日誌

　子ども達ががんばっているのは、スポーツフェスティバルの練習だけではありません。当然、学習もがんばっています。下の写真は、２時間目の１，２年生の算数と５，６年生の家庭科の様子です。１年生は足し算、２年生は１００より大きい数、５，６年生は、なみ縫いや返し縫いに取り組んでいました。

　６月４日（金）、今日は朝から雨。でもスポーツ集会に向けて、熱の入った練習が行われました。今日のメニューは、第１回目の応援練習と開閉会式の練習でした。応援の歌も一段と素晴らしいものになりました。子ども達のやる気が感じられます。録音は悪いですが、聞いてみてください。

　応援の歌（ゴーゴーゴー）.mp3

　本校の卒業生の方から、毎年子ども達に学用品や遊具などを寄贈していただいております。

　今年も子ども達へのプレゼントが届きました。本当にありがたい事です。写真は、昼休みに早速、届いた遊具を使って遊んでいる子ども達の様子です。教頭先生や主事の先生も一緒になって楽しそうです。

６月３日（木）今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

・わかめうどん・牛乳・シューマイ・春雨サラダ・メロン　でした！！

今日の一口メモは、「歯にいい食品」についてです。今日のわかめうどんのわかめは、カルシウムが多く含ま

れています。カルシウムは、骨や歯のもとになる栄養素であるため、歯にいい食品として知られています。

明日から歯と口の健康習慣です。今日のわかめもよく噛んでおいしくいただきましょう。

今日は１・２年生の給食の様子を紹介します！！

今日のデザートはメロンでした！！時期は少し早めでしたが、とてもあまくてみんな大満足です！！

ごちそうさまでした！！

６月２日（水）今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

・ごはん・牛乳・けんちん汁・揚げだし豆腐の肉みそあんかけ・おひたし　でした！！

今日の一口メモは、「ほうれん草」に関するクイズをします。ほうれん草は、茹でてよくおひたしにして食べられますが、次のうちほうれん草の正しい茹で方はどれでしょう？

①水からじっくり茹でる　②お湯でさっと茹でる

③お湯でしばらく茹でる

正解は②のお湯でさっと茹でる、です。茹ですぎると、ほうれん草の色や食感が悪くなってしまいます。さっとゆでた後には水につけてあくを抜きます。お家でもおひたしなどの簡単な料理に挑戦してみましょう！

今日は、５・６年生の給食の様子を紹介します！！

今日はおひたしがおいしかった！と話しているお友達がいました！！給食のおひたしは、減塩のためにもかつおぶしがたくさんはいっています！！

　４年生は、理科でモーターの力でプロペラを回し走るプロペラカー作りをしました。導線をむいてプラグに取り付けたり、部品を組み立てたり苦労しましたが、その分完成して走らせている時はとても楽しそうでした。さて、初めてプロペラーカーを動かしたとき事件がおこりました。なんと逆に、走り出す車が数台あったのです。「なぜ、バックしてしまうのかな。」子どもから出るこの疑問が、実は教師のねらいだったのですが、すぐにMさんが、電池を反対にすればいいんだよ。」と答えて、あっという間に事件は解決しました。明日の理科の時間は、「なぜ、電池の向きかえるとプロペラカーは、逆に走るのか」をめあてにして学習していきたいと思います。

　６月２日（水）、３回目の運動会練習を行いました。今日は、開・閉会式、ラジオ体操、応援合戦の歌の練習です。

今日も真剣に取り組む子ども達の姿が見られました。スポーツフェスティバルまでは、あと１０日ほどしかありませんが素晴らしいものになりそうです。

　　応援の歌（ゴーゴーゴー）.mp3　（クリックして子ども達の元気な歌声を聞いてみてください）

　４年生が種をまいたヘチマが芽を出し大きくなってきました。間もなく植え替えの時期を迎えます。今日は、職員でヘチマネットを２階からつるしました。どのくらい伸びたかがわかるように、ネットには１ｍ毎に印もつけました。これでいつでも植え替えできます。昨年は、２階のベランダを超えるほど伸びましたが今年は、どうでしょうか。

　昨日、風で走る車を作った子ども達、今日は、まず、この車を遠くまで走らせる方法を話し合いました。息を吹きかけたり、本を使ってあおいだりしてもなかなか遠くまでは走らなかったからです。

（風で動く車を遠くまで走らせるにはどうしたらいいだろう。）

「うちわで、こうやって（動作入り）思いっきりあおげばいいと思います。」

（思いっきりあおぐとどうして遠くまで走るのかな。）

「強い風がでるからです。」

（強い風だと遠くまで走ると思うんだね。どうして？）

「強い風が吹くと、私も飛ばされそうになります。木も大きく動きます。」

「そういえば、強い風の時は、学校の入り口にあるプロペラもすごい音をだして速く回っています。」

と、こんなことを話した後、体育館に行って、送風機を使って弱い風の時と強い風の時と車の走る様子や走る距離を調べました。強い風の時は、弱い風の時と比べて車は速く遠くまで走ることを確かめることができました。

　インゲン豆を割ってみると、中には、やがて成長して葉や茎、根になる部分があることが分かります。そして、その部分はほんの少しで、大部分は「子葉（しよう）」と呼ばれる一見なにもないように見える部分であることが分かります。いったいインゲン豆の中で大きな面積を占める子葉は、何のためにあるのでしょう。発芽した後のインゲン豆の子葉を観察すると、萎れてやがて枯れて落ちてしまうことが分かりました。子葉の中には、養分があってそれが発芽やその後の成長に使われたのではないかという予想の下、発芽前の子葉と発芽後の子葉にヨウ素液を付ける実験を行いました。その結果、発芽前の子葉は青紫色に、発芽してしばらくたった子葉は、あまり変化しないことが分かりました。この実験から子葉にはでんぷんが含まれていて、それが発芽やその後しばらく成長するのにつかわれたことが分かりました。と、ここまで教科書通りに学習がすすんできました。ここでおまけの実験、子葉の養分が発芽やその後しばらくの間の成長に使われたのであれば、子葉を切ってその大きさを１/３、１/２とすれば子葉を切らないものと比べて発芽やその後の成長に違いがでてくるはずということで、実験をセットして観察することとしました。尚、この実験は、学習のまとめの際に見た動画で行われていた実験でその追試ということになります。はたして・・・・・。

６月１日（火）今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

・コッペパン・チョコクリーム・牛乳・かぼちゃポタージュ・チキンポテトチーズ焼き・枝豆サラダ　でした！

今月の給食のめあては、「衛生的な食事のとり方を考えようです。」今日は、とても気持ちのいい晴れですが、６月になり、だんだんと雨の日が増えてくると思います。雨が降ってジメジメすると、食中毒の菌が増えやすくなります。給食当番さんは、衛生チェックをしっかりして当番のお仕事ができていますか？改めて見直してみましょう。そしてみんなが取り組んでいる手のアルコール消毒や、手洗いは食中毒の予防にも大切です。これからも続けてください。

今日は、１年生の給食の様子を紹介します！！

今日は週に１回のパンメニューの日でした。ジャムやクリームも毎週楽しみです！！

おいしくいただきました！！

　６月を迎えました。６月最初の今日は、夏のような雲が浮かび、エゾハルゼミの鳴き声が盛んに聞こえる爽やかな日になりました。今日も、昨日に続き３時間目に全校体育でスポーツフェスティバルの練習を行いました。準備運動としてラジオ体操、その後、運動身体づくりプログラムを行いました。今年初めて運動身体づくりプログラムを経験した１年生も随分上手に体が動くようになってきました。その後、リレーや玉入れなどを行いました。練習する時間は短いですが、集中して取り組む子ども達の姿がとても嬉しいです。

　５月３１日の３年生の理科の学習の様子です。まず最初に、カイコの繭を割って中のサナギの様子を観察記録しました。繭の中には、幼虫からサナギになる時にぬいだ皮もありました。さなぎの色は、黄土色でした。幼虫の時は白だったのに大きな変化です。子ども達は、その形がコッペパンの様だと話していました。そっと触ると、ぴくぴくと動いていました。繭を割ったら、成虫にならないのでは・・と心配される方もいらっしゃるかも知れませんが、繭を元の形に戻し、ティシュペーパーでそっと包んでやるとだいじょうぶです。成虫になったらまた、観察させたいと思います。

　次は、メダカの水槽にいたイトトンボのヤゴの観察です。これは、先日脱皮をしました。不完全変態の昆虫として成長の様子を観察しています。無事トンボになってくれるでしょうか。

　最後は、風で動く車を作って、あおいで風をおこし走らせました。「もっと遠くまで走らせるには、どうしたらいいだろう。」次の時間のめあても決まりました。

６月の献立表を発行しました！！

献立表6月.pdf

６月は地産地消週間を予定しています！！お楽しみに！！

５月３１日（月）今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

・ごはん・牛乳・いんげんのみそ汁・メンチカツ・カブ入りパリパリサラダ・ソース・ブルーベリージャム　でした！！

今日の一口メモは、「かぶ」についてです。かぶは３～５月と、１０月から１２月の年に２回旬があります。旬のカブは、やわらかさと甘みがあることが特徴です。給食では、皮をむいてカブを料理しますが、皮も柔らかいので、よく洗うと皮ごと食べられる野菜です。今日のパリパリサラダには、かぶが入っています。それではおいしくいただきましょう。

今日は３・４年生の給食の様子を紹介します！！

今日はカブの入ったサラダでした！！ごま油の香りがおいしいとお話してくれたお友達もいました。

ごちそうさまでした！！

５月３１日、朝から快晴。朝のランニングも気持ちよさそうです。裏磐梯駐在所の所員さんも来てくださいました。

　そして・・２校時目は全校で６月１３日（土）に予定されているスポーツフェスティバルに向けての練習を開始しました。ラジオ体操や徒競走の練習をしました。

　５月３１日、早朝、南の空に少し欠けた月が浮かんでいました。目の前の田んぼは、すでに田植えが終わっていてその水面にも月が映っていました。先日のスーパームーンと月食は見ることはできませんでしたが、朝に見る月もまた良いものです。　今日は晴れの天気なので、４年生には、また、気温の観測をしてもらおうと思っています。

　今日で５月もおわりです・・・。

　６月の行事予定をアップしました。ご活用ください。

　５年生は、今、「国土の気候の特色」という単元の学習をしています。日本は南北に細長い形をしており地域によって気候も様々です。　本校の５年生は２人ですが、そのうちHさんは、今年他県から転校してきました。裏磐梯での生活は始まったばかりです。そこで、もう一人の５年生、Yさんが裏磐梯の気候について説明しました。Yさんの説明を興味深げに聞いていたHさんは、「へーそんなに雪が降るの？前に住んでいたところは、雪は降ったことがないんだ。海開きは１月だよ。」とびっくりするような話をしてくれました。同じ日本でも気候は随分違うことが２人の話から十分に理解できました。こうした、流れで教科書に載っていた桜前線（左図参照）についても話し合いました。桜前線は南の方から徐々に北上していきます。暖かな南から次第に北へと進んでいくわけです。なるほどと納得していると、あることに気づきました。桜前線の標準木となる桜が違うのです。沖縄は「ひかんざくら」、本州から北海道の中央辺りまでは、「そめいよしの」、北海道の北部や東部は「えぞやまざくら」です。なぜ、沖縄と北海道の一部は、「そめいよしの」が標準木ではないのかな、早速しらべてみると、「そめいよしの」は、一度寒さを経験しないと開花しないということがわかりました。沖縄は、一年を通して暖かいので「そめいよしの」は開花しないということでした。「そういえば・・・」とここでまた、Hさんが口を開きました。「ぼくの前、住んでいたところでもさくらは、ひかんざくらだった。」と。また、「そめいよしの」は寒さに弱いため、北海道の道央辺りが北限ということでした。ちなみに、よく使われる「桜前線」という言葉は、マスコミによる造語で、気象庁の公用語ではないそうです。また、「えぞやまざくら」と本校の校庭でも美しい花を見せてくれる北塩原村の木の「オオヤマザクラ」は、同じもののようです。子ども達は、このあと、クロムブックで「ひかんざくら」「えぞやまざくら」を検索し、そのきれいな花の様子に感心していました。

　子ども達が、理科の学習を進めるために種を蒔いた植物たちが育ってきました。

　３年生は、ホウセンカ、ひまわり、ピーマン、オクラの種を蒔き、実ができるまでの成長の様子を観察することで植物の共通点や相違点を学習していきます。ホウセンカは、６年生が植物のからだを学習する際にも使用します。 

　４年生は、ヘチマの種を蒔きました。種から実が枯れるまでを観察し、季節による植物の成長の違いを学習していきます。４月下旬に蒔き１ヶ月かけて本葉がでてきました。植え替えまであと少しかかります。ヘチマは、５年生の「花から実へ」の単元でも使用します。

　植物の発芽の条件を学習し終えた５年生は、これから植物が大きく丈夫に育つための条件は何かを学んでいきます。その比較実験のために、インゲン豆やホウセンカを使っていく予定です。これらの植物は、来週いよいよ出番を迎えます。また、夏休み後の「花から実へ」の学習では、ヘチマやキュウリを実験に使用するよていです。他に、花のつくりがヘチマやキュウリと異なるアサガオも観察予定です。こちらは、間もなく植え替えです。

　６年生は、「植物のからだ」の単元でジャガイモとホウセンカを使います。どちらも４月下旬に種を蒔きましたが、順調に成長しています。光合成の学習や植物の道管の学習をします。

　このほか、１，２年生は、生活科でアサガオやミニトマト、サツマイモやスイカの種を蒔いたり苗を育てたりしています。後ほど紹介します。　

　こうしてみると、様々な植物を使って学んでいるのだなと感じます。