ぼくの生き物好きから広がる世界」

佳作 3年Mさん 「夏に出会った虫たち」

佳作 2年Sさん 「夏の車の中はきけん」

みんな夏休み中に頑張って書いていた作文です。生き物や夏がテーマの作品だったようですね。

 

歯科衛生図画・ポスターコンクール 

最優秀賞 3年Aさん

図工の授業で一生懸命に描いていました。

 

 北塩原村学校保健委員会 メディア標語コンクール

【下学年の部】

最優秀賞 1年Rさん「きょうあのね かいわがあふれる ノーメディアデー」

優秀賞 2年Nさん「そのへんじ あいてのかおは 見えてるの?」

優秀賞 3年Mさん「ゲームより つりのほうが 楽しいな」

【上学年の部】

最優秀賞 4年Kさん「ゲームをやめてお手伝い 家ぞくみんなの えがおがふえる」

優秀賞 5年Cさん「メディア時間 きちんと決めて 家族時間」

優秀賞 6年Kさん「やめられない それがメディアの こわいとこ」

表彰された皆さんおめでとうございます。

 

 

理科・実験 物の溶け方

 

5年生の理科の学習です。

理科室で、実験中でした! 

 

 

 

100gの水に20gの塩を入れると、重さはどうなるのか調べます。

 

 

2人で協力して、塩を溶かします。

 

 

先生「塩の重さはどうなった?」

 

Mさん「さっきと同じです。」

 

先生「ということは?」

 

Cさん「塩が消えても、重さは同じです!」

 

 

また新しい発見をした5年生です。

 

 

鉛筆 教科書を読んで答えよう

 

2年生の国語の学習です。

 

教室に入る前に、まずは指令です。 

 

(にいちがに、ににんがし、にさんがろく・・・にくじゅうはち)

 

よし!!ミッションコンプリートです!

 

 

2年生は、「お手紙」のテストをしてました。

教科書をよく読んで、がまくんやかえるくんの心情や行動を読み取ります。

 

 

朗読劇の練習で、たくさん教科書を読んできた2年生。

スラスラ回答を書いていきます。

 

 

 

 

 

 

最後まで集中してがんばって~!!興奮・ヤッター!

 

携帯端末 メディアを使いすぎないために

 

3・4年生の学級活動の学習です。

 

毎月第2水曜日のノーメディアデーでは、

メディアを使わず、工夫して過ごしている様子の3・4年生。

 

そこで、メディアを使いすぎないために

どのように過ごせばよいか、オススメのすごしかたを考えて、紹介します。

 

 

メディアの使いすぎは、心や体、生活習慣に悪影響があります。

 

 

 

メディアを使わずに、どんなことをして、過ごしていますか?

「絵描き!!」「外遊び!!」「折り紙!!」「ブロック!!」「つり!!」「自転車!!」「バレー!!」

 

さすが3・4年生です。たくさん出てきます。

 その中で、オススメのすごしかたを一つ選んで紹介します。

 

 

 

 

 

オススメポイントやノーメディアデーの応援メッセージ、イラストなどを書いた

紹介カードを作ることができました。

 

このカードを持って、今度

1・2年生にノーメディアデーの過ごし方を紹介しに行きます興奮・ヤッター!

 

1・2年生のみんなは楽しみに待っていてくださいね。

 

 

メディアを使わないで楽しめる選択肢がたくさんあることはとてもよいことです。

テレビのチャンネルを変えるように、「好きなこと」のチャンネルがあることで

気持ちを切り替えたり、様々なことを長く楽しむことができます。

 

「メディアばっかりやってる」なんていう人は、

すごしかたを工夫して、楽しみを探してみてくださいね。

 

(子どもだけでなく、大人も・・・私も・・・苦笑い

 

 

明日から、第2回ヘルシートライが始まります。

メディア1時間以内でAです!!

子どもたちと一緒に意識して過ごしたいと思います。

鉛筆 順序よく整理して調べよう

 

6年生の算数の学習です。

今日から新しい単元です!わくわくしますね興奮・ヤッター! 

 

先生に、怪しい封筒を渡された6年生。

今日は、「あおいさん」「いくとさん」「うみひこさん」「えりさん」の4人が走るときに

順番が何通りあるか調べます。

 

封筒には、たくさんの「あ」「い」「う」「え」と書かれた紙が入っていました。

 

 

 

 

 

紙を並べて、何通りあるか地道に数えています。

 

どのように考えて、数えたか、一人一人ホワイトボードにまとめます。

 

「あれ?これ全部6じゃない??」

 

 

 

(先生の渋い表情が意味するものとは・・・戸惑う・えっ) 

 

 

「先生、こう考えたんですけど、どうですか!?」

 

みんな何通りか分かってきたようです。

ホワイトボードを持って、九番に集合です。

 

「前の文字をそろえて、数えました。」

 

 

「後ろの文字をそろえました。」、「順番に数えました。」

 

 数え方は何種類かありましたが、みんな正解に近づくことができました。

 

全員の発表を聞いて、「キーワード」をさがします。

みんなの見つけたキーワードを元に、工夫した求め方をまとめます。

 

 

文字をそろえて、順番に数えていけば、

数え忘れが防げそうですね!!

 

 

「あ」「う」「い」「え」 と

声をそろえて、唱える姿は、アナウンススクールのようです興奮・ヤッター!

音楽 全校合唱

 

今日の朝の時間は、全校合唱の練習をしました。

 

 

 

立ち位置を決めます。

客席から、一人一人の顔が見えるように調整です。

先生から、歌の指導がありました。

「大きな口で」「一人一人が声をしっかり出す」「伸ばす所をきれいに伸ばす」

 

ポイントを意識して、歌います。

 

 

体育館の後ろにいる先生まで、声が届くように!!

 

大きな口で歌います!

 

とても上手な合唱です!

今、こんなに上手なのに、本番までもっと練習したら、

とってもとっても上手な全校合唱になりそうです!興奮・ヤッター!

 

曲は「僕の誇り」です。

裏磐梯で過ごしてきた美しい思い出が歌われています!

 

全校合唱、全員合唱になっていますので、

当日ご来場される皆様もぜひ一緒に歌いましょう音楽

給食・食事 最近の給食

10月31日はハロウィンだったのでハロウィン献立をだしました。

10月31日の献立は・・・

アップルコッペパン 大豆とひじきのチーズ焼き 和風サラダ かぶのコンソメスープ かぼちゃプリン 牛乳 でした興奮・ヤッター!

 ハロウィンはもともとヨーロッパの秋の収穫を祝う行事です。裏磐梯の紅葉も見頃を迎えています。秋を味わいましょう給食・食事

 

 

そして3連休前の今日(11月2日)の献立は・・・

カレーうどん 大根サラダ ヨ―グルト 牛乳 でした!

 

 今日は北塩原産の大根を使った大根サラダをだしました。そこで問題です。大根を生で食べたとき、辛いのはどちらでしょうか。
①葉っぱに近いほう  ②葉っぱから遠い先っぽの方。

答え ②葉っぱから遠い先っぽの方 です。

キラキラ 文化祭に向けて練習中!

文化祭まで残すところ、1週間となりました。

 

1,2年生は、開会の言葉や演しもの練習に力が入ります!

 

発表だけでなく、踊りも頑張ります!

始めはバラバラでしたが、だんだん息が合うようになってきました。

どのような発表になるのでしょうか?

当日を楽しみにしてください。

 

 

鉛筆 おぼえているかな?

 

6年生の算数の学習です。

来週から、新しい単元に入るので、

今日は今までの学習を復習をしています。

 

分数や小数のかけ算、足し算、割り算、かけ算が混ざった問題に挑戦です。

7問を5分で解く、タイムトライアル、スタートです!

 

 

 

「あれ?分数の引き算ってどうやるんだっけ?」、「すごく大きい数になった!!苦笑い

 

 

 

「終わったけど、あってるかな?」、「先生、あと少し時間をください!!」

 

 

分数の足し算と引き算は、通分

かけ算と割り算は、約分してから、計算できます!

 

昨日4年生が学習していた、

計算の約束を使って、スマートに解くと、

時間内に解くことができます!

 

 

覚えてたかな?

 

 

「ハッニヒヒ

 

今日、終始笑顔の先生は、ある企みをもっていました。

 

先生「よーし、みんな、ジュニアオリンピックの問題を解いてみよう!」

 

子どもたち「え~~~~疲れる・フラフラ

 

 

 

「ここは、わかるんだけどな・・・」

 

難しい問題にも果敢に挑む6年生です。

鉛筆 比例と反比例

 

6年生の算数の学習です。

比例と反比例の単元もまとめになりました。

前の時間はテストでした。 

 

今日は、テスト直しや、プリントを解いていきます!

 

 

 

問題数が多いです!式を立てて、比例か反比例か、どちらでもないか判断します。

 

リトルティーチャーも稼働します。

 

 

教わった人は、分からない問題が理解できるし、

教えた人も、「わかった!期待・ワクワク」と言ってもらえるのは嬉しいですね。

 

 

プリントが解けたら、ビッグティーチャーに見てもらいます。 

 

 

 

プリントが全部終わった人は、

先生から、ありがたいお言葉を書いてもらいました。

 

 

「早く正確に、それ以上に楽しく学習できていますね。」

 

なんだか、先生も、みんなと学習できて楽しそうです興奮・ヤッター!ハート

 

花丸 幼稚園との交流

1,2年生は、裏磐梯幼稚園の園児達と一緒に花を植えたり、ウチダザリガニを釣ったりと交流を行っています。

今回の交流は、文化祭に向けて、花を植えた活動を紹介するための制作活動を行いました。

 

園児と一緒の机に分かれて座ります。 

小学生は、名前を書くの手伝ったり、時には一緒に作ったりと協力しながら楽しそうに制作していました。

 

しばらくすると、色とりどりの花が完成しました。

 

最後にみんなでさよならをして、学校に戻りました。

今日の作品は、文化祭の際に展示されますので、ぜひご覧ください。

鉛筆 計算の約束を調べよう

 

4年生の算数の学習です。

計算の約束を学習してきた4年生。

今日はまとめです。

 

 

 

分配のきまり、交換のきまり、結合のきまりがあります!

計算の工夫に気がつくだけで、

難しそうな計算があっという間にできてしまいます!

 

3.6+8.7+1.4

 

どんなきまりが使えるでしょうか。

 

 

「あ!!」

さっそく気がついたKさん、ノートに解き始めます。

 

 

交換のきまりを使って、スマートに解くことができました花丸

キラキラ いたずらしちゃうぞ~!!

お昼休みに、かわいい来客がありました。

裏磐梯幼稚園の児童が仮装しての来校です!

 

「trick or treat音楽

「おかしをくれないといたずらしちゃうぞ~!!」

いたずらされては大変と、教頭先生が一人ずつ用意された、かわいい箱の中にお菓子を入れていました。

幼稚園児にとってはとっても楽しい時間だったようです。

 

 

 

鉛筆 文化祭に向けて

1年生の国語では、文化祭にむけて硬筆の練習をしました。

授業で習った「くじらぐも」の一文を書きます。

 

みんな真剣な表情です!!

姿勢も良く、とても集中して取り組む事ができていました。

文化祭には、一生懸命に書いた文字が見られそうですね。

 

 

体育・スポーツ 長縄練習中

縄跳びコンテストでは、長縄部門もあります。

現在1,2年生は、タイムを計らずにしっかりと跳べるように練習しています。

まだまだ練習は続きます。

良い記録を目指して頑張ってください。

 

鉛筆 円をかいたよ!

 

3年生の算数の学習です。

先日、円の中心の見つけ方を学習した3年生。

 

今日は、コンパスを使って、たくさんの円を書きました。

 

 

 

円を切り取って、

 

 

じゃんけんゲームのメダル作りです!

 

Aさん「ここの幅がぴったりだから、入るな!!」

 

先生「ここの幅ってなんて言うの?」

 

Aさん「直径です!!期待・ワクワク

 

手を動かしながら、頭も動かして学習をする3年生です。

 

音楽 裏磐梯文化祭に向けて

 

5・6年生の練習の様子です。

昨日の裏磐梯中学校の文化祭を見に行った人もいて、

刺激を受けてきたようです!練習に熱が入ります!

 

 

 

これは、ダンスでしょうか。

すでに一糸乱れぬステップで踊っています。

 

 

体育館に移動します。

これは、合奏でしょうか。

 

まだ全貌は明らかになっていませんが、

ダンスも合奏も素晴らしいものになりそうです興奮・ヤッター!

 

裏磐梯文化祭が楽しみです!

体育・スポーツ 「なわとびコンテスト」挑戦中!

金曜日の朝は、運動タイムです。

10月最後の活動は、なわとびコンテストのために前跳びに挑戦しました。

縄跳びコンテストでは、自分たちの記録・順位が出ており、やる気満々です!!

 

まずは、準備体操です。

  

 

次に、みんなで軽く練習です。

 

そして、いよいよ縄跳びコンテストに挑戦です。

 

5,6年生から挑戦しました。

「がんばれ~~!!」下級生が応援します。

下級生は5,6年生の縄跳びの速さにびっくりした様子でした。

 

3,4年生も続きます。

同じ班の5,6年生が回数を数えます。

最後は1,2年生です。

上級生の跳び方を見たせいか、ベストの記録を出した子がたくさんいました。

まだまだ縄跳びは続きます。頑張って記録を伸ばして行ってください。

 

 

 

 

 

キラキラ 歯みがき教室(5・6年生)

 

5・6年生の歯みがき教室の様子です。 

小学校高学年くらいから歯肉炎になる人が出てきます。

しっかり歯みがきをして、むし歯や歯肉炎を防ぎましょう!

 

 

染め出しをして、歯垢が残っている所を確認します。

先生にも見ていただきました。

 

 

歯みがきのポイントを確認して、歯垢をきれいに落とします。

 

前歯は、歯ブラシを横に動かしたり、縦に動かしたりしながら、

歯と歯の間の歯垢を落とします。 

 

 

 

 

 

前歯は、表と裏。

奥歯は、外側、かみ合わせ、内側と、全部の面をみがけるように

鏡を見ながらみがくことができました。

 

 

歯肉炎の写真を近くで見ました。

今日の染め出しで、歯垢が残っていた人は、

しっかりと歯垢を落とすように、歯をみがきましょう。

 

 

歯をみがくときの歯ブラシの力の入れ方も確認しました。

 

 

 

いつも、強い力でみがいている人が多いようです。

今日確認した200gの力を思い出しながら、歯みがきをしてくださいね。

 

 

みなさんのおうちでは、どんな歯みがき粉を使っていますか。

フッ素入りの物を使っている人は、

歯をみがいたあとに、ペットボトルの蓋1杯(大さじ1杯)くらいの少量の水で

口をゆすいでください。

そうすることで、よりフッ素の効果を得ることができるそうです。

 

最後にMさんから、先生に質問がありました。

「先生は、歯みがきをするとき鏡を見ていますか?」

 

先生は、家で歯みがきをするときはいつも鏡を見ているそうです。

 

みなさんも、歯みがきをするとき、

鏡を見ながら、今日わかったみがきにくいところを確認してみてください。

 

今日は、歯を守るために大切なことをたくさん教えていただきました。

松崎先生を始め、松崎歯科の皆様、ありがとうございました。

 

来年の歯科検診では、歯垢付着0を目指します興奮・ヤッター!キラキラ

キラキラ 歯みがき教室(3・4年生)

 

3・4年生の歯みがき教室の様子です。

歯垢や歯石について学習して、歯肉炎についても教えてもらいました。 

 

 

 

歯ぐきの写真を見てみると、赤くて腫れているように見えます。

歯には、白いネバネバの歯垢がついています。

歯みがきで、歯垢を落とさないと、歯垢は歯肉炎の原因にもなります。 

 

 

 

歯垢の染め出しをして、みがけていないところを確認します。

前歯や、歯と歯ぐきの境目、かみ合わせがみがきにくいようです。

 

 

歯みがきのポイントを教えてもらい、

どのくらいの力でみがけばいいか、はかりを見ながら確認しました。

 

 

最後に、S先生が、真剣に質問をしていましたニヒヒ

 

大人になっても、歯みがきは続くので、

先生たちにとっても学びのある歯みがき教室になりました。

キラキラ 歯みがき教室(1・2年生)

 

今日は松崎歯科の先生にお越しいただき、歯みがき教室が行われました。

 

1・2年生の歯みがき教室の様子です。

 

 

むし歯きんのうんちが「歯垢」、おしっこが「酸」で

歯を溶かして、むし歯になってしまいます。

 

むし歯きんは食べかすが大好き!!

しっかり歯みがきをして、食べかすや歯垢をきれいにします!

 

 

 

 

 

「えんぴつ持ち」、「小刻みに動かす」、「軽い力(150~200g)」という

歯みがきの3つのポイントを教えてもらって、

きれいにみがくことができました!

 

 

これから歯みがきをするときは、

今日学習したことを思い出してくださいね!!

 

 

 

 

動物 今日の生き物

今日の生き物は、クサギカメムシです。

ついにこの季節がやって来ました!!

裏磐梯の秋と言えばこの虫というくらい、子どもたちには身近な生き物です。

(ただし、好かれているとは言えませんが・・・)

 

窓を閉めていても、この体の平べったさでいつの間にか侵入してきます。

 

名前の由来ですが、臭いからついたわけではなく、クサギという植物から来ているようです。

ただし、クサギだけではなく、幼虫時代には、マツ、イチイ、スギ、サクラ、キリ、クワなど

成虫になると、ミカン、ウメ、カキ、ナシ、モモ、サクランボ、ビワ、リンゴなどの果樹の害虫としても有名です。

 

クサギカメムシはとても臭いにおいを出しますが、狭い容器に入れておくと、自分の匂いで死んでしまうそうです。

『ざんねんないきもの事典』にも同じように臭いにおいを出すカメムシが紹介されていました。

興味のある方はぜひ手に取ってみてください。

 

キラキラ 綺麗な水槽でスイスイ~

昨日5年生が掃除していた水槽です。

今日見てみると、とっても綺麗になっていました。

小さな2匹のメダカもスイスイと泳いでいました。

綺麗な水槽で、メダカも嬉しそうですね。

 

体育・スポーツ 縄跳びに挑戦

昨日の1,2年生の体育では、縄跳びにチャレンジしています。

裏磐梯小学校では、今年も『みんなで跳ぼう!なわとびコンテスト』に挑戦しています。

まだまだこれからですが、現在上位に裏磐梯小学校の子どもたちが登録されています。

https://f-kenkou-nawatobi.jp/

『みんなで跳ぼう!なわとびコンテスト』は、1月31日までの挑戦です。

みんなどこまで記録を伸ばしていけるのでしょうか?

これからも時々子どもたちの頑張りを伝えていきたいと思います。