日誌

　３年生が育てているモンシロチョウがサナギになって１週間が経とうとしています。モンシロチョウのサナギが羽化するまでの期間は、気温にもよりますが、春から夏の時期には１週間から１０日だそうです。果たして今週、羽化する様子を見ることができるでしょうか。

　写真は、ちょうど１週間前、蛹になる時の様子です。

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　　幼虫からサナギへ脱皮をしています。そしてサナギに・・・・変身！　サナギの色は、周りの色によって変わるそうです。赤い紙の上では赤っぽくなるとか・・・　実験したわけでないのではっきりとは言えません。

　幼虫に食べつくされたキャベツです。食欲旺盛です。

５月２８日（金）今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

・ごはん・牛乳・小松菜のみそ汁・焼き魚（鮭）・アスパラサラダ・どらやき　でした！！

今日の一口メモは、「アスパラガス」についてです。今日のサラダに入っているアスパラガスは、北塩原村産のものを使用しています。今年は、気温の変化も大きく、収穫量が少ないそうですが、裏磐梯のみんなの給食のためにと、農家さんがとびっきり大きいアスパラガスを持ってきてくれたそうです。感謝の気持ちを大切においしくいただきましょう。

今日は献立にはありませんでしたが、どらやきの提供があったため、デザート付きの給食となりました！！

今日は１・２年生の給食の様子を紹介します！！

今日はアスパラに、どらやきに、おいしいメニューが盛りだくさんでした！！

おなかいっぱい！！ごちそうさまでした

　５月２８日（金）、今朝の運動タイムは、体育館の換気をしっかり行いながら、ラジオ体操と短距離走のスタートの練習をしました。

５月２７日（木）今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

・山塩ラーメン・牛乳・イカフリッター・ブロッコリーサラダ・ビーンズカル　でした！！

今日の一口メモは、「山塩」についてです。今日は今年度初めての山塩ラーメンです！！山塩は大塩裏磐梯温泉の源泉から作られます。山塩づくりは江戸時代に盛んにおこなわれていましたが、いったんは途絶えました。しかし2005年に村おこしの一環として復活し2007年より本格的な再開となり、今日にいたっています。北塩原村特産の山塩を使ったラーメンです。それではおいしくいただきましょう。

今日は５・６年生の給食の様子を紹介します！！

今年度初の山塩ラーメン。みんなとても楽しみにしていたようです！！

深みのある塩味がおいしい！！ごちそうさまでした！！

　４年生は、「天気と気温」の単元で、「天気によって１日の気温の変わり方に違いはあるか」をめあてとして、学習を進めています。今日は、天気が曇りから雨に変わるという予報でしたので、分担して朝８時から１時間毎に天気と気温を調べることにしました。子ども達は、分担に従って責任をもって観察記録を行いました。素晴らしいです。今度は、ちがう天気の時に観察を行い、集めたデータをグラフにし比較検討することでめあてが解決できるものと思います。また、がんばりましょう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５月２７日、６年生は、全国学力・学習状況調査を行いました。これは、文部科学省が全国の小学校６年生と中学校３年生を対象に、学力や学習の状況を把握するため行っているもので、去年春の一斉休校による学習の遅れに対応するということで今年は、例年より１か月ほど遅い実施となりました。

　１校時目は国語、２校時目は算数、３校時目は学習に関する質問紙を実施しました。写真は、３校時目終了間際の質問紙に取り組んでいる様子です。もうすでに書き上げた子もいるようです。集中が途切れないよう廊下から撮影しました。

５月２６日（水）今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

・ごはん・牛乳・きぬさやのみそ汁・鰆のこうじやき・野菜炒め　でした。

今日の一口メモは、「きぬさや」についてです。今日のみそ汁に入っている、緑の豆がきぬさやです。きぬさやは4～６月に旬を迎える野菜で、日本では、江戸時代から食べられていたそうです。さやの中の豆が大きくなると、グリンピースになります。旬のきぬさやは、栄養素も豊富です。それではおいしくいただきましょう。

今日は３・４年生の給食の様子を紹介します！！

今日もテキパキ準備をして、あっという間にいただきますができました！！

旬のきぬさやもおいしくいただきました！！

　５年生は、輪中に住む人々の暮らしの工夫について学習しました。教科書や資料集、デジタル教科書を使って、生活の工夫について調べたことをプレゼンテーションにまとめ発表し合いました。

　学習の最後に、子ども達に感想を書いてもらいました。アップします。

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「低い土地のくらし」の学習を終えて

　〇　低い土地のくらしで海津市の写真や説明を見たときは驚きました。なぜなら、川にはさまれて、川よりも高さが低いのにどうやって生活しているの？と思いました。でも、学習をしていくうちに、低い土地で生活するための工夫がたくさんされていて、そのおかげで心配なく生活できるんだと思えるようになりました。（M.Yさん）

　〇　ぼくは、輪中の暮らしについて、とても住みにくそうな土地なのに治水工事をして住みやすく変えるなんてすごいなと思いました。他にも豊かな水を生かした施設などにも行ってみたいなと思いました。（K.Hさん）

　３年生は、理科の時間にモンシロチョウのさなぎとカイコの繭を観察記録しました。モンシロチョウのさなぎについては、漠然と観察するのではなく、動画を見て、さなぎにはすでに羽や目や触角になる部分がみえていることを確認してから観察記録をしました。カイコの繭は、まだ出来たばかりなので外観や触った感触のみ観察記録をしました。もう少ししてから、繭を割って中のさなぎのようすを観察したいと思います。子ども達は、「ここが羽になる部分か。」「カイコの繭は、あたたかいね。」など、今日も大変よく学習していました。

令和３年度予算で購入した教材備品が納入されました。

今年度は、北塩原村より、以下４つの備品の購入予算をいただきました。

　・四線マグネットシート（外国語の授業で使用します。）

　・地球儀（社会科の授業で使用します。）

　・ノート罫黒板（１，２年生の板書指導に使用します。）

　・手洗いチェッカー（手洗いの指導に使用します。）

充実した教育活動のため、有効に活用していきます。

今後使用している様子もアップしていきます。

５月２５日（火）今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

・コッペパン・いちごジャム・牛乳・枝豆ポタージュ・鶏肉照り焼き・ごまドレサラダ　でした！！

今日の一口メモは、「食事中の姿勢」についてです。皆さんは、良い姿勢で給食を食べることができていますか？勉強中も姿勢はとても大切ですが、食事の時も姿勢はとても大切です。足の底を床につけて、背筋をピンと伸ばして食事をすることで、噛む力がアップし、食べ物を消化する力もアップします。今日の給食から意識してみましょう。それではおいしくいただきましょう。

今日は１・２年生の給食の様子を紹介します！！

５月も終わりが近づき、1年生もだんだんと給食に慣れてきました！給食ではいろいろな野菜が出てきます。

毎日、これは〇〇の野菜！！とどんな食材が入っているか教えてくれます。

　３年生の飼育していたモンシロチョウ１２頭、カイコ１９頭がすべてさなぎになりました。こうした命あるものの成長を実際に目の当たりにして、子どの達の興味関心は更に高まり喜びを感じているようです。教員が多くを指導しなくても生き物たちが自然に子ども達に教えてくれています。

 さなぎの隣では、植木鉢に植えられたキャベツの葉の上でまるまると育ったアオムシが・・・。こちらも間もなくさなぎの時期を迎えます。

　今日の２校時目の学習の様子です。

　６年生は国語。全員起立して、まず教科書をすらすらと読めるように音読をしていました。５年生は、算数、かけ算で積が元の数（かけられる数）より小さくなる場合について話し合っていました。３，４年生は、書写。集中して毛筆の練習です。１，２年生は体育。短距離走の練習の後は、ジャングルジムやうんてい、鉄棒などの固定施設を使った運動遊びです。

　今年も、エゾハルゼミの声が周りの林から盛んに聞こえる時期になりました。

エゾハルゼミ.mp3　クリックして聞いてみてください。

５月２４日（月）今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

・ごはん・牛乳・中華ねぎスープ・厚揚げのみそ炒め・磯和え　でした！！

 今日の一口メモは、「あつあげ」についてです。あつあげは今日のみそ炒めに入っています。あつあげは豆腐を分厚く切って油で揚げた食べものです。豆腐と比べて、崩れにくいので、炒め物や煮物に使われることも多くあります。たんぱく質や鉄が多く含まれていて、成長期にはぴったりの食材です。それではおいしくいただきましょう。

今日は５・６年生の給食の様子を紹介します！！

厚揚げのみそ炒めは野菜もたっぷりメニューでした。厚揚げの香ばしさとみその風味が食欲をそそります。

　５月２４日（月）、朝起きると、きれいな朝焼けが見えました。天気予報のことわざだと「朝焼けは雨、夕焼けは晴れ」と言われますが、今日は雨の心配はなさそうです。１週間のスタートです。がんばっていきましょう。

　この週末、３年生の飼っていた青虫は、ほぼ全頭、蛹に変身しました。目の前で変身を見せることができなかったのは残念ですが、きっと喜んでくれることと思います。

　○　で囲まれた物体は、蛹に変身する際、ぬいだ皮です。

　５年生は、「魚のそだち方」の単元で、メダカを飼育し卵を産ませ、卵の中でどのように成長していくか観察をします。昨年度の５年生もメダカを飼育し、そのメダカは、現在も３０匹ほど産まれた子メダカと一緒に元気に泳いでいます。今年は、５年生一人一人に飼育をしてもらい、卵を産ませたいと考え、本日始業前に作業をしてもらいました。メダカの雌雄をしっかり見分け、オスとメス両方を育てられるようにしました。自分で責任を持って飼育することで、更に意欲は高まることと思います。

裏小だより５月号を発行しました。PDFで添付致します。ご覧ください。

R3 学校だより （５月号）.pdf

　６年生は、「物の燃え方と空気」の学習を終えて、「動物のからだのはたらき」の学習をしています。

まずは、「物の燃え方と空気」の学習を終えた子ども達の感想から紹介します。

◎わたしが心に残った実験は、酸素を閉じ込めた瓶の中にろうそくを入れた時、炎が電気のように明るく強く燃えたことです。　もう一つ、気体検知管で酸素、二酸化炭素を採取して調べる実験がとても楽しかったです。とても良い勉強になってよかったです。（O．Kさん）

◎私が一番心に残った実験は、ろうそくが燃える前と燃えた後の空気を調べる実験です。その実験は、集気びんの中に石灰水を入れました。燃える前の空気は何も変化がなかったのですが、燃えた後は、石灰水が白く濁りました。私は、この実験で物が燃えた後は燃える前と比べて二酸化炭素が増えるということが分かりました。（K.Aさん）

◎空気の中では、燃え方は普通だけど、酸素の中では燃え方がとても激しくなることが分かりました。スチールウールは、酸素の中で線香花火みたいに燃えました。（K．Tさん）

◎僕が実験で一番楽しかったことは、気体検知管【酸素二酸化炭素（０．０３～１パーセント）二酸化炭素（０．５～８パーセント）】を使って、それぞれの気体の体積の大きさを調べたことです。燃える前は、酸素は２１パーセント、二酸化炭素は、０．０３％ぐらいでしたが、燃えた後は、酸素は１７パーセント、二酸化炭素は３パーセントになりました。驚きました。（K．Hさん）

◎スチールウールは、燃えるときに高い温度になり、瓶の底に何も敷いていないと瓶が割れてしまうほどの温度になり、燃えても二酸化炭素は出ないということが分かった。（S．Dさん）

◎スチールウールが燃えたあとがすごかった。すごい熱い空気で燃えていくのでそれが一番すごいと思いました。（K．Kさん）

◎ぼくは、「物の燃え方と空気」の学習を終えてびっくりしたことは、瓶の中に酸素をたくさん入れるとろうそくの火が激しく燃えることだ。大変だったことは、気体検知管で瓶の中の気体をしらべることだった。（O．Yさん）

「動物のからだのはたらき」の単元では、消化の仕組みと呼吸の仕組み、吸収した養分や水分、酸素を体全体に行き渡らせる仕組みを学習しています。下の写真は、唾液の働きを調べる実験（一人実験）の様子です。唾液は、でんぷんを体に吸収しやすい形に変化させる働きがあります。この単元でもたくさんの発見や驚きがあるはずです。

　ご飯を約４０度のお湯の中で絞り、その汁をア、ィ２本の試験管に入れます。ィの試験管にだけ唾液を入れ、ア、ィの試験管を約４０度のお湯で１０分間温めます。その後、ア、ィ双方の試験管にヨウ素液を入れると、アは青紫色に変色しますが、ィは変化しません。唾液を入れた試験管内のでんぷんは、別の物に変化したということです。

５月２０日（木）今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

・シーフードスープめん・牛乳・フレンチサラダ・オレンジ　でした！！

今日の一口メモは、「おはしのおき方」についてです。今日は、クイズをしようと思います。給食を配膳するときに、お箸の先はどの向きでおくのが正しいでしょうか？

　①みぎ向き

　②ひだり向き

　③うえ向き

正解は②のひだり向きです。おはしの先が左にくるようにおきます。今日の給食から実践してみましょう。それではおいしくいただきましょう。

今日は、１・2年生の給食の様子を紹介します！！

今日の給食は、スパゲッティシーフードスープめんでした！！野菜やきのこが入ったソースにスパゲッティがよく絡んでおいしいと好評でした！！