日誌

１２月８日(木)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ちゃんぽんめん、白玉もちきなこがらめ、和風サラダでした。

今日の給食は、かみかみ献立です。今日の給食では、噛み応えのある食材を使用しています。

特にしらたまもちは、もちもちとしているのでよくかんで欲しい食材です。

一口３０回を目安によくかんでたべることを意識してみましょう。　

2年生の算数の様子です。

たくさんの三角形や四角形を使ってとてもきれいな模様を作っていました。

同じような作業が続くので、根気がいるかと思いましたが、2年生はとっても楽しそうに作業していました。

完成した作品はこちらです。

私たちが生活していると、タイルやレンガ等、色々な模様に出会っているようです。

どんなところに四角形や三角形が隠れているでしょうか？

ちょっと模様に気にしてみたくなりました。

不思議なポーズで、真剣な表情の５年生。

いったい、何をしているのでしょうか…。

５年生の社会の学習です。

貿易と運輸のかるたで学習をしていました。

かるた取りがどんどんレベルアップし、

①自分の書いた札は取らない

②読み札は、山に戻す。（取り札がないのに読まれるというフェイントです）

③手は頭の上

④お手つきは１回休み

という、特別ルールができていました。

「バシッ！！」

素晴らしい反応、瞬発力です。

今日のチャンピオンはMさんです。

なんと３連勝中です！強い！！

今日は、読み聞かせをおこないました。

先生が、オススメの本を紹介してくれました。

絵のかきかたシリーズ、クマのすむ山、落ち葉のずかんです。

絵のかきかたは、いつも昆虫や魚の絵を描いている

低学年の子どもたちが興味深そうに見ていました！

クマのすむ山。落ち葉のずかんは、

裏磐梯の子どもたちにとって身近なもので

読んでみたいと思いました！

先生がいつも読んでる本も紹介してくれました。

毎日少しずつ読み進めているそうです。

最近は木やきのこに興味があり

はがきに絵を描いて、葉っぱの特徴や名前を覚えているそうです。

読書を通して、自分の好きなことに夢中になれるんですね！

これから、冬休みになります。

好きな本をじっくり読む時間をぜひ作ってみてください。

3年生の理科の授業中です。

廊下に出て何をしているのでしょうか？

そうです、糸電話の実験中でした。

紙コップと糸で会話しています。

会話の内容は・・・・

「ほ～ほけきょ・・・・」

「ん？？」

なかなか教頭先生に伝わりませんでした

糸を指でさわって話してみます。

やっぱり「ほ～ほけきょ」

教頭先生には聞こえていないようです。

今度はピント糸を張って話します。

今度は聞こえたようです。

なぜ音が伝わったのか理解できてきたようです。

音の伝わり方をしっかりと体験できた1時間となったようですね。

先日の授業参観でみんなで使った「貿易と運輸のかるた」が廊下に掲示してありました。

子どもたちが頑張って考えて、文章や絵をかきました。

こちらは「さんふらわあフェリー」でしょうか。

なかなか難しそうなものもありました。

なんと「ゆ」から始まるカードが5枚もありました。

どの読み札が、どの絵になるかわかりますか？

中にはこんな読み札も！？

学習のまとめの感想のような読み札でした。

かるたの他にも、プレゼンした資料も一緒に掲示されています。

 中をのぞくと、文字だけで無く、タイトルや画像も入れて分かりやすくまとめていました。

楽しく学習している様子が伝わってきますね。

１２月７日(水)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは、

ごはん、わかめと豆腐のみそ汁、海老シューマイ、肉野菜いためでした。

今日の一口メモは、「わかめ」についてです。わかめは、みどり色をしていますが、

無機質である、カルシウムが多く含まれているため、

主に体をつくるもとになる食べ物に分けられます。

１回に食べて欲しい野菜の量の目安を意識しながら、給食をたべています！！

お昼休み時間になると、雪遊びが始まりました。

冬になると、屋根から雪が落ちてくることがあるため、体育館倉庫側から出入りを行います。

今回の雪は、降り始めのせいか裏磐梯にしては湿り気の多い雪のため、固まりやすいようです。

雪だるまを作るために雪を転がしたり、雪合戦をしたりととても楽しそうです。

こちらの男子2人・・・・何やら危険を感じますね

みんなで力を合わせてこんなに大きな雪玉を作っていました！！

雪玉はやがて、雪だるまに変身しました。

バケツを乗せたら完成です。

6年生よりも長身の3段ゆきだるまになりました。

色々な学年が一緒になって雪を楽しみました。

6年生の理科では、いよいよ電気の学習が終わりになります。

最後にテストを行いました。

あっという間にテストが終わったので、電気の学習で使ったキットで車を組み立てました。

説明書をよく読みながら組み立てていきます。

コンデンサに充電して、車を走らせました。

グルグル～～～たくさん回します。

教室では狭いので、廊下でどちらが遠くまで走るのか勝負しました。

勝負の行方は・・・・

Ｙさんの勝利でした。Ｈさん残念・・・

その後、キットをアレンジしました。

赤色灯をつけて走るパトカー！

音を鳴らしながら走る救急車！

などなど遊びの幅も広がりました。

こちらの学習キットは本日持ち帰ります。

家でも楽しく遊んでください。

今日は、朝起きてびっくりしましたね！！

あたり一面真っ白です！！

雪を待ち望んでいるのは子どもたちです。

準備をして、外遊びに出発です！

と、思ったら帰ってきました。

２時間目の休み時間は時間が短く、準備だけで終わってしまいました。

お昼休みにたくさん遊びましょう！

～雪遊びのために～

子どもたちが楽しみにしている雪遊び。

毎年、走って、飛んで、滑ってと大はしゃぎです。

そこで、雪遊びを全力で楽しむための準備をお願いします。

◇長靴（ブーツなど雪が入らない、防水の靴）

◇手袋（防水のもの）

◇スキーウエア上下（防水のウインドブレーカーなど）

◇毛糸の帽子やマフラー、ネックウォーマー等（頭、首、耳を寒さから守れるもの）

◇靴下の替え

上記の物があると

安心して雪遊ができます！

（もう、スキーに行く時の格好でいいです！）

裏磐梯小学校の冬は、雪と遊ぶことができる最高の季節です！

ぜひ、お子さんと確認してご準備ください！

教頭先生がパソコンと睨み合っています。

どうしたのでしょうか。

どうやら、職員の会議で使う冊子をパソコンで作ろうとしています。

事務の先生に教えてもらって、できたようです。

（ニッコニコです！）

いつでも職員の先頭に立って

新しいことに挑戦し続ける教頭先生です。

（今日は、それぞれの先生が作ったデータをまとめて、

結合し、一括でプリントするという新技を習得しました）

昨日は４年生の歯みがき教室を実施しました！

給食の後に歯みがきをしてから、歯垢の染め出しをします。

歯垢が残っていると、赤くなり、磨き残しの場所が分かります！

（４年生はいつもより長く食後の歯みがきをしたそうです！）

さて、どうだったのでしょうか。

習慣でみがいているといつも同じところを磨き残していることがわかります。

（時間をかけて磨いたのに、みがき残しがあって、びっくりです！）

４年生くらいになると、大人の歯も生え揃ってきて

自分の歯並びの特徴が分かるようになってきます。

八重歯になっているところ、歯が重なっているところは、

特に磨きにくく歯垢が残ってしまうので要注意です。

鏡で場所を確認しながら磨きました！

自分の手鏡を持ってきたCさん。

これから、歯みがきの時間は、鏡をみながら磨きます！

歯みがきで、歯が白くなり、とても気持ちがいい４年生でした。

３，４年生の図工の様子です。

授業参観で彫刻刀の使い方を学び、いよいよ実践です。

みんな怪我をしないように作業をしていました。

早速完成させて、スタンプを押していました。

年賀状用に来年の干支のかわいいウサギを作りました。

かわいい作品に仕上がったようです。

３年生の社会では、警察について学習しています。

今日は、裏磐梯駐在所へ見学へ行く日です。

探検バッグに教科書まで持って準備万端のＫ君です。

どんな物が見られるのか、ちょっとウキウキしているようです。

質問することも、しっかりと書いてありました。

駐在所へ到着です。早速聞きたかった事を質問します。

真剣に話を聞いていました。

メモもしっかりと書いています。見学のまとめが楽しみですね。

警察で使う道具を実際に見せてもらったり、パトカーに乗せてもらったりとても貴重な学習をすることができました。

見学にご協力いただいた、裏磐梯駐在所の皆様ありがとうございました。

５年生の国語の学習です。

意見文を構成するために書くことを確認します。

初めは、自分の主張

中は主張を支える理由、根拠、予想される反論、それに対する考え

終わりは、まとめ、主張

この構成で、ぞれぞれ自分の主張を決めて書いてみます。

○文字を書くとき鉛筆がいいかシャープペンがよいか　主張　鉛筆のほうがよい

○税金をはらったほうがよいか　主張　税金を払ったほうがよい

○宿題はないほうがよいか　主張　宿題はないほうがよい

○秋休みがあった方がよいか　主張　秋休みがあったほうがよい

などの主張が出そろいました。

（後半はとても子どもらしい主張ですね！）

主張がきまったら、タブレットや本を見ながら根拠を探します。

みんな構成通りに考えを書けたようです！

昨日は２年生と３年生の歯みがき教室を実施しました。

むし歯の原因になる「歯垢」の染め出しをして、

赤くなっているところを観察します。

担任の先生たちも一緒に観察です。

子どもたちは、前歯の横の歯（側切歯、犬歯）にみがき残しがありました。

唇の裏に、歯ブラシを突っ込んでみがくことが苦手な子が多いようです。

歯ブラシが大きくて、ブラシが届きにくいようです。

１～４年生くらいまでは、小回りのきくヘッドの小さい歯ブラシがオススメです！

「えんぴつにぎり」、「まっすぐあてる」、「ちょこちょこみがき」

３つの歯みがきのポイントを確認して、歯垢をきれいに落としました！

今回、みがき残しが多かったところを思い出しながら

毎日の歯みがき、がんばってね！

１，２年生のせいかつでは、冬を探しに出かけました。

裏磐梯では雪も降り、いよいよ冬になってきました。

どんな冬が見つかるのでしょうか？

早速見つけたのは氷です。水たまりが凍っていました。

早速手に取る１，２年生です。素手で寒くないのでしょうか。

花壇には霜柱も発見しました。

みんなで観察です。

つららも発見です。

もっと寒くなると、どんどん大きくなります。

どこまで大きくなるのか楽しみですね。

寒い中でも生き物が大好きな１，２年生は色々な昆虫も見つけました。

校舎の隙間を棒でほじほじしています。何が出てくるのでしょうか？

カメノコテントウや蛾の仲間、ハムシなど寒い中でも、色々な昆虫を探し出していました。

植物もすっかり冬の装いです。

北塩原の花オオヤマザクラの冬芽です。

アジサイの冬芽はなんだか顔のように見えてかわいいですね。

短い時間でしたが、あっという間にどんどん冬を見つけていた１，２年生でした。

１，２年生の生活では、秋の学習の最後に、お楽しみの工作を行いました。

今回のテーマはけん玉作りです。

材料は、紙コップと拾ってきた松ぼっくりを使用します。

２年生は先生のお手伝いで、１年生へ材料を配ります。

紐と松ぼっくりを結び、その後紙コップにつけます。

そして、紙コップにはお気に入りのイラストを描きました。

完成したら、早速やってみます。

始めは、なかなか松ぼっくりを紙コップに入れることが難しかったようですが、

何回かやっていると、コツをつかめたようです。

見事に紙コップに入れることができました。

自信満ちた良い表情です！！

楽しく学習できた１，２年生でした。

１２月３日の新聞に、裏磐梯小学校の児童の登校の様子が載りました。

雪がうっすらと積もり、とても寒かった金曜日の朝に取材に来ていたようです。

しっかりと列になって立派に登校しています。後ろには校長先生の姿も見られます。

現在、下記のアドレスで記事を見ることができるようです。

（古くなるとリンクが切れる可能性があります）

https://www.minyu-net.com/news/news/FM20221203-744361.php

職員室に見慣れないカメムシが歩いているのを発見しました。

普段見かけるカメムシに比べ、ほっそりとしています。

そして後ろ足をみるとぷっくりと膨らみが見られます。

調べてみると「マツヘリカメムシ」のようです。

※ ちょっと古い昆虫図鑑には載っていないようです。

マツヘリカメムシは、実は外国から入ってきてしまった外来種のひとつです。

日本での歴史はそれほど古くなく、2008年に関東地方で見つかったのが始まりのようで、あっという間に全国に広がってしまったようです。

（既に東北から九州まで生息しているのが確認されています。）

元々の生息地は北米のようですが、今では日本だけでなく、ヨーロッパにも侵入しています。

輸入された、ベイマツと一緒に運ばれて来たようです。

国立公園内に位置する裏磐梯小学校ですが、気をつけて周りを見てみると、色々な外来種が既にいるようです。

人間の活動によって（輸出入によって）意図せず運ばれて来てしまう生き物もたくさんいます。

外来生物は、元々いる生き物に悪い影響を与えるかもしれませんので、気をつけていきたいですね。

カメムシの仲間は、独特の匂いを出すので、嫌われることが多いです。

しかし、マツヘリカメムシは青リンゴのような香りを出す事が知られています。

どのような香りか挑戦してみてはいかがでしょうか？

４年生の体育の学習です。

ながなわの記録を計っていました。

さて、何回とべたのでしょうか。

いや、そもそもどうやってハチの字跳びをするのでしょうか！？

とんでいる様子です。

３人でなわとびコンテストに参加するので、

１人が先生と一緒に回し、２人でとびます！

ノンストップで走り続けなければいけません！！

そんな過酷な状況でも記録に挑む３・４年生…

「ブラボー！！！」ではないでしょうか

続いては、個人種目です。

今日は後ろ跳びの記録を計ります。

前とびは得意でも、後ろとびが苦手な子どもが多いようです。

ノーミスでとべたCさん、

「あーづがれだ～（あーつかれた～）」

Kさんはチャレンジ中になわとびが壊れるハプニング！

【余談ですが…】

なわとびの記録に挑戦したり、様々な技を練習するためには、

それに向いているなわとびがあるようです…！

学校から注文することもできるようなので、

気になる方は、お気軽にお問い合わせください

12月2日に授業参観をおこないました。

１，２年生は道徳です。

「グローブのへんしん（いつでも大切に）」 

汚れたグローブも磨いてピカピカになるお話しから、 物を大切にすることを学びました。

3，4年生は図工です。

「ほってすって見つけて」

彫刻刀の使い方を学び、安全にゴム版を掘りました。

かわいい作品がたくさんできていました。保護者の皆さんにも体験していただきました。

5年生は社会です。

「わたしたちの生活土工業生産」

これからの工業生産について調べた事を、プレゼンテーションソフトを使って発表しました。

また、工業生産を支える輸送と貿易についてカルタを作って、保護者の皆さんと一緒にカルタ取りを行いました。

6年生は理科です。

「電気と私たちのくらし」

 プログラミングを使って、実際にロボットを動かしました。

物を運んだり、ぶつかっても自分で方向を変えて動くようにプログラミングすることができました。

多くの保護者の皆様に参観頂くことができました。

お忙しい中、ありがとうございました。

１２月２日(金)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、大根みそ汁、サバのカレー焼き、青菜のおかかマヨあえでした。

今日は、手がブレることなく写真を撮ることが出来ました。

１・２年生には、サバのカレー焼きが好評でした。

先日の６年生の理科の学習です。

プログラミングでマシーンを動かします！

Hさんの操るマシーンは、球体で進んだり、スピンしたりします。

動きを組み立てたり、速さを変えたりすることができます。

Yさんの操るマシーンは動きはゆっくりですが、

カメラやスピーカーが内蔵されていて、顔を認識したり、言葉を話させたりできます。

目があって、かわいいマシーンです！

Yさんが何か言葉をプログラムしました。

みんなでみつめます。

「おなかすいた」

見事に話をしました！

か、か、かわいい！！！

この学習の特別講師は校長先生です！

タブレットの操作の仕方や、プログラミングのやり方を一緒に学習してきました！

（実は、どちらのマシーンも校長先生の私物なのです）

今日の授業参観は、その続きです！

さて、６年生の２人はプログラミングして

マシーンを思い通りに動かすことができるのでしょうか！？

乞うご期待です！！

１１月３０日、放課後に体育館のワックスがけを行いました。

今回は、前半分のワックスがけです。

清掃の時間に全校生で雑巾がけをしてきました！

がんばった甲斐があり、見てください！

（どーん！！）

この照り！！艶！！

（先生たちもがんばりました）

ワックスがけの期間、お昼休みの体育館使用がお休みでした。

いつもお昼休みは体育館でドッチビーやなわとびをして

体を動かしている子どもたちも昨日は教室で過ごしていました。

＜５・６年教室＞

プリントの直しや漢字の練習、委員会活動やプログラミング、お絵かきなど

おのおの自由に過ごしています。 

＜３・４年教室＞

こちらも学習している子が多いようです。

先生に教えてもらえる貴重な時間ですね！

Kさんは、何をやっているのでしょうか？

「トランプタワーだよ！見てて！」

この後、２段まで重ねることができたようです！

１・２年生は雪のちらつく中、校庭で鬼ごっこをしていました。

いつもと雰囲気が違うお昼休みの様子でした

3年生の算数では、いろいろな物の重さを量っていました。

教室をのぞくと、ちょうどノートパソコンの重さを量ろうとしていました。

予想では「２ｋｇ」

量ってみると・・・・

２．６ｋｇちょっと

想像よりも重かったようです。

（古いノートパソコンは重いのです）

最後に、４ｋｇまで量ることのできる秤ということで、

『４ｋｇぴったりチャレンジ！！』

重そうな国語辞典を重ねていきます。しかし、４ｋｇにもう少し足らないようです。

最後に霧吹きを乗せると！？

なんとぴったり４ｋｇ！

すばらしい重さの感覚です。

算数の時間、隠れた才能を発揮していたＫ君でした。

１１月３０日は２年生の歯みがき教室でした！

歯垢の染め出しをして口の中を観察します。

（みがき残しがあってびっくりです！！）

ちょうど永久歯が生えてきている途中の２年生。

６歳臼歯が少しだけ生えていました！

生えてきたばかりの永久歯はむし歯になりやすいです。

また、背の低い歯はみがきにくいので特に気をつけてみがきましょう！

１，２年生のせいかつでは、「家族のために自分ができること」を考えていました。

もうすぐ冬休みです。一緒に暮らす家族のためにはどんなことができるのでしょうか？

普段の生活を振り返りながら考えました。

「食器の片付け」「布団をたたむ」「ペットや生き物の世話」「弟の世話を見る」などなど色々出てきました。

なかには「お金を大切に使う」といった意見も！？

意見を出した後は、イラストを描きました。

今日話し合った「家族のために自分ができること」をぜひ、この冬休みに実践してみましょう。

１２月１日(木)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

力うどん、もちきんちゃく、厚揚げのみそ炒めでした！！

今日の一口メモは、「厚揚げ」についてです。厚揚げは、豆腐を厚めに切って、

油であげ食べ物です。豆腐の表面を揚げて中は生の豆腐の状態なので、生揚げとも言われます。

今日の味噌炒めに厚揚げを使用しています。

今日は、１・２年生の写真をとったはずですが、手ブレがすごいので、

明日また、１・２年生の写真をリベンジしたいと思います。

厚揚げはどーれだ

と聞くとみんな、もちきんちゃくを指さしていました！！

残念！！厚揚げは炒めものにはいっていました。

お昼休み時間です。

急に雪模様となりました。

校庭には・・・・

なんと１，２年生が外で遊んでいます。

「子どもは風の子」とはよくいったものです。

校庭で鬼ごっこをしていたかと思ったら・・・・・

いつの間にか大きな口を開けていました！？

雪をねらって口を開けているようです。

さて、子どもは風の子に続きがあるのをご存じでしょうか？

「子どもは風の子　元気な子」ではなく、「子どもは風の子　大人は火の子」です。

意味は、子どもは寒い風が吹く中でも元気に外で遊びまわり、大人は寒がって火のそばを離れないということ。

だそうです。

https://kotowaza.jitenon.jp/kotowaza/3111.php

３年生の国語では、「読んだ本を紹介しよう」ということで、原稿用紙を使って紹介文を書いていました。

今回Ｋ君が選んだ本は「天の火をぬすんだウサギ」です。

現在２枚目の原稿用紙に取りかかっていました。

あらすじを書いた後に、自分が読んで面白かった所を紹介するようです。

Ｋ君はどこがおもしろかったのでしょうか？

先生に、読んで面白かった所を伝えてるようです。

内容が決まったら、早速がんばって書き始めます！

目標は原稿用紙３枚だそうです。

みんなが読みたくなるような紹介文がかけるでしょうか？

できあがるのが楽しみですね。

いよいよ今日から12月です。

今朝の裏磐梯は、うっすらと雪化粧でした。

寒い朝でも、子どもたちは元気に登校してきました。

外が寒くてなかなか生き物が見つからないので、今回は１，２年教室にいる生き物を紹介します。

ニホンカナヘビです。 

校庭で見つかり、そのまま大事に飼育しています。

子どの達が色々と考えて、隠れるところや水を飲むところを作りました。

また、お腹が減ったときのために、エサとなるクモも一緒にケースに入っているようです。

（クモにとってはかわいそうですが・・・）

ニホンカナヘビですが、どこにでもいそうなイメージです。

実際に福島県では「カナチョロ」などとも呼ばれ、県内に広く分布しているので、よく目にすることができます。

しかし、東京都の2020年度版レッドリストでは、急激に個体数が減少している可能性が高いという理由で、絶滅危惧Ⅱ類から絶滅危惧Ⅰ類に引き上げられました。

カナヘビのような 生き物でも環境が無くなってしまうと数を減らしてしまいます。

普段目にする生き物にも注意して、子どもたちが毎年生き物を見つけられるような環境がいつまでも続くようにしたいものですね。

１２月の献立表です！

12月.pdf

１２月は、冬至献立にクリスマス献立も予定しております。

クリスマスデザートは、それぞれみんなに選んでもらったケーキを提供します。

お楽しみに

１１月３０日(水)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、さつま汁、かつおと大豆のみそがらめ、塩昆布あえでした。

今日の一口メモは、「かつお」についてです。

かつおは、おもに体をつくるもとになる食べ物で、赤のなかまの食材に分けられます。

たんぱく質や、鉄分が多く含まれ、成長期の皆さんには、是非食べてもらいたい食材の一つです。

給食でよく登場するかつお！！鉄分、たんぱく質が豊富です！

お刺身以外でもおいしい食べ方がたくさんありますね

１年生の国語で先日、教科書の外国の昔話「おかゆとおなべ」を読んで、おもしろかったところを書き、読書記録カードを作りました。

今日は、教室の棚から外国の昔話をみんなで探して・・・見つけた後、自分で読みたい本を”いっせーのせ”で選ぶと、じゃんけん になる事なく決定！！

さっそく選んだ外国の昔話を読んで・・おもしろかったところを書いた読書記録カードを作り、色塗りをしました。

　出来たー！！と喜ぶ１年生。元気いっぱいです

1年生は、じどう車くらべを学習しました。

その中では、どのような仕事をする車か、そのためにどのような工夫がされているのか等を学習しました。

最後にその成果を「じどう車ずかん」にして、みんなでまとめたものが、廊下に掲示してありましたので紹介します。

4人が2台ずつ調べたい自動車を選び、頑張ってまとめたようです。

文章を読むと、1年生が一生懸命に書いた感じが伝わってきます。

ここからは内容をご紹介します。

「交通パトロールカー」

トヨタの高級車クラウンがベースの車でした。

「高速パトロールカー」

こちらはホンダNSXのようです。ミッドシップの速い車です。

「化学車」

日本機械工業株式会社製でしょうか？

日産ディーゼルの車両がベースのようです。

「空港化学車」

株式会社モリタ製でしょうか？

モリタ製の空港化学車のエンジンは、なんとコマツ製です。

ここからは子どもたちの描いたイラストになります。

「自衛隊の車（１．５ｔトラック）」

いすゞ製のトラックで、乗車定員はなんと２２人です。

「高性能救助車」

メルセデスベンツのウニモグがベースとなっています。

最大登坂角度は４５°です。

「スーパーアンビュランス」

日本にはたった3台しかないようです。一度は目にしてみたいですね。

「リモコン消防車」

東日本大震災の時にも活躍した無人救助ロボットのようです。

色々な自動車が紹介されている本を読み、その中から特徴や工夫などが書いてある文章を見つけ、まとめ上げていました。

とっても頑張った１年生でした。

今日から個別の歯みがき教室を始めました！

むし歯の原因になる「歯垢」を染め出します。

歯みがきをした後でもみがき残しがあったようです。

みがき残しがある所に気づいて、

鏡を見ながらきれいにみがくことができました！

自分の歯を守れるのは自分だけです！

毎日の歯みがきがんばりましょう！

今日の放課後は、体育館のワックスがけの予定です。

ワックスがけの前日には、恒例になりつつある「全校体育館ぞうきんがけ選手権」（仮称）がありました。

清掃時間に、全児童が集まり、体育館の水拭きを行います。

栗田先生の合図でスタートです。

ぶつからないように、前の人と距離を取ってスタートをします。

もどる途中には、バケツポイントがあります。

しっかりと雑巾を綺麗にしてからスタートに戻ります。

順番を守って、隙間がないように列になってスタートします。

勢いよくスタートです！！

1年生も頑張りました。

ぞうきんがけは、足腰や腕の力が必要です。また、しゃがむ動作もあるので、足首の柔らかさなども必要になります。

ぞうきんがけには、色々な運動の効果もあるようですね。

体育館半分の距離ですが、最後まで駆け抜けられる子もいれば、途中で一息入れる子も。

しかし、みんな楽しそうに雑巾がけをしていました。

明日にはワックスがけが終わり、ピカピカの体育館が見られることでしょう。

昨日、会津喜多方ライオンズクラブの皆様にお越しいただき

薬物乱用防止教室が開催されました。

薬物は１回の乱用でも死につながる恐ろしいものです。

しっかり学習しましょう！

薬物乱用をすると脳への影響があります。

強い依存性があるため、１回だけのつもりでも自分の意志で止めることはできません。

一度ダメージを受けた脳は元の状態に戻りません。

体への影響もあります。

また、薬物を持っているだけでも逮捕されます。

（海外では薬物を所持しているだけで無期懲役になる国もあるほど、世界的に大きな問題なのです！）

薬物乱用をしている人は、薬物を手に入れることしか考えられなくなり、

強盗や殺人事件、交通事故などを起こすケースも増えています。

近年若者の逮捕者が急増しています。

初めて薬物を使った人の動機は「好奇心・興味本位」、「その場の雰囲気」、「クラブ・音楽イベントの高揚感」などが多いようです。

誘ってくる人は、言葉巧みに誘惑します。

「１回だけなら平気だよ」、「これをやれば成績が上がるよ」

「みんなやってるよ、友達だろ？」、「最高の気分が味わえるよ」

こんな言葉で誘われたら、「NO!!!!!」

はっきり断りましょう。

断るコツは、きっぱり、はっきり断ること！

その場から、離れること！

自分を大切にする気持ちを大切にしましょう！

今日学習した感想を書きます。

自分の意志で、はっきり断ることが大切だと分かったようです。

～大切な自分を守るための４つのポイント～

①あなたのうれしかったこと、悲しかったことは？

　自分の気持ちと向き合うことが自分を大切にする第一歩です。

②あなたの好きなこと、やりたいことは？

　自分がこころから楽しい！ワクワク！と感じる感覚を大切にしてください。

③あなたの大切な人・あなたを大切に思ってくれている人は？

　自分大切にすることは大切な人の幸せにつながります。

④薬物乱用はゼッタイダメ！という正しい知識をもつ！

　メディアで世界中とつながる時代、誤った情報も多くあります。

　正しい知識を持つことが、自分の未来を守ることにつながります！

１１月２９日(火)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

食パン、クラムチャウダー、チーズインハンバーグ、ツナサラダでした。

今日の給食のメニューは、小学校１．２．３年生のリクエスト献立です。

１～３年生がリクエストしてくれたメニューは、魚介や、お肉、野菜を

バランスよくとりいれられていました。今日のリクエストメニューの他にも、

ラーメンや、カレー、納豆汁をリクエストしてくれたお友達もいました。

次のリクエスト献立は、１月を予定しています。お楽しみに！！

１年生は、初めてのリクエスト献立でした。

自分がリクエストしたメニューだ！！と喜びの声がきこえてきました。

かけ算九九を見事に突破した２年生は、今度は色々な計算方法を考えます。

今日は手元にカードを持っています。

カードに書かれているチョコレート（茶色い丸）がいくつあるのか、計算方法を考えます。

今まで習ってきた、かけ算や足し算、引き算などを使って考えます。

一生懸命に考えた３人は、それぞれ違った方法を考えつきました。

６×３　＋　３×２　＝　２４

３　×　８　＝　２４

３×３　＋　５×３　＝　２４

みんな答えは２４個です！！

みんなの前でそれぞれの考えを発表しました。

自分とは違った計算方法でしたが、説明を聞いてみんな納得していました。

同じ答えでも、色々な計算方法があることが分かったようです。

１１月２８日(月)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

チャーハン、中華ねぎスープ、鮭のチーズフライ、チョレギサラダでした。

今日の一口メモは、「チャーハン」についてです。チャーハンは、中国でうまれた中華調理です。

熱々の中華鍋で、パラパラになるように炒めるメニューです。給食のチャーハンは、

調理の都合で、チャーハンの具を炒めて、ごはんと混ぜる形で仕上げています。

お昼休みに情報委員４名で裏磐梯幼稚園へおじゃましました。

目的は、絵本の読み聞かせです。

今回は「１１ぴきのねことあほうどり」を読みました。

情報委員会では今日の為に、絵本の読み方を練習したり、タブレットでテレビにつなげるようにしたりと、色々と準備を行ってきました。

そのかいもあり、読み聞かせが始まると、園児達はしっかりとお話を聞いてくれていました。

読み聞かせがおわると、園児から素敵なプレゼントが用意されていました。

最後にみんなで記念撮影です。

短い時間でしたが、園児たちはとっても喜んでくれていました。

幼稚園の先生方、園児の皆さんありがとうございました。

１，２年生は、空き箱や紙袋を飾りつけて入れ物を作りました。

モールや折り紙、ストロー、ビー玉などを使って綺麗に飾りつけをしました。

子どもたちの感性が光ります。

ある程度できたら、自分たちの作品を見せ合います。

他の人の作品の良い所やかっこいいところをたくさん話していました。

できた作品の一部を紹介します。

・外はカニ、中はタコの入れ物

外と中で生き物がかわるなんてびっくりです。

・ヘビの学校

みんなで足し算を勉強しているようです。カラフルなヘビたちがたくさんです。

・はしご車

実際に走る事もできます。ビー玉の赤色灯も格好良かったです。

 家に帰ってどんなものを入れるのでしょうか？

帰宅途中に壊れないように、大事に持って帰ってください。

５年生の理科では、前回に引き続き食塩水の実験です。

今日は決められた水の量に、どのくらいの食塩を溶かすことができるのかを実験しました。

スプーンにすりきり入れた食塩をどんどん溶かしていきます。

しっかりと溶けきったことを確認したら、また決まった量の食塩を入れていきます。

みんな必死にかき混ぜています。始めはあっという間に消えた食塩も、後半はなかなか消えていきません。

しっかり消えないと次の食塩は投入できないので、なんとか溶かそうと必死です。

最後に何杯溶けたのかを付箋に書いて貼り付けます。

結果は１３杯～１７杯とだいぶばらつきが出ました！？

予想していたよりもたくさん溶けたようでした。

ランチルーム前にクリスマスツリーが登場しました。

もうすぐ１２月です。

クリスマスももうすぐです。

（冬休みももうすぐです）

木村先生と小板橋先生が飾り付けを行っていました。

また、 クリスマスツリーの前には、メディアに関する掲示があります。

テレビは２ｍ、スマートフォンやゲーム機は３０ｃｍ以上離れて見るように気をつけてください。

冬休みに入ると、家にいる時間が長くなると思います。

メディアの使い方に注意して、目が悪くならないように気をつけましょう。

いよいよ調理実習がはじまりました。

エプロンと三角巾（バンダナ）で準備もばっちりです。

早速班ごとに食材を運びます。

包丁を上手につかって材料を切っていきます。

いちょう切り、乱切り、みじん切り・・・・どんな切り方で切るのでしょうか？

続いて、調理です。

フライパンや鍋をつかってどのような料理になるのでしょうか。

副菜の完成です！

最後に盛り付けです。

味噌汁と副菜はちょっと似ていますが、主菜はそれぞれの斑で特徴が出たようです。

みんなで一緒に「いただきます！」

自分たちでつくった昼食はとってもおいしかったようです。

すべて残さずピカピカでした。

「ごちそうさまでした。」

５，６年生の家庭科は、待ちに待った調理実習です。

今回は、ご飯、味噌汁、主菜、副菜を作ります。

こちらが今回の材料です。班ごとにメニューが異なるようです。

どのような料理になるのでしょうか楽しみですね。

１時間目には調理実習の準備をしていました。

まずはお米をとぎます。

ざるに入れてこぼさないように丁寧にお米をといでいました。

食器を洗ったり、まな板を並べたりして準備は終了です。

３，４校時からはいよいよ調理が始まります。

家庭科室にはこんな皿もありました！

「のらくろ」です。今の小学生で知っている子がいるかは疑問ですが、今回使用する食器のひとつのようです。

大事に使われていたのでしょうか？ちょっと歴史を感じるお皿でした。

 ４年生の教室から素敵な音が聞こえてきました。

 教室をのぞくと、４年生がリコーダーの練習をしていました。

シ～～

 先生が指の形を作ります。

綺麗なシ～　が出ていました。

続いて　レ～～

今度は両手を使います。

ピャ～～と変わった音が混じります・・・

上手な音を出すためには、口の形や指の押さえ方など色々とポイントがあるようです。

練習していると・・・レーーーと綺麗な音が出るようになってきました。

これからたくさん練習して「もののけ姫」に挑戦するようです。

昨日、5年生の教室をのぞくと、虫眼鏡を使ってなにやら実験中です。

はて？昆虫を見ている訳ではないようです。

虫眼鏡で光を集める学習は3年生だったはずですが・・・・・

光を集めている先をよく見ると、虫でも紙でも無く液体のようでした。

 食塩水の実験のようです。

食塩水からどのようにして、食塩を取り出すのかの実験のようでした。

 子どもたちが提案して、みんなで虫眼鏡を使って食塩を取り出す方法を考え出したようです。

かなり根気のいる作業です。果たして授業時間内に食塩を取り出すことはできたのでしょうか。

後日、実験の後のシャーレをみると、見事に食塩を取り出すことができたようです。

（最終的には教頭先生が頑張っていたようです・・・・）

食塩の結晶も見ることができました。

3年生の理科の実験の経験が活きたようです。

色々と経験を活かしている5年生でした。

１１月２４日(木)今日の給食です！！

けんちんうどん、海老団子の含め煮、ごまあえ、みかんでした。

今日の一口メモは、「和食」についてです。２０１３年に和食はユネスコ無形文化遺産に登録され、

記念に１１月２４日はいいにほんしょくの日、和食の日と制定されました。

和食は、栄養のバランスが良いだけではなく、見た目の美しさ、行事との結びつきなど、

多くの事が評価され、無形文化遺産に登録されました。和食は、世界に誇るべき素晴らしい食文化です。

野菜たっぷり和食の日献立でした。

和食には４つの特徴があります。

①多様で新鮮な食材とその持ち味の尊重

②健康的な食生活を支える栄養バランス

③自然の美しさや季節の移ろいの表現

④正月などの年中行事との密接な関わり

実は、和食の定義というものは存在しませんが、

和食は特徴という形で表現されています。

これを使ってなければ和食じゃない！！ということはなく

柔軟な食文化なのです。

普段意識していなくても、みなさんの身近に和食があるはずです。

今日の５，６年生の体育では、跳び箱の上で前転をする「台上前転（だいじょうぜんてん）」に挑戦していました。

体育館をのぞいた時はちょうど、2段をクリアして3段に挑戦するところでした。

手を跳び箱の手前について、しっかりと回ります。

そして、両足で着地です。

上手な子は、そのままの勢いであっという間にマットから移動します。

５，６年生全員が難なく3段をクリアしていました。

（全員とても上手に回ることができていました）

次回は4段、5段に挑戦していくようです。

跳び箱が高くなっても怖がらずに、しっかりと跳べるでしょうか？

この後の成長がとても楽しみです。

1，2年生のリース作りですが、前回作ったときのボンドも乾き、いよいよ完成が近づいてきました。

今日はリースを吊すための紐を取り付けます。

しっかりと先生の話を聞いて、取り付け方を学びます。

そして、色とりどりのリースが完成しました。

完成したリースは廊下に掲示しました。

ぶつかって壊れないように、子どもたちの高さよりもちょっと高めに掲示しました。

「カラフルリース」や「モフモフリース」「とげとげリース」など、作っているときや完成したリースを見ながら、自分でタイトルを考えました。

その後、今回のリースを作った感想文にイラストを入れながらまとめます。

文章も自分たちで考えます。最後にクーピーで色を塗りこちらも完成です。

学校の周りで自然の材料を集めるところからはじまり、クリスマス前にリースが完成しました。

秋の自然や、季節の行事など色々と学習することができた1，2年生でした。

5，6年生のPC授業は、プログラミングについての学習です。

３，４年生に引き続き、星野先生に指導していただきました。

プログラミング教育は、２０２０年から必修となりました。

プログラミング教育のねらいは以下の3つになります。

① 「プログラミング的思考」を育成すること。
② プログラムや情報技術の社会における役割について気付き、それらを上手に活用してよりよい社会を
築いていこうとする態度を育むこと。
③ 各教科等の中で実施する場合については、「教科等での学びをより確実なものにする」こと。

＊文部科学省 小学校プログラミング教育の概要 １より抜粋

https://www.sejuku.net/blog/wp-content/uploads/2021/07/1417094_003-1.pdf

子どもたちは、ゲーム感覚で主体的にプログラムを組んで課題を解決していました。

なかなかクリアできなくても根気よく考えます。

時には友達と相談しながら、学習を進めていました。

課題もレベルに合わせて、色々と出てきます。

進捗状況は、それぞれ違いますが、進んでいる子は最後の課題に取り組んでいました。

（6年生は昨年もやっているので、進んでいました）

１１月２２日(火)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

コッペパン、ミネストローネ、デミグラスオムレツ、大根サラダ、マーマレード

でした。

今日の一口メモは、「マーマレード」についてです。マーマレードは、

オレンジや、みかん、グレープフルーツの皮から作られたジャムです。

果物の中身を使うのではなく、皮をメインに食べる珍しいジャムです。

食材を無駄なく、つかおうねという取り組みのために果物の皮を使ってマーマレードを

作っているところもあるそうです。SDGｓなジャムですね。

今日は、短縮授業だったのでみんなで協力して給食の準備をがんばりました。

１１月２３日は勤労感謝の日です。

１日前の本日、かわいい訪問者が小学校へやって来ました。

なんと裏磐梯幼稚園の園児たちが、校長先生（園長先生）訪問で小学校にやって来たのでした。

園児から「いつもお仕事ごくろうさまです」とねぎらいの言葉もいただきました。

そして！

幼稚園で大事に育てたサツマイモ入りのホットケーキもいただきました。

みんなでおいしくいただきました。

ごちそうさまでした。

１，２年生の外国語の授業をのぞくと、ターキー（七面鳥）の絵を描いていました。

描き方を見ると、なんと自分の手をなぞって描くようです。

利き手ではない方で鉛筆を持つのはなかなか大変そうな子もいましたが、頑張って描いていました。

描いている作品をのぞいてみると・・・

とてもカラフルな色とりどりのターキーができあがっていました。

七面鳥は、アメリカやカナダでは11月第4木曜日の「感謝祭」や「クリスマス」で食べられるそうです。

また、七面鳥という名前は、顔が七つあるわけではなく、頭から首にかけて皮膚が露出し、色が赤・青・紫などに変わり、その姿がまるで七つの顔を持っているようであることから、「七面鳥」と名付けられたそうです。

日本ではなかなか馴染みの少ない鳥かもしれません。

海外の文化にふれることができた1，2年生でした。

３・４年生の総合です。

星野先生をお招きして、パソコンの使い方を学習します！

googleスライドを使いこなす学習です。

スライドに図形を挿入して、図形の色を変えると…

素敵な模様のハートマークができました！

「Cさん、図形の色はどうやって変えるの！？」

Cさんから教えてもらう先生。（いつもと反対ですね）

「わーい！できた！」

先生も嬉しそうです。

２年生は、全員九九をマスターして「九九名人にんていしょう」をいただくことができました。

今日は九九の復習も兼ねて、プリントで学習です。

３人とも気合いが入っています！！

はやい子は、プリントを４枚＋ドリルを２ページ

そして、おまけプリントも１枚進めていました。

どんどん学習を進める２年生でした。

赤い羽根募金の最終日です。

代表委員会さん、ありがとうございました。

最後にMさんが募金をします。

１０円玉をたくさん募金してくれました！（４０枚くらいありました）

赤い羽根共同募金のご協力ありがとうございました。

裏小だより１１月号を発行しました。

R4 学校だより （１１月号）.pdf

今回の学習は、電気を熱にかえる学習です。

今日はキットを使わずに実験します。

乾電池の電気を電熱線に通すと、発泡スチロールが簡単に切ることができました。

 実験装置をちょっと応用して、乾電池を直列につないで同じように実験してみました。

前の実験よりも、簡単に切る事ができました。

楽しいようで、どんどん切り刻んでいました。後片付けが大変そうです。

慣れてくると、北海道や愛知県、クマ、ミッキーマウスなどの形を作っていました。

最後にまとめをおこない、とっても楽しく、電気を熱にかえた１時間でした。

赤い羽根共同募金のご協力ありがとうございます。

今日は、代表委員会さんが職員室に募金のお願いに来ました。

先生たちはじゃらじゃらと募金していました！

募金は、明日までです。

よろしくおねがいします

６年生の理科ではプログラミングを学習します。

今日はタブレットを使用して、プログラミングの学習を行いました。

扇風機の前に手をかざすと、スイッチがオンになり、手をどけると、スイッチがオフになるようにプログラミングを考えます。

始めは悩んでいましたが、理屈が分かるとあっという間に解いてしまいました。

次に別のものを見つけ、電球やLEDをつけたり、点滅させたりと色々な課題がでてきます。

このプログラミングでは、LEDの点灯時間や色の選択など色々と工夫ができるようになっていました。

楽しくプログラミングを学んだ１時間でした。

１１月１８日(金)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、ポパイカレー、とんかつ、山塩温サラダでした。

今日は、地産地消週間最終日です。今週は、地元の食材を特に多く使って給食を作ってきました。

地元にはおいしい食材がたくさんあることに、みなさんも食べて味わって気づいたのではないかと思います。

これからも、栄養たっぷりの地元の食材をたくさん使って給食を作っていきます。

みなさんがお家で食べる食材もどこでとれた物なのか少しでも興味を持ってもらえればと思います。

山塩温サラダは、かめばかむほど、いろいろな味がする！！

としっかり噛みしめて味わいました。

山塩は、野菜のうまみが引き出され素晴らしい調味料だなと再確認しました。

月曜からも裏磐梯の食材を使いながら給食を作ります！！

来週１１／２１～１１／２５は朝食を見直そう週間運動です！！

おたよりを配付しました。

朝食を見直そう.pdf

裏磐梯小学校での第一回目の調査では、

朝食を食べた人の割合は、１００％でした。とても素晴らしいことですね

内容をみてみると、朝食に野菜を含む副菜や、汁物を食べていないと

いう回答もありました。

朝食に野菜や汁物を食べることで、ビタミンや、ミネラルが

補充され、元気に1日を過ごすことができます。

是非この機会に、家族で朝食をみなおしてみてください

６年生の社会の学習です。

江戸時代までに習った人物のカルタをしました。

読み札には、人物が行ったことが書かれていて、

今までに学習したことがわからなければ、取れません！！

例えば、読み札「江戸幕府を開いた人物」

取り札「徳川家康（肖像画）」というようになっています。

YさんVS先生軍の仁義なき戦いが始まります！！！

（バシッ！！！）

Yさんの反射神経に全く歯が立たない先生軍。

初戦は１４枚対１８枚でYさんの勝利でした。

泣きのもう１回戦では、

１１枚対いっぱいで、またまたYさんの勝利です。

楽しく歴史の学習をすることができました！

（先生軍、完敗…くやしいです！！！）

代表委員会の５，６年生が、１，２年教室にやって来ました。

なんの話かとわくわくの１，２年生です。

お話の内容は、赤い羽根共同募金のお願いでした。

みんな真剣に聞いています。

その後、ひとりひとりにプリントが配られます。

募金に協力した人には、ドラえもんのクリアファイルがもらえる事が伝えられると、ちょっと嬉しそうな１，２年生でした。

１１月１８日、２１日、２２日の３日間募金活動が行われます。

ご協力、よろしくお願いします。

金曜日の朝は運動タイムからスタートです！

今日は、なわとびにチャレンジです！

上学年はトントンと軽快に跳びます。

下学年は腕をぶんぶん回して跳んでいます。

飛び方のきれいなMさんのお手本です。

ポイントを腕の位置です。

腕はほとんど動かさず、手首だけでなわを回しています。

練習中のKさん。

片手でなわをもち、手首でなわを回す練習です。

両方の手首で回せるようになるように練習です。

５・６年生もなわとびコンテストにエントリーです。

５年生のRっぴぃ４位にランクインです。

５年生はほかにもたくさんの人がランクインしています！

６年生のHっぴぃランキング１位です！

ながなわ、前跳び、二重跳びの３冠を目指します！

Yっぴぃも４位にランクインです！

なわとびコンテストに注目です！！

https://f-kenkou-nawatobi.jp/

1，2年生の生活科では、お花を植えました。

いつもお花を上手に咲かせる用務員の木村先生にご協力いただき、花の上手な植え方を教わりました。

まずは、パンジーを植えます。

好きな色のパンジーを一人3株ずつ選び、丁寧に植えていきます。

みんなとても丁寧に花を扱い、上手に植えていました。

次に、あさがおやミニトマトを大事に育てていた植木鉢に、今度はチューリップを植えます。

チューリップは、来年の入学式の頃に花を咲かせる予定です。

新一年生が喜んでくれることを想像しながら、植えました。

綺麗な花が咲くと良いですね。

１１月１７日(木)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは、

山塩ラーメン、チャーシュー、白菜ピリ辛漬け、花嫁ささげ蒸しパンでした！！

今日の給食では、山塩や、花嫁ささげを使って給食をつくっています。

地産地消週間４日目となりました。山塩は、山塩企業組合から北塩原村のこどもたちのために、

と無償で提供いただいています。花嫁ササゲ蒸しパンは調理員さんの手作りです。

多くの人の協力があって、提供できたメニューがたくさんあります。

感謝の気持ちを忘れずいただきましょう。

数少ない花嫁ささげの白が入っていたらあたりです！！

あたりが入っていたか、是非お子さんに聞いてみてください

今日の６年生の理科では、電気をためることができるのかをテーマに学習しました。

まずは、解説書を読みながら回路を作ります。

今日は、コンデンサを使いました。

 回路ができたら、決められた回数（今日は１００回転）手回し発電機で電気をコンデンサに送ります。

ためられた電気で豆電球を点灯させました。

二人とも約１分間点灯することを確認しました。

その他にも、ブザーやモーターなどが動く事を確認しました。

次に、電球とLEDとでどのくらいの時間点灯することができるのかの実験です。

二人は「１．５倍くらい」「２倍くらい」と予想しました。

実験の結果は・・・・・・

 なんと授業終了時間の２５分を過ぎてもまだ点灯したままでした！！

（２５倍以上ながく点灯する）

実験の結果の後、「家の電気は全てLEDに換えます」とH君は言っていました。

理科の学習が実生活への学びにもつながっているようです。

以前の生活科の時間に校庭などで集めた自然の素材を使用して、今回はいよいよリース作りです。

木の実だけではく、キラキラ飾りなども用意されていて、１，２年生からは歓声があがりました。

松ぼっくりに色を塗ったり、色々な素材をリースに付けたり、それぞれ工夫しながら、自分だけのリースを作りました。

最後にみんなで完成させたリースを手に記念写真を撮りました。

キラキラで素晴らしい作品ができあがりました。

2年生の九九では、色々な方法で楽しく学習しています。

今回はサイコロを使用しての学習です。

普通の6面のサイコロではなく、０～９までの数字が書いてある１０面のサイコロを使います。

サイコロを振る二人と答える一人にわかれます。

サイコロを振る方もなぜか気合いが入っています！！

二つのサイコロの出た目をかけて答えを発表します。

４の段が出ました！

だんだん慣れてくると、素早く答えられるように制限時間が設けられました。

３秒以内に答えることができるのでしょうか？

どうやら制限時間内に正解できたようです

最後にタブレットを使って九九の学習を行いました。

みんな姿勢も良く、スラスラと問題を解いていました。

５，６年生の家庭科では、ミシンの使い方を学びました。

昨年すでに体験している6年生は、5年生に使い方を教えながら使い方の見本を見せていました。

今回は糸を通さずに、ミシンを体験します。

5年生も、6年生の見本を見て早速実践です。

最後には、ミシンを使って作品を作ります。

どのような作品ができあがるのか楽しみですね。

１１月１６日(水)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、豆腐中華スープ、バンディアハーブチキン、ほうれん草サラダでした。

今日の一口メモは、「バンディアハーブチキン」についてです。

ハーブチキンのハーブは、曽原地区にあるハーブガーデンバンディアのものを使用しています。

５０回以上試作を重ねてハーブをブレンドしたそうです。ハーブの香りを楽しんでください。

ハーブチキンはハーブの香りがよくお肉も柔らかく仕上がりました。

１・２年生もおいしい！！と裏磐梯産のハーブを楽しみました。

３・４年生の体育の学習です。

今は、なわとびの学習中です。

Mさんは二重跳びをたくさん跳ぶための練習中です。

 右手だけで縄を回して跳びます。

次は、左手だけで縄を回して跳ぶ練習をします。

左右の手で同じように縄を回せるようになると、

二重跳びが跳べるようになるそうです！

 Kさんも二重跳びの練習です。思い切りジャンプします！！

Cさんは二重跳びのフォームを改造中です。

右の写真のように膝を曲げて跳ぶのではなく、

左の写真のように、膝を伸ばして前に出して跳びます！

（逆エビぞりのようで、かっこいいフォームです！）

昨年、長なわで県１位となった裏磐梯小学校ですが

３・４年生は個人種目にエントリーしています！

３・４年生は１分3０秒の間に何回飛べたかを数えます。

（ひっかかっても、続けて飛びます。）

なわとびコンテストのHPに記録している前回の自分の記録を確認します。

https://f-kenkou-nawatobi.jp/

目標は、前回よりも多く飛ぶことです！

（HPに順位と記録が載っています！）

今日は前とびに挑戦です！スタートです！

終了ー！！！！

全力を出し尽くした３・４年生です。

記録はすぐに先生が入力してくれます！

順位や回数がグラフになって見ることができます。

「なわとびコンテスト」で検索すると、HPを見ることができます！

R4なわとびコンテスト.pdf

昨日の３・４年生の学級活動の学習です。

メディアを使うときには守って欲しいルールがあることを学習しました。

一つ目は、健康に気をつけて使うことです。

使いすぎや、姿勢、メディアとの距離などを確認しました。

メディアを使うときの良くない姿勢を確認すると、

どんどん良い姿勢になってゆく３・４年生です

二つ目は、安全に使うことです。

知らない人と連絡をとらないことや、個人情報を教えない

写真を送らない、困ったり、迷ったときは必ず信頼できる大人に相談しましょう。

今日の学習で使用した健康チェックです。

３・４年生は当てはまりませんでした。

ぜひチェックしてみてください！

今日の学習で使用した

メディアを安全に使うための６ヶ条です。

「情報モラル」という言葉と併せて確認しました。

メディアを使ったトラブルの被害者にも加害者にもならないために

ぜひ確認してみてください

昨日から、読書ラリーでゴールした人に、しおりのプレゼントを始めました！

情報委員会のみなさんが一生懸命準備をしてくれました。

（※　読書ラリーの期間は、１１月１８日までに延長されました！

まだ読めてない人もぜひ本を読んで下さい）

その甲斐あってか、

図書室にはたくさんの人が来てくれました！！

読書ラリーの用紙を提出すると、くじをひくことができ、

当たった番号のしおりがもらえます！

「やったー！！」

（Hさん、かわいいしおりゲットです）

「わたしたちがつくりました」な、情報委員会さん。

どれも、情報委員会さんの個性が出ている素敵なしおりです！

「名刺もらった？」、「ふせんのくじひいて！」などと

中々しおりという言葉が出てこないほど、大忙しな情報委員会さんでした。

お客さんがひけてから、図書室のお掃除をしました。

今年度は新兵器、「スティッククリーナー」を購入しました！！

先生のお手本です。

Kさん、クリーナーを使いこなしてお掃除がんばりました！

情報委員会のみなさん、いつもありがとうございます

昨日は２年生が参加するクラブ活動見学会でした！

裏磐梯小学校のクラブは、「わくわくクラブ」だけです。

３～６年生で運動や工作などわくわくする活動をします。

今回は、白のYさん軍VS赤のHさん軍の戦いのようです。

さすが、５・６年生。

日頃、休み時間に鍛えているだけあります。

ドッチビーの軌道が正確です！！！

今日初めてクラブ活動に参加した２年生も大活躍です。

赤軍、最後の一人になってしまいました！

（がんばって～～！！）

１，２年生の体育では、”とぶ”をテーマに全身を使って運動しました。

まずは、平均台です。両足をそろえてしっかりと跳び越えます。

高い平均台を跳び越えるのはなかなか難しかったようです。

次に跳び箱に上がり、そこからジャンプで飛び降ります。

最後の跳び箱へ移動する時には、ウサギのようになってジャンプで移動です。

足だけでなく、腕の力も必要です！

最後は３つの跳び箱を越え、５段の跳び箱から飛び降りました。

始めは怖がっていた子も、慣れてくると、しっかりと飛ぶことできました。

2年生は９の段までみんなクリアすることができました。

今日は、九九カードを全部使用してカルタ取りを行いました。

枚数が増えて探すのが大変です。

しかも同じ答えでも１～４パターンまで様々です。

一生懸命に計算しながら答えを求めて、カードを探していました。

カードの残りが少なくなってくると座って取ります。

2枚同時取り！！

ちょっとずるいので、この後禁止になりました。

楽しく学習している2年生でした。

６年生の社会の学習です。

今日は、今までに学習した江戸時代の文化の発展に大きく貢献した人物について

調べて作成したスライドを発表します。

サラサラと感想を打ち込む２人。

今日発表する人物は６人です。

①近松門左衛門

②歌川広重

③杉田玄白

④大塩平八郎

⑤本居宣長

⑥伊能忠敬

どれぞれの人物が何をしたかわかりますか？

（漢字の読み方もわかりますか？？）

（私は④と⑤が分からなかったので、今日の学習で覚えます！）

さて、発表です。

２人ともそれぞれの人物について詳しくまとめることができました！

Yさんは作品が素敵なので、歌川広重のことが気になったようです！

Hさんは、大塩平八郎の乱で大阪の街の５分の１を焼いたことが、やりすぎじゃないかな？と思ったそうです！

（私は、伊能忠敬が天体観測に興味があり、地球の大きさを知りたくなったこということを初めて知り、なんてロマンチストなんだ！！！と思いました）

発表の後は、先生が江戸について教えてくれました！

室町時代のころは、武士や貴族が楽しんでいましたが、

江戸時代は庶民が楽しむことができる文化が発展していきました。

また、庶民の中で学問が発展することで、

幕府の考え方に反発するひとが出てきて、反乱や 一揆がおこりました。

そして、次の時代へつながっていきます。（続く・・・）

今日も６年生の学習のまとめで、学習をすることができました！！

６年生のみなさんありがとうございました。

今日は高学年の読み聞かせがありました。

おすすめの本をたくさん紹介してくれました。

動物好きの人にお勧めの本や、高学年になったら読んでほしい本、図書室に入った新しい本など様々な本を紹介してくれました。

そして、先生は、図鑑などを見て裏磐梯の植物の絵を描くのが得意なようで、

素敵なポストカードを見せてくれました！

本を読んで好きなことに夢中になることの大切さを教えてくれました！

ありがとうございました！

以前撮影が行われたふるさとCM大賞ですが、

なんとベストパフォーマンス賞に選ばれました。

https://www.kfb.co.jp/special/cm-award/

5，6年生の学習発表会でもふるさとCM大賞の様子が紹介される場面がありました。

４～６年生の長縄跳びの頑張りが素晴らしいパフォーマンスだったのでしょう！

実際のCMはこちらのYouTubeをご覧ください。

https://www.youtube.com/watch?v=AFPUWxMWnEg&t=3s

昨日、裏磐梯幼稚園で歯みがき教室を実施しました。

むし歯キンマンが、子どもたちをむし歯だらけにしようとしていましたが、

歯みがき人形のハミちゃんと一緒に歯みがきをして

無事にむし歯キンマンを追い出すことができました。

これからも毎日歯みがきをして、

自分の歯は自分で守れるようになってくださいね！

１１月１４日(月)今日の給食です！！

　給食初登場！！わかさぎの甘露煮！！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、じゅんさいすまし汁、豚肉みそづけ焼き、白菜おひたし、ワカサギの甘露煮でした。

　今日の一口メモは、「地産地消」についてです。今日から１週間地産地消週間を行います。

地産地消とは、地元でとれた食材を地元で消費すると言うことです。今日の給食では、

皆さんの身近な場所でとれた「じゅんさいやワカサギ」を使っています。

ワカサギは、桧原漁業協同組合より無償提供していただきました。

ありがとうございます。

ワカサギは、やわらかい！おいしい！とたくさんの声が聞こえてきました。

じゅんさいはぷるぷるで楽しい食感でした。

北塩原村にはおいしい食材がいっぱいです！！

 体育館の扉を開くと、テントウムシが集団で隠れていました。

寒くなってきたので、集団で越冬の準備をしていたようです。

よく見ると、黒や赤などさまざまな模様がありますが、実は全て同じ「ナミテントウ」という種類です。

ナミテントウは、星が２つや4つだったり、赤い斑や黒い斑だったりと、様々な体色や模様のバリエーションが豊富です。

冬になると集団で越冬するために家の窓枠などで見かける方も多いのではないでしょうか。

裏磐梯に一緒に暮らす仲間ですので、追い払わずにそっと扉を閉じておきました。

厳しい裏磐梯の冬を無事に乗り越えられるといいですね。

1、２年生の図工では新聞紙を作って色々な物を作ります。

教室で今日の図工の内容を聞いた後、教室では物足りない1，2年生は体育館へ移動です。

一人で作ったり、協力して作ったりと、その時その時で自由に移動しながら作成していきます。

2時間でみんな素敵な作品を作り上げていました。

1年生は体育館の広さを利用して大きな作品や動きのあるような作品を作っていました。

2年生は自分の身につけるような物を作っていましたので、ポーズをとってもらいました。

みんな格好良くきまっています。

最後はみんなで協力して、お片付けです。ちいさな新聞紙のかけらもよく見て集めていました。

新聞紙に親しんだ1，2年生でした。

6年生の理科は「電気と私たちのくらし」に入りました。

今日からは、キットを使って学習を進めていきます。

今日の学習のめあては、自分の力で電気を作れるかどうか確かめることです。

さっそく中を確認した後に、説明書を読みながら組み立てていきます。

ちょっと迷ったところもありましたが、無事に完成です。

キットには色々な実験がやりやすいように工夫されているようでした。

豆電球や発光ダイオード、電子ブザー、モーターを回すなど様々な実験をしました。

手回し発電機の回す早さを変えてみたり、反対に回してみたりすることで色々な発見をすることができたようです。

 とても意欲的に学習に取り組んでいる6年生でした。

今日は、学習発表会を開催しました。

今まで、みんな一生懸命に練習していました。

ちょっと緊張している子もいましたが、みんなとっても上手に発表することができました。

まずは１，２年生による「開会の言葉」です。

元気な声でしっかりと開会宣言です。

１，２年生の発表は「ぼくたち　みらいのたんけんたい」

せいかつの授業で学んだことを中心に、歌や踊りを交えて発表しました。

最後のポーズも決まっていました。

３，４年生の発表は、「みんな大好き　外国語」

英語で会話をしながら、歌やクイズなどを交えて、会場から笑いを誘っていました。

休憩の後、校長先生からのご挨拶です。

5，6年生の発表は「UTV　裏磐梯テレビ」

5，6年生が、自分たちで企画からプレゼンまでを考えました。

総合的な学習で学んだことや、ふるさとCMの様子、長縄跳び、合奏と盛りだくさんの内容でした。

全員で「ぼくの誇り」の合唱です。

最後に6年生の「閉会の言葉」で学習発表を終えました。

お忙しいところ、お越しいただいた保護者の方、色々とご協力いただいた皆様ありがとうございました。

最後に、会場に展示した作品をご覧ください。

明日はいよいよ学習発表会です。

演技中は、ジェットヒーターを切ります。

そのため、体育館はとても寒くなることが予想されます。

防寒対策をしてご来場下さい

今日が最後の練習です。

１・２年生は気合いが入っています！

先生も気合い入っています！！

５年生の外国語の時間です。

今日は道案内をしているようです。

Where is the post office?

と聞かれたら、どうやって説明すればよいでしょうか。

グループに分かれて、様々な建物への道のりを説明します。

Go straight and turn......右だっけ？左だっけ？

考えすぎて左右が分からなくなりながら、案内することができました！

１１月９日(水)今日の給食です！！

今日の給食のメニューは・・・

ごはん、キムチスープ、ぎょうざ、中華サラダでした。

今日の一口メモは、「高原野菜」についてです。今月の給食でも引き続き、

北塩原村産の高原野菜を使った給食を提供しています。鮮度抜群の高原野菜は、

とてもみずみずしくとてもやわらかいことが特徴です。今日の給食では、

高原野菜のキャベツを使用しています。味わってみてください。

今日のキムチスープはピリ辛でしたが、体があったまる！！と

みんなモリモリたべていました

1，2年生のせいかつでは、自然の素材を使ったリース作りに挑戦します。

リースを作る前に、リースの飾り付けの素材を探しに出かけました。

まずは、校庭で素材をさがします。

その後、学校から少しだけ出かけて探しました。

ちょっとの坂ならスイスイと登って行きます。

 とってもたくましい１，２年生です。

色々な木の実や葉っぱなどをたくさん袋に集めることができました。

どんなリースができるのか楽しみですね。

昨日お知らせした通り

昨夜は442年ぶりの皆既月食と天王星食が同時に起こるプレミアムな夜でした！

これを見逃すと、次は322年後ということで、がんばって見たいと思います。

夕方６時～７時くらいの間、皆既月食が進みます！

一瞬月が暗くなりました！皆既月食です！

そして、光の屈折からか、月が赤茶色に輝いています！！！！！

残念ながら、天王星は肉眼では確認できませんでした。

こちら裏磐梯在住の星好きさんから提供された昨夜の写真です！

拡大すると…

天王星が皆既月食の月に重なっています！！

天王星食です！！！！！

日中は空に雲がかかっていて、見られるか心配でしたが、

夜は澄んだ空で、月も星もきれいに見ることができました。

理科で星の学習をしている様子や

社会で安土桃山時代や、織田信長について学習している様子を見てきたので、

星や歴史に興味を持つことができ、皆既月食と天王星食を見ることができました！

大感動の天体ショーでした。（やったー）

学習発表会まであと２日となりました。

子どもたちの準備も校内の準備も着々と進んでいます。

体育館に向かう廊下に子どもたちの作品が掲示されました。

書写、絵画、秋の自然に親しむ会の作品など…

今日は、少しだけお見せします。

当日お越しの際は、じっくりご覧下さい

２年生の発表を聞きながら、

おもちゃで遊びたくてうずうずしていた１年生と先生！

２年生に教えてもらいながらおもちゃで遊びました！！

色や作り方を近くで見ながら、遊んでみます。

ゆらゆらゆれるおもちゃは、よく見ると、クリップも使われていて、

絶妙なバランスで揺れていました。

UFOを投げてみました。

きれいにくるくる回転させるにはコツがいるみたいです。

割り箸でっぼうは男の子に人気です。

（てっぽうはいつの時代も男のロマンを感じさせるのでしょうか）

いつのまにか行列ができています！！

先生も紙コップでおもちゃを作っていました！

パクパク口が動きます。

教頭先生もお気に入りのようです。

２年生のみんなさん、楽しい時間をありがとうございました！

２年生の国語の学習です。

おもちゃを作って作り方の説明文を書きました。

今日は１年生や先生におもちゃの作り方を発表します。

原稿を確認して、緊張気味の２年生です。

１年生と、たくさんの先生が見に来てくれました。

Aさんは、割り箸でっぽうの作り方を説明しました。

材料や切り方など、しっかり説明することができました。

「人に向けて打ってはいけません」と注意点も説明してくれました。

的も自分で作りました。

的に当たるとたのしいですね。

シンプルな割り箸でっぼうです。

割り箸をたくさんつけたり、ゴムを二重にしたりして

アレンジして遊ぶことができるそうです。

Mさんは、紙コップのUFOを作り方を説明します。

「最後は丁寧に色を塗ります。」と

自分が作るときにどのように色を染めたのか分かる説明文です。

投げて、遊びます。

飛んでいる姿はUFOそのものです！

くるくる回転して、丁寧に染められた色がきれいに見えます。

外や体育館で思いきり投げてみたいおもちゃです。

Mさんは、ゆらゆらゆれるおもちゃの説明です。

段ボールで型を作り、釘やはりがね、粘土の重りが付いています。

材料が多く、説明が大変そうですが、わかりやすく文章にすることができました。

半円になっているところが、ゆらゆらと揺れるかわいいおもちゃです。

お手本のつくり方はクジラで書いてありましたが、

Mさんはシャチにアレンジしました。潮も出ていて、工夫されています。

ゆっくりと、相手に伝わる読み方で、

とても上手に発表することができました。

昨日はクラブがありました。

今日のクラブはスライム作りです。

初めは先生のお手本です。

自分で好きな色を選んで作ります。

上手にできました！

今日は、保護者の方に来ていただき、

卒業アルバムの写真撮影をしました。

（しかし、みんなスライムに夢中で中々撮影が進みません）

楽しくスライムづくりができました！

手もスライム色になりました！！