日誌
授業参観が行われました
7月4日には授業参観が行われました。
1、2年 音楽
「はくやドレミとなかよし」
拍にのってリズム遊びを楽しみ、リズムにのって表現する面白さを体験していました。
3年 理科
「風やゴムのはたらき」
ゴムを伸ばす長さを変えたときの車の動き方を調べて、結果を記録していました。
4年 社会 「水はどこから」
水道水が送られる仕組みや施設の働き、水資源についてまとめたことを発表していました。
社会科見学で裏磐梯浄化センターへ出かけて学習した内容が活かされたようです。
5年 国語
「1学期のまとめをしよう」
1学期に学んだ ・古典の作品を音読、暗唱 ・子どもの主張大会の練習 ・夏の俳句 について発表していました。
6年 「社会」
縄文の「むら」から古墳の「くに」へ
古墳は、何のためにどのようにして作られたかを調べ、映像や資料を基に色々と考えていました。
こちらも、県立博物館へ行って学習したことが活かされたようです。
お忙しいところ足を運んでいただいた保護者の皆様、御参観ありがとうございました。
防犯教室を行いました
7月8日に防犯教室を行いました。
不審者や不審な車を見つけた時などの対応について色々と教えていただきました。
もうすぐ、夏休みが始まります。
楽しい夏休みになるように、しっかりと学ぶことができたと思います。
猪苗代警察署・裏磐梯駐在所からお忙しいところお越しいただき、ありがとうございました。
子どもの主張大会発表
7月8日の全校集会では、子どもの主張大会の発表が行われました。
全校生の前で、5,6年生の代表者が発表を行いました。
ちょっと緊張気味ではありましたが、二人ともしっかりと発表することができました。
本番は、7月12日(金)に裏磐梯中学校を会場に行われます。
一般の方も参加可能です。
是非多くの方に足を運んで、子どもたちの発表を見てもらいたいと思います。
1・2年学活「栄養バランスのよい食事とは」
1・2年生の5時間目の学活は、担任と栄養技師とのティームティーチングによる食育の授業でした。架空の人物Aさんの食事を、赤、緑、黄色の三色食品群に分類して、栄養バランスのよい食事について考えました。
毎日の給食の時間も三色食品群を意識して食べていたため、Aさんの食事に使った材料をしっかり分類をすることができました。
その後、三色食品群のそれぞれのはたらきやそれぞれが不足するとどうなるか、どんな食べ方をすればバランスよく食べられるかについて考え、授業の最後には、明日から「1週間がんばること」を決めました。一生懸命考えた「1週間がんばること」実践できるといいですね。がんばれーーー
土によって、水がしみこむ様子は違うのかな?
理科室をのぞくと、4年生が何やら実験の準備をしていました。
みんなで協力しながら準備を進めます。
そして、以前の授業時に掘ってきた土の登場です!
①砂場の砂
②校庭の土
③草むらの土
土をよく観察した後、いよいよ実験開始です。
まずは、砂場の砂から水を入れます。
水を入れるのはMさん、タイムを計るのはAさんです。(分担もバッチリです)
実験を始めると・・・・・
あれ?いつまでたっても水が落ち切りません・・・・・。しばらく観察していましたが、残りの時間がせまります!
仕方が無いので、別の土の実験を同時進行で進めることにしました。
今度はKさんとAさんとで実験します。
草むらの土
思ったよりも早く水がしみ出てきました。(あっという間に実験終了)
校庭の土
水が思ったよりも出てきません。
(時間を計っていたお友だちはどのタイミングで止めてよいのか悩んでしまいました)
ふたたび草むらの土(なぜか2つとってきたので、実験することに)
こちらもあっという間に水が出てきました。
他の土の実験が終わっても、砂場の砂に入れた水は、全て落ちてきません。
しばらく見ていましたが、授業の時間が来てしまいました・・・・・。
後日、理科室をのぞいてみると。砂場の砂の水も無事になくなっていました。
結果は下の画像です。
①砂場の砂
②校庭の土
③草むらの土
よく観察してみると、水の量や、水の色など色々と違いがあるようです。
4年生はいったいどんな結論を導き出すのでしょうか?
同じ土を使った実験はもう少し続きます。
今回の実験を踏まえて、どのような所を工夫するとよい実験ができるのでしょうか?
子どもたちの試行錯誤は、しばらく続きそうです。
今日の生き物
今日の、2時間目の休み時間に校庭を見ると・・・・
なにやら動物が歩いていました。
慌ててカメラを取りに行き、撮影してみると、どうやら『アナグマ』のようです。
アナグマは、タヌキに似た容姿をしていますが、イタチに近い動物です。
巣穴を作って生活し、ちょうど今頃は子育ての時期のようです。
また、冬は冬眠をするそうです。
しばらく見ていると、こちらに気付いたのか慌てて走り出しました。
あっという間の出来事でしたが、何人かの子どもたちも見ることができたようでした。
音楽は楽しいな~
1,2年教室から楽しそうな声が聞こえてきました。
ちょっと教室をのぞいて見ると『かもつれっしゃ』をみんなで楽しんでいました。
じゃんけんに勝っても、負けても、みんな楽しそうです!!
その後は、鍵盤ハーモニカの練習です。
みんなとっても上手に演奏していました。
今日も、とっても楽しく音楽を学習している1,2年生でした。
今日の生き物
先日、5年生のK君から、
「先生!ツバメの巣ができています」
と声をかけられました。
行ってみると、ちょうど5年生が学習している教室から見えるベランダでツバメが巣の中にいるようでした。
先日は尾羽しか見えなかったので今日も見に行ってみると・・・・
ちょうどツバメが顔を出していました。
毎年巣を作ろうとしても、落ちてしまいなかなか巣作りを完成させる事ができずにいたのですが、今年は見事に作りあげることができたようです。
しかも、ずっと巣の中にいると言うことは、既に卵を産んで温めているのではないでしょうか?
無事に雛が誕生すると良いですね。
5年生と一緒にしばらく見守って行きたいと思います。
(授業中は集中して学習してくださいね!)
糸のこスイスイ
5,6年生の5校時目は図工です!!
午後から担任の先生が出張のため、保健の先生が代わりに登場です。
先日までは、電動糸のこぎりを使用して材料を切っていましたが、そちらの作業は一段落。
今日は、色を付ける作業に集中していました。
とっても集中して取り組んでいるかと思えば・・・・・・
時には大爆笑!!
ひとつの机に集まって、とっても仲良く作業を進めることができたようです。
とっても仲良しな5,6年生でした。
七夕集会を行いました
7月1日の月曜日に七夕集会を行いました。
情報委員会さんによる「七夕〇✕クイズ」を行いました。
とても盛り上がっている様子です。
みんなが引っかかった問題は「七夕は7月7日だが、8月7日に行われることもある。〇か✕か。」でした。
みんなが✕を示すなか、安部先生は〇にしています。
正解は・・・〇でした
難しい問題でしたが、みんなで楽しくクイズができました。
続いて、願い事の発表です。
各学年代表のみなさんと、発表したいと手を挙げてくれたみなさんが七夕の願い事を教えてくれました。
みなさんのすてきな願い事が叶うと良いですね
最後に全校生で「たなばたさま」を歌いました。
すてきな歌声でした
7月7日の七夕が楽しみですね。
見学学習へ行ってきました
本日3,4年生は、猪苗代町にある宝来堂製菓の見学へ行ってきました。
笹団子やあげまんじゅうなどで有名なお店です。
笹だんごの材料や、初めて見る様々な機械にみんな興味津々でした。
できあがった団子は、一つ一つ手作業で笹に巻いて行きます。
あっという間にまき終える作業の速さに、みんなびっくりです。
少しだけ笹を洗うお手伝いも体験させていただきました。
緊張しながらも、笹を洗う機械に笹を通していました。
最後は質問タイムです。
学校で色々と考えていたことを、それぞれ尋ねます。
しっかりとメモをとって聞くことはできたかな?
最後に対応していただいた、宝来堂製菓の方にお礼を言いました。
お忙しいところ、丁寧に対応していただいた宝来堂製菓の皆様本当にありがとうございました。
サバのカレー焼き、おいしかったです!
6月28日(金)
今日の給食は、「 ごはん、さばのカレー焼き、かぶのみそ汁、五目きんぴら、牛乳 」です。
給食は、1食分の献立の中にとても多くの食材が使われ、おいしさはもちろん、子どもたちが健康に育つために必要なカロリーや、栄養のバランスを考えて作られています。
給食は、子どもたちの笑顔の源にもなっています。
今日のメニューの1つ、さばのカレー焼きは、脂がのって身もふっくらとしたさばを、カレー風味の味付けで焼いた料理です。とってもおいしかったのでレシピを紹介します。ぜひ、お家でもつくってみませんか?
<さばのカレー焼き(1人分) レシピ>
(材料)
さば 50g
酒 1g
醤油 2.5g
カレー粉 0.25g
(作り方)
(1)サバに、酒、醤油、カレーで下味を付け、冷蔵庫で1時間ほどねかせる。
(2)180℃のオーブンで、15分焼く。
工場見学の前には・・
3年生の社会では、工場について学習をしています。
そして、来週の月曜日に猪苗代町にある笹団子の工場を見学する計画になっています。
今回の社会の授業では、工場の見学の前に
「どのような工場か?」
「どのような事を尋ねるのか?」
などなどみんなで話し合っていました。
話合いの最中から、ウキウキ具合が伝わってくる3年生です。(しっかりと学習してきて下さい)
楽しい工場見学になるように、頑張っている3年生たちでした。
みんなが食べる給食の前には・・・
子どもたちが毎日食べている給食の前には、主に校長先生が検食をおこない、給食の安全を守っています。
6月25日の検食は、校長先生に代わり、教頭先生が検食を行っていました。
メニューはセルフバーガーです!!
見た目も大切です。異物などがないかどうか真剣な表情でバーガーを見つめます!!
そして実食!
食べて、味や食感も確かめます。
そして満面の笑み!!
今日の給食も美味しいようですね!!
給食前の検食は、子どもたちが安全に給食を食べるための大切なお仕事の一つです。
ドリル頑張りました
2年生の算数では、100よりも大きな数の学習をしています。
今日は、今まで学習したことをドリルで復習をしました。
ドリルが始まると、みんなとても集中して取り組んでいました!!
ドリルの丸付けは先生です!
全問正解することは出来たのでしょうか?
みんな最後まで、一生懸命にがんばっていました。
幼稚園生とザリガニ釣りをしたよ
6月27日(木)
幼稚園と1.2年生合同で、ウチダザリガニ釣りをしました。場所は、孤鷹森の小川です。
「Rさん!ザリガニがいるよ!」
「Kさん!まだ引っ張っちゃだめだよ!」
「先生、ぼく、ザリガニに指をはさまれちゃいました!」
よい天気のもと、幼稚園と1.2年生は、とびきりの笑顔で活動していました。
地図帳を見てみよう
6月26日(水)
4年生は社会科の学習で、地図帳をたくさん使っています。今日は、先生と日本の地名を出し合って、どこにあるかを探す学習をしました。
沖縄県の地図を見ながら・・・「伊江(いえ)はどこでしょう?」
静岡県の地図を見ながら・・・「天城山はどこでしょう?」
すぐに見つからなければ、地図帳の後ろにある索引をみて調べます。
先生が地名を探すのが速い理由を聞いてみると、子どもの頃から地図を見るのが好きだったからだそうです。
「好きこそものの上手なれ」
やっぱり、毎日、楽しく、学習を続けることが大切なのですね。
ぴったり止めることができるかな?
3年生の理科では、いよいよ単元が変わり、風やゴムについて学習しています。
身の回りで風やゴムが使われている物を見たことがあるか質問されると、みんな元気よく発表していました。
その後、教室から体育館に場所を移動して、風の実験です。
前に置いた紙の上にピタリと止めるためにはどのように工夫すればよいのでしょうか?
始めは、ついつい力が入ってしまったため、紙を通り過ぎてしまう子が多かったのですが、実験を重ねていくと、徐々にピタリと止めることのできる子が増えて来ました。
次の実験は、自分は移動せずに、うちわで扇げる回数は3回だけと、制限が増えます。
黄色の遠い場所と、白色の近い場所ではどのような扇ぎ方をすればピタリと止められるのでしょうか?
ゆっくり扇いだり、強く扇いだりと色々工夫を重ねると・・・・・
Hさん見事に成功です!!思わずガッツポーズが飛び出しました。
その後、H君やY君も見事に成功させることができ、最後にはみんな成功することができました。
さて、この実験で3年生はどのような事に気付くことができたのでしょうか?
実験に夢中だったため、まとめは次回の学習です。
風の力と進み具合の学習はもう少し続きます!!
スポーツ集会を実施しました
昨日は、健康委員会の皆さんで企画したスポーツ集会を実施しました。
まず始めに実施したのは、『ばくだん転がし』です。
ボールをコロコロ転がし相手を狙います!!
華麗なステップでみんなかわすのがとっても上手でした。
次に行ったのは『だるまさんが転んだ』です。
スタートは、体育館の壁からです。
「だるまさんが~~~転んだ!!」の合図でみんないっせいにストップします。
しかし・・・・
距離が遠くなかなかたどり着けないうちに、どんどん捕まります・・・・
ここで救世主登場!!
ALTのミカエル先生が無事に切って捕まったみんなを助けることができました。
少し時間をオーバーしてしまいましたが、みんな楽しく体を動かすことができました。
企画してくれた、健康委員会の皆さんありがとうございました。
今日の生き物
今日の生き物は、『ツバメ』です。
4年生の教室をのぞくと、みんなでツバメを観察していました。
先日までは、ハクセキレイがベランダで子育てを行っていましたが、今度はツバメが巣作りをするのでしょうか?
最近は、一番始めの子育てが一段落して、幼鳥も親鳥と一緒に飛び回る姿が見られるようになりました。
二回目の巣作りになると良いですね。
教室の中からでも色々な野鳥が観察できて、昆虫だけでなく、野鳥にも関心が高くなっている4年生です。
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